Banca de QUALIFICAÇÃO: MARIA CRISTINA PARNAÍBA DANTAS SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA CRISTINA PARNAÍBA DANTAS SILVA
DATA : 11/07/2024
HORA: 14:00
LOCAL: Online
TÍTULO:

PRÁTICA PEDAGÓGICA DE LETRAMENTO DIGITAL: SIGNIFICAÇÕES CONSTITUÍDAS POR PROFESSORES ALFABETIZADORES DE CRIANÇA NO PERÍODO PÓS-PANDEMIA

PALAVRAS-CHAVES:

Processo de alfabetização;

Letramento digital;

Pandemia da covid-19;

Perspectiva sócio-histórica;

Significações de professores

PÁGINAS: 233
RESUMO:

O evento da pandemia da Covid-19 foi um fenômeno que afetou e desafiou todos os segmentos da sociedade, inclusive a educação, e de modo muito singular os processos de ensino e aprendizagem de professores e crianças que, naquele período, estavam vivenciando as complexidades da vida escolar na alfabetização. É nesse contexto de crise sanitária com implicações no campo social e educacional que surge a necessidade de pesquisar a seguinte problemática: “Que significações são atribuídas por professores alfabetizadores de criança de uma escola pública municipal no estado da Paraíba à sua prática pedagógica de letramento digital no período pós-pandemia?” Com o intuito de atender a este problema de pesquisa, elencamos os seguintes objetivos: explorar os conceitos e as relações entre alfabetização e letramento digital; refletir sobre as concepções e os desafios enfrentados pelos docentes em prol da efetivação da prática de letramento digital na escola, considerando a realidade da instituição em que atuam; discutir o uso e a função das ferramentas tecnológicas no desenvolvimento da prática pedagógica na alfabetização de criança; prospectar sobre como o letramento digital poderá ressignificar as estratégias pedagógicas de alfabetização de crianças. Para desenvolvermos está pesquisa buscamos apoio nos fundamentos teóricos e metodológicos da Psicologia Sócio-histórica. E para o processo de construção de dados, utilizamos a entrevista reflexiva (Szymanski, 2019). A entrevista reflexiva foi constituída por meio de 6 encontros, realizados no mês de abril de 2024 com Palma e Cacto, dois professores alfabetizadores de criança de uma escola pública municipal, localizada na zona rural de uma comunidade de pescadores e agricultores do alto sertão do Estado da Paraíba, no município de São João do Rio do Peixe. A análise dos dados encontra-se em construção, com base no procedimento dos núcleos de significação (Aguiar e Ozella, 2006, 2013; Aguiar, Soares e Machado, 2015; Aguiar, Aranha e Soares, 2021).

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1653 - JÚLIO RIBEIRO SOARES
Interna - 1644 - MAYRA RODRIGUES FERNANDES RIBEIRO
Externa à Instituição - MARLY KRÜGER DE PESCE - UNIVILLE
Externa à Instituição - JANE MERY RICHTER VOIGT - UNIVILLE
Externa à Instituição - CRISTIANE DE SOUSA MOURA TEIXEIRA - UFPI