Banca de QUALIFICAÇÃO: GEILTON ALVES DA FONSECA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : GEILTON ALVES DA FONSECA
DATA : 09/04/2026
HORA: 08:30
LOCAL: UERN/CAA
TÍTULO:

 

MULTILETRAMENTOS EM PRÁTICA DE SALA DE AULA: INTERSECÇÕES COM O ESTUDO DO HUMOR NO GÊNERO CHARGE

PALAVRAS-CHAVES:

Multiletramentos; Humor; Gênero charge

PÁGINAS: 66
RESUMO:

A questão educacional no Brasil, ainda está voltada ao aspecto quantitativo e não no qualitativo, não se preocupando nas etapas dos processos de cognição educando, prejudicando não só a educação infantil como o ensino fundamental 2, e quando chega no ensino médio os índices de desistência aumenta significativamente, já que o aluno nos anos iniciais não aprenderam o que é linguagem, o que é texto, os tipos de textos, os gêneros textuais e suas características, tanto no sentindo linguístico, como no contexto extralinguístico, isso faz com que o sistema de educação no Brasil não tenha índices positivos no contexto geral, já que os multiletramentos não é embutido nas aulas. Esta pesquisa tem como objetivo principal pesquisar o gênero charge em todas suas nuances para que o desenvolvimento do educando, tanto no processo cognitivo, social, motor e psicológico, por meio do contexto das charges que é um gênero extremamente multimodal na qual apresenta diferentes tipos de linguagem, diferentes tipos de tema, seja política e casos do cotidiano, uma vez que não é só explicar contexto micro do texto como conjunções, parágrafos, preposições, questão de pontuação, personagens, tema, e outros. A interdisciplinariedade é importante o que o texto diz, mas a contextualidade alcança a vida do aluno em diversos tópicos, uma vez que um gênero textual pode gerar outro e assim sucessivamente, o que gera o lado coletivo, o afetivo, o crítico e o social, porque ensinar não é só o que está nos livros, e a partir da experiência com o texto em todos seus pontos se positivo e negativo, fazer com que aluno saiba viver na sociedade, sendo autônomo, criando possiblidades, se reinventando a cada atividade, como se faz na china, no qual as crianças aprender desde da educação infantil, a lidar com problemas e resolvê-los, e isso é importante para o crescimento de um país. As partes da pesquisa foi pensava com a finalidade de dar o aluno o protagonismo de criar possibilidades na recriação de uma charge, criando possiblidades de contextos. Linguagens; Interatividade (Coletividade); Construção de sentidos (crítica); Afetividade (Humor); Criatividade; Sociabilidade. Esta pesquisa tem um ponto base o tipo errado do sistema educativo que não prioriza os alunos e nem os professores, o que ocasiona alunos que vão para criminalidade, pois não tem perspectiva de vida, e os professores adoecem por conta de todo contexto de educação, logo devemos mudar essa situação o quanto antes. Portanto esta pesquisa se apropria para da mais ênfase ao trabalho de autores como: Antunes (2010) Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa (1997) Freire (1996) Koch e Elias(2008), Libãneo (1994) Martins (2022) Rego (1994). Com todos esses aspectos mencionados, esperamos que por meio da sequência didática, com todo planejamento necessário, que essa pesquisa-ação de modo qualitativa, aumente o nível cognitivos, motor, afetivo, psicológico e social, e que de certo modo, ajude os professores a ter uma visão mais criativa.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 5380 - IVANDILSON COSTA
Interna - ***.256.584-** - CARLA DANIELE SARAIVA BERTULEZA - UERN
Externa ao Programa - 13755 - ANIKELE FRUTUOSO - UERN