Banca de QUALIFICAÇÃO: FRANCISCO MAILSON DE LIMA CAVALCANTE

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FRANCISCO MAILSON DE LIMA CAVALCANTE
DATA : 18/06/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

A argumentação no Ensino Médio Potiguar: Mapeamento de escolas públicas da 13ª Direc/RN

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino de argumentação; Ensino médio; Linguagens; Formação de professores.

PÁGINAS: 67
RESUMO:

Em um tempo marcado pela intensificação da polarização dos discursos, pela circulação massiva de informações e pela crescente necessidade de posicionamento diante de questões sociais, torna-se indispensável reconhecer o papel da argumentação na formação humana e, portanto, a sua necessária presença no ensino. Nesse cenário, objetivamos, com esta tese de doutoramento, investigar como se desenvolve o processo de ensino de argumentação nas escolas públicas de Ensino Médio da 13ª Diretoria Regional de Educação e Cultura (Direc) do estado do Rio Grande do Norte, considerando a imperativa necessidade de o aluno desenvolver a competência de argumentar com clareza, coerência e fundamentação crítica, para expressar opiniões, sustentar pontos de vista e participar de forma responsável e ética em diferentes esferas de atuação social. A pesquisa se insere em um nicho de estudos sobre argumentação, tendo como aporte teórico o Modelo Dialogal da Argumentação (MDA), de Christian Plantin (2008) e as perspectivas da Retórica (Aristóteles, 2005), da Nova Retórica (Perelman; Olbrechts-Tyteca, 2014) e da Análise do Discurso (Amossy, 2020; Fiorin, 2023), prezando por uma concepção multidisciplinar e integradora nos estudos da argumentação (Gonçalves-Segundo, 2025; Seixas; Morais; Nascimento, 2026). Para tratar acerca do ensino de argumentação, apoiamo-nos, especialmente, em Liberali (2018), Gonçalves-Segundo e Piris (2021), Grácio (2022), Azevedo et al. (2023), Azevedo e Piris (2023), Cavalcante e Silva (2025), Santana e Azevedo (2025) e Silva (2013; 2026). Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza aplicada, de objetivo descritivo-interpretativista e que utiliza os métodos pesquisa de campo e pesquisa documental para a produção de dados. Ela será aplicada com professores de componentes curriculares da área de Linguagens e suas Tecnologias das doze escolas públicas de Ensino Médio que constituem a 13ª Direc/RN e terá como instrumentos um questionário aplicado aos docentes, os planos de trabalho anuais de ensino dos professores e os Livros Didáticos dos componentes curriculares da área de Linguagens. Os resultados estão em construção e possibilitarão o desenvolvimento de um curso de formação de professores.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.528.954-** - ANANIAS AGOSTINHO DA SILVA - UFERSA
Externa à Instituição - ISABEL CRISTINA MICHELAN DE AZEVEDO - UFS
Externa à Instituição - SUELI CRISTINA MARQUESI - PUC - SP