A FILOSOFIA NA SALA DE AULA PARA CRIANÇAS: CAMINHO PARA ESTIMULAR HABILIDADES DE PENSAMENTO E ATITUDES, NA PERSPECTIVA DA MELHORIA DA APRENDIZAGEM
Filosofia para Crianças; Pensamento Crítico; Pesquisa-Ação; Leitura e Escrita; Educação Infantil.
A presente qualificação investiga a contribuição da Filosofia para Crianças (FpC), especialmente a proposta de Matthew Lipman, para o desenvolvimento das habilidades de pensamento — crítico, criativo e cuidadoso — e a melhoria da aprendizagem de leitura e escrita em estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada por meio da metodologia da pesquisa-ação, com aplicação de oficinas filosófico-educativas baseadas em novelas filosóficas e obras literárias como 'Pimpa' e 'O Pequeno Príncipe'. As atividades envolveram leitura, discussão em comunidade de investigação, escrita criativa e exibição de vídeos reflexivos. Os resultados apontam para o fortalecimento da autonomia, da argumentação e do pensamento ético nas crianças, além da ampliação de suas capacidades expressivas e interpretativas. A investigação reafirma a infância como tempo fértil para o pensamento e defende a inserção da filosofia no cotidiano escolar como prática formativa e transformadora.