UMA PROPOSTA CARTOGRÁFICA PARA O ENSINO DE FILOSOFIA COM TEATRO
Deleuze e Guattari; ensino de filosofia; criação de conceitos; criação de sensações de conceitos; cartografia.
A presente pesquisa tem por tema a experimentação de uma proposta cartográfica para o ensino de filosofia com teatro na Escola Estadual Berilo Wanderley (Natal, RN). O objeto do experimentação é, portanto, o ensino de filosofia e as partes implicadas na relação pedagógica, com vistas a uma transformação de natureza em benefício de um aprendizado concernente ao problema das multiplicidades interrompidas, potências impedidas de devirem linhas de singularização. Nesse intento, à luz dos pensamentos de Deleuze e Guattari, a presente pesquisa busca promover um agenciamento entre filosofia, como criação de conceitos, e o teatro, como criação de sensações de conceitos. Como metodologia de pesquisa, o estudo adota os princípios do rizoma e parte da fortuna crítica que neles se inspiraram para desenvolver a cartografia como metodologia de pesquisa-intervenção.