Processos referenciais como estratégia de argumentatividade no gênero crônica
Referenciação. Redes referenciais. Argumentatividade. Gênero crônica. Olimpíadas de Língua Portuguesa.
A presente dissertação, em andamento, tem por objetivo investigar como os processos referenciais, articulados em redes, atuam na construção da argumentatividade em crônicas produzidas por alunos finalistas da 6ª edição das Olimpíadas de Língua Portuguesa (OLP). Nosso estudo fundamenta-se na Linguística Textual (LT), mais especificamente, no campo da referenciação, com ênfase na segunda tendência dos estudos desse fenômeno, que compreende os referentes como objetos de discurso dinâmicos, construídos sociocognitivamente e entrelaçados em redes referenciais (Custódio Filho, 2011; Matos, 2018; Cavalcante et al, 2022). Além disso, a pesquisa estabelece uma interface com a Teoria da Argumentação no Discurso (TAD), de Ruth Amossy (2020), da qual adotamos a noção de dimensão argumentativa para analisar a argumentatividade em gêneros narrativos como a crônica, que não possuem visada argumentativa explícita. O corpus do nosso trabalho é composto por seis crônicas finalistas da OLP, das quais duas são analisadas neste primeiro momento: “Do tico-tico ao chuá, lá vem a chuvarada” e “A morte da mais antiga inquilina”. No que se refere à metodologia, a pesquisa caracteriza-se como sendo de natureza qualitativa, descritiva e interpretativa, configurando-se, ainda, como bibliográfica e documental. Quanto ao método selecionado para o tratamento dos dados, adotamos o método dedutivo. A análise feita, até aqui, evidencia que os processos referenciais (introduções referenciais, anáforas diretas, anáforas indiretas e anáforas encapsuladoras) são mobilizados pelos cronistas de forma estratégica para orientar o olhar do leitor e, a partir disso, construir pontos de vista e difundir valores culturais e sociais. Os resultados parciais demonstram que a argumentatividade é construída de maneira sutil, por meio das escolhas referenciais e das relações que os referentes estabelecem entre si, confirmando a produtividade da articulação entre LT e TAD para a compreensão da construção de sentidos em textos de dimensão argumentativa.