Partindo da concepção que o sistema linguístico do português brasileiro não é homogêneo devido à diversidade cultural do nosso país que acaba influenciando a língua seja em seu aspecto diastrático, como diatópico, diacrônico e diafásico supomos que se tratando de pessoas com algum tipo de deficiência esses fenômenos serão percebidos de acordo com suas particularidades. Em especial, no que se refere às pessoas com deficiência visual elas acabam utilizando apenas a audição para entender/perceber a linguagem falada e no caso da linguagem escrita utilizarão o tato tanto para fazer a leitura como escrever em braile, além da utilização das tecnologias assistivas. Em contraponto aos cegos, as pessoas com visão convencional, ao ouvirem ou lerem algo que gere dúvida em seu entendimento do que está sendo exposto recorrem a visão confirmando ou não suas suposições. Logo, como os cegos captam essa consciência linguística, já que há ausência do sentido usado para conferir a veracidade do que está sendo escutado? Pensando nisso, o interesse pelo desenvolvimento da presente pesquisa surgiu a partir do ensino de língua para pessoas que não enxergam, convencionalmente, e da observação de sua apreensão quanto à recepção e produção das variedades presentes na língua. Em vista disso, temos por objetivo descrever fatores que motivam a identificação da variação linguística dos estudantes cegos, do estado da Paraíba, como também identificar as percepções enunciativas das variações sociais e linguísticas desse público, analisar as percepções enunciativas dos cegos e dos videntes, bem como comparar essas informações perceptivas das pessoas cegas, em relação aos videntes. Posto isso, a fundamentação teórica foi baseada nos estudos de Vygotsky (1997) sobre teoria da Compensação, Bagno (2007) em relação a variação Linguística, Labov (2008) e Tarallo (2002) no que diz respeito a sociolinguística, dentre outras referências. Como resultado, compreendemos como se dão as concepções subjacentes envolvidas no processo de percepção da língua relacionados aos enunciados orais, de diversas regiões do Brasil, de acordo com as pessoas sem visão convencional.

A história da humanidade é acompanhada pelo medo que, desde as sociedades primitivas, exige do ser humano novos mecanismos de segurança para a preservação da vida. Trata-se de um sentimento que assola a humanidade em diferentes perspectivas e muitas são as facetas assumidas por essa forma de emoção. A literatura e outras manifestações de arte têm explorado o imaginário do medo, em representações marcadas por fenômenos naturais, crendices e seres fantasmagóricos. Além dos fenômenos que balizam o real e o imaginário, o motivo do duplo é igualmente significativo para uma compreensão desse estado suscitado pela consciência do perigo que envolve a problemática do desdobramento do eu, tema perene em narrativas literárias, da tradição a pós-modernidade. O medo e o duplo são temas prestigiados na ficção contemporânea, acentuando a evolução do sentimento de ameaça à segurança e à vida. Nesta linha de pensamento, esta dissertação objetiva analisar as configurações do duplo e do medo nos contos “Barra da Vaca” e “Estória n.3” pertencentes à obra Tutameia: terceiras estórias (1967) de João Guimarães Rosa. Para tanto, faremos uma abordagem crítico-comparativa dos contos selecionados, destacando como o medo alicerça a estrutura ficcional, considerando a dualidade das personagens. Com foco na ação dos personagens, a pesquisa aborda binômios como conhecido/desconhecido, a casa/rua, valentia/covardia. Defendemos a hipótese de que a violência e a ameaça são elementos fundamentais para demonstrar que o sentimento de medo envolve o processo de autodescoberta e o jogo especular entre o eu e o não-eu na obra de João Guimarães Rosa. Tais aspectos são basilares na reflexão sobre o humano que a obra rosiana suscita. Nesse sentido, referências norteadoras do medo, a exemplo de Delumeau (1978), Tuan (2005) e Bauman (2008), e do duplo, Freud (1923), Cecília (2011), Rosset (2008), além de sua notável fortuna crítica como Novis (1989), Ronai (1991) e Silva (2012) foram alguns dos trabalhos fundamentais para a análise do corpus dessa pesquisa. Mediante as discussões levantadas, podemos dizer que ambos os personagens experimentam relações binárias, como conhecido/desconhecido, com a diferença de que, em “Barra da Vaca”, tal aspecto é vivenciado pelo vilarejo em busca da identidade do jagunço; no caso de Joãoquerque, há um enfrentamento entre duas partes, simbolizando uma batalha psíquica, cujo resultado é assumir o lugar do outro. Todavia, ambos os personagens passam por uma crise de identidade, seja pelo olhar dos demais atores ficcionais, seja pela visão do narrador.

