Banca de DEFESA: RAPHAELA AMORIM PINHEIRO FERNANDES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RAPHAELA AMORIM PINHEIRO FERNANDES
DATA : 23/02/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

FORMAÇÃO HUMANA E PRECEPTORIA NA RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM ATENÇÃO BÁSICA/SAÚDE DA FAMÍLIA E COMUNIDADE (MOSSORÓ/RN)

PALAVRAS-CHAVES:

Formação profissional; Formação humana; Preceptoria; Residência Multiprofissional; Educação e saúde.

PÁGINAS: 115
RESUMO:

Esta pesquisa, desenvolvida na linha de pesquisa Formação Humana, Docência e Currículo, situa-se na intersecção entre as áreas da educação e da saúde, ao tomar como objeto de estudo a preceptoria como prática pedagógica no âmbito da Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidade (RMABSFC) - Mossoró/RN. Tem como objetivo central analisar a compreensão dos preceptores acerca de suas atuações docentes na RMABSFC, considerando o papel que desempenham no processo formativo das residências em saúde. Para tanto, busca-se identificar as práticas e estratégias desenvolvidas no exercício da preceptoria, bem como os saberes necessários ao trabalho educativo no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS). O referencial teórico fundamenta-se em produções científicas que abordam a educação permanente em saúde, a formação profissional em residências multiprofissionais, a docência e os processos de aprendizagem no ensino em serviço, tendo como interlocutores autores como Ceccim (2018), Merhy (2004), Silva (2018), Nóvoa (2002; 2014), Tardif (2002) e Vasconcelos (2015). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e de campo, que opera com análise documental, levantamento bibliográfico e realização de entrevistas narrativas com preceptores que atuam na aludida Residência. A investigação parte da premissa de que a constituição do preceptor enquanto agente formador ocorre no próprio exercício da atividade laboral, evidenciando um processo dinâmico de construção de saberes, práticas pedagógicas e atuação docente. Nesse contexto, a preceptoria não apenas contribui para a formação dos residentes, mas também fomenta a reflexão crítica dos próprios preceptores sobre suas práticas profissionais, conduzindo a processos de ressignificação no exercício da profissão. As análises sobre identidade e atribuições do preceptor na formação em saúde evidenciam a diversidade de concepções acerca do papel fundamental desse profissional, uma vez que ele desempenha funções essenciais na formação de trabalhadores da área. Os resultados denotam o entrelaçamento entre educação e saúde nos processos de ensino-aprendizagem da preceptoria, além de destacarem percursos formativos que integram vida, formação humana e exercício profissional.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 7980 - SARA RAPHAELA MACHADO DE AMORIM
Interna - 2473 - MEYRE ESTER BARBOSA DE OLIVEIRA
Externo ao Programa - 8024 - LUCIDIO CLEBESON DE OLIVEIRA - UERNExterna à Instituição - FRANCINAIDE DE LIMA SILVA NASCIMENTO - IFRN
Externo à Instituição - CHARLITON JOSE DOS SANTOS MACHADO