Banca de DEFESA: YATAMURI RAFAELLY COSME DA SILVA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : YATAMURI RAFAELLY COSME DA SILVA
DATA : 29/09/2026
HORA: 10:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

Iniciação Científica no Ensino Médio: contribuições do PIBIC-EM na formação de estudantes de escolas públicas

PALAVRAS-CHAVES:

Formação científica; Abordagem do Ciclo de Políticas; Teoria do Discurso; CNPq

PÁGINAS: 86
RESUMO:

Considerando que PIBIC-EM busca despertar a vocação científica e talentos potenciais, além de aproximar os estudantes de ensino médio do meio universitário, o seguinte questionamento foi desencadeado: Quais as contribuições do PIBIC-EM para a formação científica do aluno de ensino médio? No presente trabalho objetiva-se analisar as contribuições do PIBIC-EM para a formação científica nas escolas públicas. Para tanto, estabeleceram-se três objetivos específicos: discutir as perspectivas dos documentos normativos do PIBIC-EM em relação à formação científica; compreender as percepções de graduandos que foram bolsistas do PIBIC-EM em relação aos objetivos formativos do programa; e entender as articulações entre a escola e universidade em torno da política do PIBIC-EM. Sob abordagem qualitativa, trata-se de uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva, do tipo documental e de campo, utilizando a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados. O percurso metodológico se dará inicialmente pela análise de documentos oficiais relacionados à política, sendo seguida das entrevistas semiestruturadas com graduandos ex-bolsistas do PIBIC-EM e professores coordenadores de projetos PIBIC-EM aprovados no Edital nº 004/2025. A fundamentação teórica acerca da concepção de política educacional consiste nas ideias de Ball e colaboradores, apresentadas por meio da Abordagem do Ciclo de Políticas e da Teoria da Atuação e a teoria do discurso de Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, considerando a perspectiva descentrada conforme Alice Casimiro Lopes. Quanto aos resultados, a pesquisa documental apontou para formação científica como um dever do Estado, sendo um meio de desenvolvimento holístico dos indivíduos, além de contribuir para o desenvolvimento econômico e social do país. Enquanto isso, os ex-bolsistas defendem que entrar em contato com projetos de pesquisa, e realizá-los em conjunto com pesquisadores da universidade, desperta interesse pelo mundo da pesquisa, além de aproximá-los do ambiente universitário. Já com a entrevista realizada com os coordenadores, foi possível compreender que as articulações entre a universidade e a escola podem se dar de maneira muito mais dinâmica do que burocrática, assim como a relação entre os bolsistas e o coordenador/orientador. Ademais, ao final da pesquisa, o objetivo geral foi alcançado com sucesso, sendo considerada, inclusive, uma pesquisa relevante ao fomentar a discussão sobre esse objeto tão pouco explorado e potente.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - MARÍLIA EVANGELINA SOTA FAVINHA - UE
Interno - ***.356.934-** - EMERSON AUGUSTO DE MEDEIROS - UFERSA
Presidente - 4890 - GUILHERME PAIVA DE CARVALHO
Interno - 5336 - JEAN MAC COLE TAVARES SANTOS