Banca de DEFESA: FRANCISCO JANIO SAMPAIO BEZERRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : FRANCISCO JANIO SAMPAIO BEZERRA
DATA : 27/11/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Multimídia I da Faculdade de Educação
TÍTULO:

NARRATIVAS SOBRE O AUTISMO: IMPLICAÇÕES FORMATIVAS

PALAVRAS-CHAVES:

Palavras-chave: autismo; histórias de vida; resiliência; formação docente; educação inclusiva.

PÁGINAS: 300
RESUMO:

RESUMO

A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva (PROFEI), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), na linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos de Educadores para Educação Inclusiva. O estudo parte da necessidade de compreender como as experiências das famílias de crianças com autismo podem oferecer subsídios para a formação de professores e o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas. A pesquisa teve como objetivo analisar como a resiliência presente nas histórias de vida de alunos com autismo, narradas por seus pais, mães e/ou responsáveis, repercute no processo de formação docente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Metodologicamente, trata-se de uma investigação qualitativa, organizada em duas etapas articuladas. Primeiramente, foram realizados quatro estudos de Revisão Sistemática da Literatura (RSL) sobre resiliência, inclusão escolar de alunos com autismo, formação docente e políticas públicas. Em seguida, desenvolveu-se a coleta de dados, utilizando a técnica de histórias de vida, por meio de entrevistas semiestruturadas com pais, mães e/ou responsáveis de crianças com autismo de uma escola pública do município de Crateús (CE). Os dados empíricos foram tratados pela Análise de Conteúdo de Bardin (2016), permitindo a construção de eixos temáticos sobre desenvolvimento infantil, enfrentamento do diagnóstico, escolarização e inclusão, redes de apoio e implicações formativas. O referencial teórico fundamentou-se em autores como Cyrulnik (2001b; 2003; 2006; 2023), que discute a resiliência e os processos de ressignificação; Mantoan (2009), que problematiza a mudança de paradigma da Educação Especial para a perspectiva da Educação Inclusiva; Orrú (2003; 2019), que aborda o autismo e práticas pedagógicas não excludentes; Nóvoa (1991; 2018), que reflete sobre saberes e identidades docentes. Também dialogou com legislações e políticas públicas brasileiras, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI) e a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), que asseguram o direito à educação inclusiva. Os resultados revelaram que a resiliência parental é construída a partir de processos de aceitação do diagnóstico, reorganização emocional, fortalecimento de redes de apoio e ressignificação cultural e espiritual das experiências. Essa resiliência impacta diretamente a escola, promovendo parcerias com professores, defesa ativa de direitos, contribuições sobre práticas pedagógicas mais sensíveis e contextualizadas e identificação de barreiras institucionais que dificultam a inclusão. As narrativas também evidenciam que famílias podem se tornar fontes formativas para docentes, provocando reflexões críticas sobre o ensino, sobre a necessidade de suportes estruturais e sobre a articulação entre políticas públicas e práticas escolares. Como desdobramento prático, a pesquisa culminou na elaboração do recurso educacional “Resiliência no Autismo: por uma escola que escuta e transforma”, material pedagógico que fomenta processos formativos de professores e gestores, contribuindo para o planejamento de práticas inclusivas sensíveis às histórias das famílias. Conclui-se que ouvir e compreender as experiências parentais amplia a perspectiva da formação docente para além da dimensão técnica, favorecendo um compromisso ético e humano com a inclusão escolar de crianças com autismo.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 6133 - MARIA IONE DA SILVA
Interno - ***.587.029-** - KLAUS SCHLUNZEN JUNIOR - UNESP
Externo à Instituição - ARTUR JORGE BAPTISTA SANTOS