ENTRE RAÍZES E ENCANTOS: O PATRIMÔNIO DE FELIPE GUERRA/RN COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA
Ensino de História; Educação Patrimonial; Felipe Guerra-RN; Livro Didático; Identidade.
A dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), problematiza o potencial pedagógico do patrimônio histórico-cultural de Felipe Guerra-RN como ferramenta para o ensino de História. O objetivo é refletir sobre o uso do Patrimônio local como possibilidade para refletir sobre a identidade dos estudantes felipenses por meio do ensino de História. Foi a partir da observação da relação entre a história ensinada e a realidade vivida pelos estudantes, que percebi que o patrimônio de Felipe Guerra é frequentemente mobilizado para fins turísticos, ficando ao lado seu uso como objeto de reflexão crítica nas escolas da cidade. Metodologicamente, optei pelos procedimentos da pesquisa qualitativa que inclui análise bibliográfica e documental do livro didático Raízes e Encantos-Felipe Guerra, Rio Grande do Norte (2024) e levantamento de dados por meio de questionários aplicados aos professores e estudantes do 8o e 9o anos da Escola Municipal José do Patrocínio Barra. Do ponto de vista teórico, além da mobilização dos conceitos de Educação Patrimonial e Lugar de Memória, reflito sobre a perspectiva decolonial pensada por Carmen Gil a partir da ideia de que é preciso "reconhecer, valorizar e reparar" para desvincular o patrimônio da ideia de "pedra e cal" e entendê-lo como um elo vivo que conecta passado e presente. Como proposição didática, sugiro uma Cartilha Pedagógica que abordará o patrimônio material (casarios do Bairro Cidade Baixa) do município, servindo como guia para aulas de campo e atividades que incentivem o aluno a problematizar a história do município.