Banca de DEFESA: SARA DOS SANTOS FERREIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : SARA DOS SANTOS FERREIRA
DATA : 29/09/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Sala virtual google meet
TÍTULO:

LITERATURA E IDENTIDADE: A AUTOIDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES NEGRAS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA LEITURA DE AUTORAS NEGRAS

PALAVRAS-CHAVES:

Literatura negro-feminina; letramento literário; autoidentificação; ensino médio.

PÁGINAS: 157
RESUMO:

A literatura de autoria feminina negra configura-se como um campo literário, político e epistêmico que emerge das vivências e subjetividades de mulheres, historicamente silenciadas nos espaços de produção e circulação do saber literário. Essa literatura ultrapassa o caráter de denúncia, tecendo narrativas de resistência, memória e identidade, propondo uma escrita atravessada pelas marcas do corpo, da ancestralidade e da oralidade. Nesse sentido, o objetivo geral desta pesquisa é investigar como a leitura de obras literárias produzidas por autoras negras pode influenciar na desconstrução de estereótipos e autoidentificação para o fortalecimento das identidades das leitoras no ensino médio e como objetivos específicos: a) Identificar, com base em critérios teórico-metodológicos do letramento literário e dos estudos sobre identidade e literatura afro-brasileira, obras literárias de autoria feminina negra adequadas ao 2º ano do ensino médio; b) Realizar oficinas literárias, fundamentadas na sequência básica do letramento literário; e c) Analisar, a partir dos dados gerados, indícios de desconstrução de estereótipos, processos de autoidentificação e fortalecimento identitário das estudantes participantes. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, com foco na pesquisa-ação A pesquisa foi desenvolvida por meio de questionários, diagnóstico e final, e oficinas literárias, baseadas na sequência básica proposta por Cosson (2022). Os contos selecionados, de Conceição Evaristo e Lia Vieira, abordam temas ligados à cultura negra brasileira, evidenciando a resistência e a luta contra a invisibilização das vozes femininas negras no cânone literário dominante. Os principais teóricos que fundamentam esta pesquisa são Cândido (2004) e Todorov (2009), no que concerne ao direito à literatura e ao seu papel humanizador; Colomer (2007) e Cosson (2022), no âmbito da formação do leitor e do letramento literário; Cuti (2010) e Duarte (2011, 2014), acerca dos conceitos de literatura negra e de literatura afro-brasileira; Evaristo (2005), com o conceito de escrevivência; Figueiredo (2020), no campo da crítica feminista; Zinani (2006), ao discutir as relações de gênero; Hall (2006), Silva (2014) e Woodward (2014), cujas contribuições fundamentam as discussões sobre identidade; além de Akotirene (2019), Carneiro (2011), hooks (2019) e Ribeiro (2019), que abordam o feminismo negro, a interseccionalidade e o lugar de fala na contemporaneidade. Os resultados da pesquisa evidenciam que a literatura de autoria feminina negra favorece processos identitários, estimula o gosto pela leitura e a experiência estética da escrita, amplia o repertório literário das estudantes e promove reflexões sobre raça, gênero e pertencimento, além de construir uma experiência de leitura crítica e socialmente mais engajada. Compreendida como espaço de resistência e representatividade, essa produção literária rompe a "mordaça" imposta à população negra e convida o(a) leitor(a) a refletir sobre si, sobre o(a) outro(a) e sobre as experiências do ser no mundo.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 12923 - EMANUELA CARLA MEDEIROS DE QUEIROS
Interna - ***.475.394-** - ADY CANÁRIO DE SOUZA ESTEVÃO - UFERSA
Interna - 1796 - ANTÔNIA SUELI DA SILVA GOMES
Externo à Instituição - FRANCISCO AEDSON DE SOUZA OLIVEIRA - UFERSA
Externa à Instituição - JOANA D'ARC BATISTA HERKENHOFF