Banca de DEFESA: DANIELYSON YURE DE QUEIROZ VALENTIM

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DANIELYSON YURE DE QUEIROZ VALENTIM
DATA : 20/03/2026
HORA: 08:00
LOCAL: Sala virtual do Google Meet
TÍTULO:

VOZES DE OUTREM E CONSTRUÇÃO DA AUTORIA NA ESCRITA DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DA ÁREA DA LINGUÍSTICA

 

PALAVRAS-CHAVES:

Discursos de outrem; autoria; relações dialógicas; dissertação de mestrado.

PÁGINAS: 127
RESUMO:

O contexto universitário é constituído por práticas acadêmicas próprias de diversas culturas disciplinares
(Navarro, 2014). Nesse cenário, os textos não se configuram como produções isoladas, mas como resultados
de um campo de negociações interrelacionadas por meio de eventos de letramento (Navarro, 2014). Diante
desse desafio (Delcambre; Lahanier-Reuter, 2015), espera-se que os estudantes superem a simples
"comunicação básica de leitura e escrita" (Severino, 2014, p. 17) e desenvolvam estratégias para estabelecer
diálogos críticos entre suas produções e fontes externas (Delcambre; Lahanier-Reuter, 2015). Por esse
motivo, o presente estudo tem como objetivo identificar as formas de discurso de outrem em dissertações de
mestrado e caracterizá-las quanto às manifestações de relações dialógicas. Para tanto, definimos como
objetivos específicos: i) identificar vozes de outrem e suas recorrências na tessitura dialógica das
dissertações; ii) descrever operações enunciativo-discursivas operacionalizadas pelo autor da dissertação,
momento de compreensão ativo-responsiva das palavras de outrem; iii) analisar a construção autoral na
escrita de dissertações de pós-graduandos do contexto investigado. A fundamentação teórico-metodológica
deste trabalho se alicerça no viés dialógico da linguagem, a partir dos pressupostos de Bakhtin e o Círculo
(Bakhtin, 2010, 2016; Volóchinov, 2018, 2019) e de seus comentadores (Brait, 2005; Faraco, 2009). Além
disso, dialogamos com estudos sobre a escrita acadêmicocientífica, culturas disciplinares, escrita de
formação e a dissertação de mestrado como gênero (Bessa, 2016, 2020a, 2020b; Navarro, 2014; Pinto, 2018;
Hyland, 2023; Navarro; Brown, 2014; Motta-Roth et al., 2016; Sousa, 2018; Coffin et al., 2003; Delcambre,
2013, 2025; Severino, 2014; Pereira, 2023; Matte; Araújo, 2012; Brambila, 2023). Trata-se de uma pesquisa
de abordagem qualitativa e natureza interpretativa (Gil, 2002; Laville; Dionne, 1999; Brait, 2005; Alves,
1991). Nossa análise evidencia que os mestrandos mobilizam seus textos-fonte por meio de duas tendências
que orientam a inter-relação entre o discurso alheio e o contexto autoral: o estilo linear e o pictórico. Tais
tendências agrupam os modos de referenciar o discurso de outrem em três eixos: reprodução literal,
condensação e reformulação. Cada eixo privilegiou modos distintos de citação no corpo dos textos
analisados. As evocações e ilhotas textuais apareceram em menor grau, restringindo-se a momentos de
menção a autores centrais de determinadas áreas ou à necessidade de manter termos técnicos. O discurso
citado direto apresentou maior recorrência nas dissertações DISS.01 e DISS.02, enquanto o discurso citado
indireto predominou nas dissertações DISS.03 e DISS.04. Compreendemos, portanto, que a autoria se
constrói nesse movimento de vozes alheias que, ora aparecem nas palavras ipsis litteris dos textos-fonte, ora
na tentativa de reformular o dizer de outrem.

 

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 5400 - JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA
Interna - 7981 - ROSÂNGELA ALVES DOS SANTOS BERNARDINO
Externa ao Programa - 12505 - MARIA LEIDIANA ALVES - UERNExterna à Instituição - KÉLVYA FREITAS ABREU - IFPE
Externo à Instituição - ANTONIO FLÁVIO FERREIRA DE OLIVEIRA - UFERSA