Esta pesquisa estuda o barroco e a modernidade barroca de Gregório de Matos Guerra (1636-1696). Para a construção deste trabalho, contamos com as teorias de Wolfflin (1989), que aborda as transformações que o barroco ocasionou na Renascença, D’ors (1990), que desenvolve o barroco na temática do eon atemporal e, Chiampi (2000), que apresenta e contextualiza o neobarroco. Contamos com a fortuna crítica de Lima (2013), Santos (2011) e Silva (2016) para melhor compreensão da vida na Bahia dos seiscentos e da sociedade pela qual a sátira gregoriana surgiu. Contamos ainda com Campos (1989) por ser de grande relevância para atestar a importância do barroco na formação da literatura brasileira. A partir da contextualização histórica dessa estética é iniciada uma análise baseada nas teorias propostas pelos escritores acima citados com base na lírica satírica de Gregório de Matos. Concatenando com a Bahia seiscentista até chegar ao poeta baiano, figura importante para a construção da literatura nacional, este estudo propõe a análise da lírica satírica e crítica do poeta baiano. O “Boca do Inferno”, como era popularmente conhecido, é dono de uma vasta antologia, por isso, este trabalho afunila sua análise com foco na obra satírica gregoriana, utilizando a obra Crônicas do Viver Baiano, códice de James Amado (1999), embora esse título seja sugestivo ao uso da crônica, a referida obra trata de poemas satíricos críticos sobre a cidade da Bahia. Com o intuito de entrelaçar teoria e poética satírica, além de, investigar o discurso barroco crítico gregoriano, este trabalho perscruta a modernidade barroca da sátira de Gregório de Matos. Sendo de cunho totalmente bibliográfico e analítico, esta pesquisa mostra um pouco do mundo Barroco predominantemente satírico nas poesias do Poeta do Recôncavo.

Esta dissertação relaciona-se diretamente com a linha de pesquisa Literatura, Cultura e
Representação, a qual está sendo desenvolvida no programa de Pós-graduação em
Ciências da Linguagem – PPCL. A referida pesquisa trata de aspectos que constituem os
desdobramentos do Barroco da América Latina na contemporaneidade sob o signo de
Neobarroco. Magdalena Frida Kahlo, entre dores, prazeres, perdas, lutas e amores é figura
representativa que se relaciona a tudo o que é libertário e revolucionário, tanto em sua
vida pessoal quanto em suas obras. Partindo dessa premissa, estudaremos O Diário de
Frida Kahlo: um autorretrato íntimo no que concerne a um corpus de recorte limitado a
páginas de artes visuais e linhas escritas, as quais compõem o gênero diário da grande
pintora mexicana, buscando aproximações a iconografias e palavras ao longo da obra. O
objetivo desta pesquisa é, também, identificar os elementos artísticos visuais com visão
estética neobarroca latino-americana na obra de Frida Kahlo (2012). Para alcançar tais
resultados, seguiremos, então, por três caminhos que nos guiarão neste estudo: o primeiro
viés é o da teoria Neobarroca - que abraça também a conceituação barroca sarduyana
- sobre a qual nos debruçaremos a partir de teorias desde o século XIX às teorias mais
contemporâneas acerca do Neobarroco ibero-americano, que partem do pioneirismo
barroquiano de Wölffin (2012), para alcançar os estudos contemporâneos acerca da
estética como é representada por pesquisadores como Tabosa (2023) e Severo Sarduy
(1979; 1989) que trata dos artifícios do Barroco e do Neobarroco enquanto elipse
kepleriana; d’Ors (1990) que nos apresenta o Barroco como sendo uma constante
histórica e estética perene; Arriarán (2007) e Zamora (2011) que relaciona a arte da
grande artista visual mexicana com a pintura barroca mexicana; e Calabrese (1987) que
nos apresenta fractais relacionados à cultura visual do Barroco. O nosso segundo viés
teórico diz respeito ao gênero diário e suas relações com o corpus transcrito-apresentado
na obra em estudo e que é de fundamental importância para a compreensão desta pesquisa.
Para isso, tomamos por base os teóricos Foucault (1992) e Lejeune (2008), que nos
motivam a estudar o gênero diário e compreender o estudo de si. O terceiro viés diz
respeito à fortuna crítica da pintora revolucionária, feminista e mulher libertária. A
revisão da literatura acerca da mulher politizada e artista visual passa pelos estudos
feministas de Korsmeyer (2021), Mirkin (2017), Torres (2011) e adentra aos estudos de
Berté (2018; 2020), Herrera (2011), e Nonaka (2010), que relacionam a vida e obra da
pintora com recortes históricos importantes que nos auxiliará como base teórica para
chegar em nossa conclusão de que a arte de Frida apresenta uma relação com a estética
neobarroca.

