Banca de QUALIFICAÇÃO: Jader Juvino da Silva

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Jader Juvino da Silva
DATA : 18/12/2025
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

IMPACTOS DAS COTAS ÉTNICO-RACIAIS NO COTIDIANO DE ESTUDANTESDAS LICENCIATURAS DA UERN: UMA ANÁLISE DA PERMANÊNCIA ESTUDANTIL E IDENTIDADE CULTURAL NA FORMAÇÃO DOCENTE

PALAVRAS-CHAVES:

Ações afirmativas; cotas étnico-raciais; permanência estudantil; identidade cultural; formação docente.

PÁGINAS: 100
RESUMO:

As ações afirmativas, em especial as cotas étnico-raciais, evidenciam desigualdades históricas no acesso, na permanência e no reconhecimento identitário de estudantes negros. Compreendendo a universidade como espaço de disputas simbólicas, torna-se essencial refletir sobre as condições que permitem aos cotistas permanecer, concluir seus cursos e afirmar suas identidades. É nesse cruzamento entre acesso, continuidade e identidade que se inscreve este estudo. Nesse cenário, o objetivo geral consiste em analisar as principais repercussões do sistema de cotas étnico-raciais no cotidiano dos estudantes das licenciaturas da UERN do ponto de vista da adoção de medidas de apoio à permanência estudantil e das ações de valorização da identidade cultural na formação docente. A pesquisa será desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa, articulando análise documental e investigação de campo. Serão examinados os materiais da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis, os Projetos Pedagógicos dos Cursos de licenciatura e as ações da Diretoria de Ações Afirmativas e Diversidade. Complementarmente, serão realizadas entrevistas semiestruturadas com estudantes cotistas dos 7º e 8º períodos de cinco licenciaturas presenciais, a fim de captar suas percepções e experiências no percurso formativo. Os resultados parciais revelam que a UERN mantém ao menos dez programas de permanência estudantil e evidenciam que as cotas, além da ampliação do acesso ao ensino superior, tensionam práticas curriculares e pedagógicas, exigindo políticas robustas e processos formativos atentos às identidades dos estudantes. Conclui-se, parcialmente, que o fortalecimento da tríade acesso-permanência-identidade é fundamental para que auniversidade avance na direção de uma formação docente comprometida com a justiça social.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - BRUNO MIGUEL DE ALMEIDA DIONÍSIO - UE
Presidente - 7966 - ELIANE ANSELMO DA SILVA
Interno - 4890 - GUILHERME PAIVA DE CARVALHO
Interna - 6092 - JOSÉLIA CARVALHO DE ARAÚJO