A CONSTRUÇÃO DE UMA OFICINA FILOSÓFICA MARXISTA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO HUMANA
Formação Humana; Ensino Médio; Oficina Marxista; Educação Crítica; Materialismo Histórico-Dialético.
Esta dissertação investiga o ensino de Filosofia e sua contribuição para a formação humana de estudantes do Ensino Médio, com ênfase na construção de uma oficina filosófica marxista como instrumento pedagógico. Parte-se da premissa de que a Filosofia, ao promover a reflexão crítica e analítica, desempenha papel essencial na constituição de sujeitos autônomos, conscientes de sua inserção histórica e social. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Estadual Hermógenes Nogueira da Costa, em Mossoró/RN, com turmas do 3º ano do Ensino Médio. A problemática que orienta o estudo é: como a construção de uma oficina filosófica marxista, elaborada em conjunto com os alunos, pode contribuir para sua formação humana, sobretudo considerando sua proximidade com o ingresso no mundo do trabalho? A oficina proposta fundamenta-se no materialismo histórico-dialético e articula teoria e prática por meio de leituras, pesquisas de campo, análises de dados e seminários. A metodologia adotada visa fomentar a consciência crítica e a participação ativa dos discentes em sua realidade social. O trabalho está estruturado em quatro capítulos que abordam, entre outros aspectos, a relação entre trabalho, educação, ideologia, formação humana e a experiência empírica na escola pesquisada.