Segundo a Lei Federal no 6.664, de 26 de junho de 1979, o portador do título de bacharel em Geografia, necessita se registrar no Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (CREA) de seu estado para receber a designação profissional de Geógrafo. Também, compete ao CREA a fiscalização do exercício profissional do Geógrafo. Corroborando com o parecer 482/2001, do ministério da educação, o perfil profissional do geógrafo deverá conter elementos capazes de desenvolver competência e habilidades para compreender os elementos e processos concernentes ao meio natural e ao construído, com base nos fundamentos filosóficos, teóricos e metodológicos da Geografia. Dominar e aprimorar as abordagens científicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Ainda de acordo com o Parecer CNE/CES 492/2001 e a Resolução CNE/CES 14/2002, o bacharel em geografia deve dominar e aprimorar as abordagens científicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do conhecimento geográfico. Esse conhecimento vem, nos últimos anos, sendo demandado tanto no âmbito acadêmico quanto no mercado de trabalho, quer para a contribuição com a reflexão das relações sociedade-espaço quanto para intervenções no âmbito do planejamento e ordenamento territorial, avaliação de impactos e riscos ambientais e proposição de medidas mitigadoras. Universidades, órgãos públicos, empresas privadas e organizações não governamentais, além de diversos outros públicos, são beneficiados com a atividade do bacharel em geografia, quer individualmente, quer na coordenação de equipes multidisciplinares conduzindo estudos de impacto ambiental e social, planos diretores, zoneamento ecológico-econômico, estudos locacionais e análise de fenômenos espaciais, levantamento planimétrico e planialtimétrico, produção de mapas e suporte em sistemas de informação geográfica. O Geógrafo, nesse interim, ser capaz de desenvolver de modo sistemático aplicação de metodologias gerais e específicas tendo em vistas a natureza diversa dos problemas sociais e ambientais, se articulando, também, com conhecimentos e profissionais tendo em vista a composição de equipes interdisciplinares para estudo e solução de problemas mais complexos. O Bacharel em Geografia deve dominar os conceitos chave da ciência geográfica, bem como as entender e aplicar as metodologias das perspectivas da geografia física e humana.

As competências e habilidades necessárias para o exercício da profissão de geógrafo são baseadas nas seguintes legislações: 1) Lei Federal 6.664 de 26 de junho de 1979, que disciplina a profissão de Geógrafos e dá outras providências; 2) Lei Federal 7.399 de 04 de novembro de 1985, que altera a redação da Lei Federal 6.664/79; no Decreto Federal 85.138 de 15 de setembro de 1980, que regulamenta a Lei Federal no 6.664/79 e 3) Decreto 92.290 de 01/01/1986, que regulamenta a Lei Federal 7.399/85. Para alcançar os objetivos apresentados no perfil do egresso, as competências e habilidades são essenciais como indicadores qualitativos da efetividade do ensino aprendizagem, do saber-fazer, colocando em prática os saberes desenvolvidos. Considera se essencial para alcançar os objetivos, as seguintes habilidades e competências (Parecer, CES 492/2001): A) Gerais ● Identificar e explicar a dimensão geográfica presente nas diversas manifestações do conhecimento; ● Articular elementos empíricos e conceituais, concernentes ao conhecimento científico dos processos espaciais; ● Reconhecer as diferentes escalas de ocorrência e manifestação dos fatos, fenômenos e eventos geográficos; ● Planejar e realizar atividades de campo referentes à investigação geográfica; ● Dominar técnicas laboratoriais concernentes a produção e aplicação do conhecimento geográficos; ● Propor e elaborar projetos de pesquisa e executivos no âmbito de área de atuação da Geografia; ● Utilizar os recursos da informática aplicados; ● Dominar a língua portuguesa e um idioma estrangeiro no qual seja significativa a produção e a difusão do conhecimento geográfico; ● Trabalhar de maneira integrada e contributiva em equipes multidisciplinares. B) Específicas ● Identificar, descrever, compreender, analisar e representar os sistemas naturais; ● Identificar, descrever, analisar, compreender e explicar as diferentes práticas e concepções concernentes ao processo de produção do espaço; ●  Selecionar a linguagem científica mais adequada para tratar a informação geográfica, considerando suas características e o problema proposto; ● Avaliar representações ou tratamentos; gráficos e matemático-estatísticos ● Elaborar mapas temáticos e outras representações gráficas. ● Dominar os conteúdos básicos que são objeto de aprendizagem nos níveis fundamental e médio;