Efeitos de Eventos Climáticos sobre o Desempenho Escolar: Uma Análise da Performance em Matemática e Português no ensino básico do Brasil
Mudanças climáticas; Educação básica; IDEB; SAEB; Capital humano.
A educação básica é reconhecida pela literatura de crescimento econômico como um dos principais determinantes da acumulação de capital humano, ao passo que o Brasil figura entre os países mais expostos aos efeitos das mudanças climáticas, com elevada heterogeneidade regional na incidência de eventos extremos de temperatura e precipitação. Este trabalho tem como objetivo analisar o impacto de eventos climáticos extremos (choques climáticos como variações extremas de temperatura extrema, seca e precipitação extrema) sobre o desempenho escolar dos alunos da educação básica municipal no Brasil entre 1995 e 2025, com base nos indicadores do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e nas proficiências de matemática e português do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Para tanto, será construído um painel longitudinal de municípios brasileiros, combinando dados educacionais do INEP/MEC a séries climáticas de reanálise (ERA5/ECMWF), estimando-se modelos de efeitos fixos complementados pela abordagem de faixas de temperatura, pelo Índice de Precipitação-Evapotranspiração Padronizado (SPEI) e por técnicas de clusterização climático-regional. Serão investigadas a heterogeneidade dos efeitos entre regiões, redes de ensino pública e privada e contextos urbano e rural, bem como o papel mitigador da infraestrutura escolar. Espera-se que a pesquisa produza evidências empíricas de abrangência nacional e de longo prazo, que hoje aparecem em recortes regionais e temporais restritos, subsidiando a formulação de políticas educacionais resilientes às mudanças climáticas.