Banca de QUALIFICAÇÃO: ANDRESSA DA SILVA SOUSA SIQUEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANDRESSA DA SILVA SOUSA SIQUEIRA
DATA : 27/08/2025
HORA: 15:00
LOCAL: On-line
TÍTULO:

SUPERANDO PRECONCEITOS NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM

 

PALAVRAS-CHAVES:

Educação Inclusiva; Preconceitos; Prática pedagógica inclusiva. Desenho Universal para a Aprendizagem.

PÁGINAS: 80
RESUMO:

O presente trabalho aborda a inclusão de estudantes com deficiência nos anos iniciais do ensino fundamental e os desafios na superação dos preconceitos no ambiente escolar. Desse modo, o objetivo geral é analisar a atuação da escola diantedos preconceitos quepodem surgir noprocessodeinclusãodealunos com deficiência nos anos iniciais do ensino fundamental. Especificamente, busca-se: mapearaspráticaspedagógicasutilizadaspelaescolaparaenfrentarpreconceitos relacionados ao processo de inclusão escolar de estudantes com deficiência; analisar as percepções dos professores sobre preconceito, educação especial, educação inclusiva e os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Como produto propõe a realização de oficinas pedagógicas para a comunidade escolar, abordando o processo de inclusão escolar de estudantes com deficiência e estratégias para superarpreconceitos,fundamentadasnoDesenhoUniversalparaaAprendizagem (DUA). O referencial teórico que fundamenta este estudo inclui autores como Mantoan (2003), Pacheco (2016), Ferreira (2009, 2013), Mendes (2014), Kassar (2011). Para a realização deste trabalho, utilizamos a pesquisa qualitativa,dotipoexploratória,tendo cominstrumentosdeconstruçãodedadosa observação sistematizada, a entrevista semiestruturada, a aplicação de questionárioseanálisedocumental.Aanáliseeinterpretaçãodosdadosse dará via triangulação dos dados, considerando a complexidade do fenômeno, a pluralidade do método e mutabilidade dos sujeitos (Minayo, 2000). Evidencia-se a necessidade de uma educação inclusiva e de qualidade para todas as pessoas, com ou sem deficiência, que promova a superação de valores tradicionais e possibilite transformações na identidade da escola e na formação de seus professores, com base nos princípios e diretrizes do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2473 - MEYRE ESTER BARBOSA DE OLIVEIRA
Interna - 7964 - DISNEYLÂNDIA MARIA RIBEIRO
Externa à Instituição - SIMONE MARIA DA ROCHA - UFERSA