A cidade de Buriti no Maranhão apresenta algumas comunidades ribeirinhas que se
mostram em um fluxo constante de nativos para outras áreas, repercutindo em
características linguísticas específicas que desempenham um papel fundamental na
construção de suas identidades linguísticas. Considerando esses aspectos, este
trabalho tem o objetivo de apresentar uma análise sociolinguística da glotalização dos
sons consonantais anteriores /s/,/z/,/v/,/ʒ/, produzidos por falantes ribeirinhos de duas
comunidades rurais do município de Buriti nesse estado. A fundamentação teórica
desta pesquisa se baseia em obras da Sociolinguística Variacionista, tais como Labov
(2008 [1972]), Weinreich; Labov e Herzog (2006 [1968]), Guy e Zilles (2007), Ramos
et al (2009), Freitag (2014, 2017), Coelho et al (2021). Nesse sentido, adotamos o
método indutivo; optamos pela análise quantitativa dos dados; e fizemos uma
pesquisa de campo utilizando a técnica de entrevista sociolinguística por meio de
gravações realizadas in loco. Após a coleta, os dados foram tabulados e depois
analisados por meio do software Jamovi na versão 2.5. Os resultados mostraram que
as variáveis linguísticas: posição silábica e tipo de consoante influenciam a realização
da glotalização no uso da fala pelos ribeirinhos, uma vez que o resultado do p-valor,
no teste qui-quadrado, foi de 0.018, para a posição silábica, e 0,005, para o tipo de
consoante anterior; e que as variáveis sociais: sexo e localidade também são
relevantes para explicar o uso da glotalização nessas comunidades, pois, com a
aplicação desse teste, obtivemos um valor de p < 0,001 para ambas variáveis. A
variável escolaridade não apresentou relevância significativa para explicar o uso
desse fenômeno, pois foi obtido um valor de p < 0,065. Logo, o presente trabalho traz
contribuições para o entendimento no uso da glotalização na fala das comunidades
ribeirinhas de Buriti-MA, compreendendo as variações linguísticas e extralinguísticas
que influenciam a realização da fricativa glotal ao invés das consoantes anteriores.
Isso proporciona uma análise detalhada do fenômeno fonético e enriquece o
conhecimento sobre a diversidade linguística no contexto regional.

No Brasil, a variação da concordância verbal é um fenômeno amplamente discutido. Todavia,
na região intermediária de Mossoró/RN, localizada no estado do Rio Grande do Norte, não há
estudos sobre esse fenômeno sob a ótica da Sociolinguística Variacionista, conforme pesquisas
realizadas em repositórios on-line. Nesse cenário, estabelecemos como objetivo geral analisar,
à luz dos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista, os fatores
linguísticos e extralinguísticos que condicionam a variação da concordância verbal com a
primeira pessoa do plural na fala dos informantes da cidade de Olho D`Água do Borges/RN,
inclusa na região intermediária de Mossoró/RN. Além de alcançar esse objetivo, tencionamos
responder à seguinte questão de pesquisa: quais são os fatores linguísticos e/ou extralinguísticos
que mais condicionam a variação da concordância verbal com o uso da primeira pessoa do
plural na fala dos informantes selecionados da cidade de Olho D`Água do Borges/RN? Para
tanto, teoricamente, embasamo-nos nos pressupostos teórico-metodológicos da Teoria da
Variação e Mudança Linguística, que é representada, sobretudo, por William Labov (2008
[1972]), maior expoente dessa teoria, além de outros teóricos que, de certa forma, corroboram
com essa linha de pensamento proposta, como Preti (1997), Weinreich, Labov e Herzog (2006),
Guy e Zilles (2007), Lucchesi (2015), Araújo e Freitag (2021), Coelho et al. (2021), Mollica e
Braga (2021), dentre outros. No tocante à metodologia, este trabalho se enquadra, quanto à
abordagem, como quanti-qualitativa e, quanto aos objetivos, classificamos como descritiva e
explicativa; por último, no tocante ao procedimento técnico de análise, podemos classificar
como de campo, porque, para realizar a coleta dos dados, fomos a cidade de Olho D`Água do
Borges/RN. Nesse locus, realizamos 16 entrevistas sociolinguísticas, fundamentadas no método
de Labov (2008 [1972]), estratificadas de acordo com o sexo (masculino e feminino), faixa
etária (15-30 e 31-50) e escolaridade (Educação Básica e Ensino Superior). Através dessas
entrevistas, foram catalogadas 63 ocorrências das variantes nós/a gente seguidas de verbos.
Essas ocorrências foram analisadas pelo programa computacional Jamovi (versão 2.5.6), que
utiliza, no teste de qui-quadrado, o nível de significância de 0,05, para a seleção das variáveis
independentes significativas. Observamos que, através desse teste, na comunidade de fala ora
estudada, a variação da concordância verbal é condicionada apenas pela variável independente
da escolaridade. Ademais, percebemos que a concordância verbal com a primeira pessoa do
plural é um fenômeno variável no locus de pesquisa em tela, assim como a variante a gente é a
preferida pelos informantes que realizaram as entrevistas.

