Práticas Pedagógicas e Artísticas: História do Teatro Escolar e o Festuern (Pendências/RN, 2005-2024)
História Cultural. História e linguagens. Teatro Escolar. Festuern.
A pesquisa investiga as práticas pedagógicas e artísticas desenvolvidas no âmbito do teatro escolar no município de Pendências, Rio Grande do Norte, no período de 2005 a 2024, com ênfase na participação das escolas públicas locais no Festival de Teatro da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Festuern). A pesquisa tem como objetivo compreender de que forma a presença no festival influenciou a constituição e o fortalecimento do teatro escolar na região, contribuindo para a formação artística, cultural e crítica de professores e alunos envolvidos nos projetos de montagem. A abordagem metodológica adotada é de natureza qualitativa, com ênfase na pesquisa histórica, apoiada na análise documental de registros escolares, projetos teatrais, programas de festivais, um questionário aplicado aos sujeitos participantes e outros materiais relacionados às edições do evento. O estudo evidencia que o teatro, inserido no espaço escolar por meio do Festuern, tem se consolidado como uma importante ferramenta de ensino, expressão cultural e valorização das identidades locais, promovendo práticas interdisciplinares, colaborativas e emancipatórias. Os resultados revelam o papel do Festuern como um potente dispositivo de articulação entre arte e educação, possibilitando que o fazer teatral escolar se constitua como uma experiência estética, formativa e coletiva, capaz de transformar o ambiente escolar em um espaço de protagonismo estudantil, valorização da memória local e construção de saberes históricos e culturais.