Banca de QUALIFICAÇÃO: ANTONIA BEATRIZ MEDEIROS DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANTONIA BEATRIZ MEDEIROS DA SILVA
DATA : 20/05/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Remota- RNP
TÍTULO:

A UTILIZAÇÃO DOS JOGOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DOS 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE MOSSORÓ/RN

PALAVRAS-CHAVES:

Representações sociais; leitura e escrita; prática pedagógica; ludicidade.

PÁGINAS: 103
RESUMO:

A utilização de jogos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, sobretudo no processo de alfabetização, é de grande relevância para o desenvolvimento da leitura e escrita. Com isso, os jogos ganham destaque como recursos pedagógicos possíveis para utilizar nas práticas pedagógicas em sala de aula. Para entender melhor sobre isto, o objeto de estudo da referida pesquisa é norteada pelo seguinte questionamento: quais as Representações Sociais de professores dos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Mossoró/RN sobre a utilização dos jogos no processo de alfabetização?. Para responder a indagação proposta, a pesquisa tem como objetivo geral: analisar as representações sociais de professores sobre a utilização dos jogos em práticas de leitura e escrita no processo de alfabetização nos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental da rede pública municipal de Mossoró. E como objetivos específicos: discutir o percurso histórico e político da alfabetização e suas implicações para o ensino e aprendizagem da leitura e escrita; refletir sobre o papel dos jogos no processo de alfabetização; identificar as representações sociais de professores acerca da utilização dos jogos no contexto de práticas de leitura e escrita; e compreender os sentidos atribuídos ao uso pedagógico e lúdico de jogos. Para tanto, a pesquisa será respaldada na Teoria das Representações Sociais (TRS) e desenvolvida a partir da abordagem qualitativa. Ademais, será utilizada a pesquisa bibliográfica, o levantamento sistemático de literatura a partir do Estado do Conhecimento e a pesquisa de campo. A pesquisa de campo, será realizada com professores de cinco escolas da rede pública municipal de ensino de Mossoró, que atuam nos 1º e 2º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A construção dos dados se dará a partir da Técnica de Associação de Palavras (TALP) e da entrevista semiestruturada. Para análise, será utilizado o Sistema Espiral Representacional (SER) e a Teoria do Núcleo Central (TNC) através dos quais serão encontrados os elementos centrais e periféricos das representações encontradas, já o tratamento dos dados se dará a partir da análise de conteúdo de Bardin (2016). Espera-se que o estudo proposto consiga identificar as representações sociais imbricadas na realidade cotidiana do grupo de professores alfabetizadores da rede pública municipal de Mossoró sobre a utilização de jogos em suas práticas pedagógicas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 12769 - ANTONIA MAIRA EMELLY CABRAL DA SILVA VIEIRA
Interna - 1625 - ANTÔNIA BATISTA MARQUES
Interna - 5366 - GIOVANA CARLA CARDOSO AMORIM
Externa à Instituição - CAMILA RODRIGUES DOS SANTOS
Externa à Instituição - JACYENE MELO DE OLIVEIRA ARAUJO