É certo que o uso pronominal do yo (“eu” em português) tem sido estudado por
vários linguistas e também por diferentes vertentes. Para tentar entender mais a
fundo, o presente estudo visa observar o comportamento desse pronome e os
elementos sociopragmáticos que justificam seu uso e sua omissão nos atos de
fala proferidos pelos protagonistas do filme Hasta que nos volvamos a encontrar,
levando em consideração que um deles é nativo do Peru e o outro da Espanha.
Para isso, aderimos uma metodologia de abordagem qualitativa e, quanto aos
objetivos, descritiva, tendo em vista que descrevemos os dados à luz das
pesquisas de alguns autores como Cantero (1976) e Serrano (2014) no que diz
respeito aos estudos pragmáticos sobre a omissão e uso do dêitico; Briz (2005)
e Gomes (2013) no que tange às considerações acerca das estratégias de
atenuação. No que diz respeito ao procedimento da pesquisa, de acordo com os
estudos de Bauer, Gaskell e Allum (2002), a pesquisa se enquadra como
levantamento por amostragem, tendo em vista que a análise se dá por meio da
descrição das características e do perfil linguístico de uma dada comunidade.
Mediante os estudos e análise, verificamos, a partir dos resultados, que a
variação diatópica é um fator de muita relevância nas escolhas sobre o uso ou
não do dêitico e que o contexto foi o agente que mais incidiu nos casos de
atenuação por meio da omissão do dêitico nos enunciados selecionados.

Este estudo teve como objetivo analisar, de acordo com a perspectiva linguístico-discursiva da
Análise do Discurso Crítica com base em Fairclough (2003) a Minuta de um pretenso golpe e
por qual razão ela fere a democracia. Assim, nesta pesquisa, realizou-se uma análise da
Minuta do pretenso golpe encontrada pela Polícia Federal em seu gabinete na sede do Partido
Liberal em Brasília, no dia 8 de fevereiro de 2022, supostamente idealizada por Bolsonaro e
aliados na tentativa de um golpe eleitoral. Para entender as ramificações dessa minuta
golpista, foi necessário realizar uma análise crítica do discurso que revele as técnicas
discursivas empregadas, bem como o significado acional, representacional e idenficacional, a
minuta da lei como gênero textual e as características da minuta do golpe, entre outros. Além
da Minuta do Golpe, foram apresentados discursos relacionados a líderes autoritários, tais
como Hitler e Trump. Para tanto, desenvolvemos nossa pesquisa com base no arcabouço
teórico-metodológico da Análise do Discurso Crítica (ADC), com base na abordagem
dialético-relacional de Fairclough (2003) e nos conceitos de Resende e Ramalho (2011).
Ademais, por se tratar de um discurso antidemocrático, nos baseamos nas contribuições de
Souza (2019), Levitsky e Ziblatt (2018), Applebaum (2021), entre outros. Essa pesquisa é de
cunho qualitativo interpretativista, com base nas categorias linguístico-discursivas da ADC
relacionados aos três principais significados do discurso (acional, representacional,
identificacional) de Fairclough (2003), compreendendo o discurso como um elemento das
práticas sociais. A Minuta do pretenso golpe revelou-se um documento antidemocrático que
ganhou notoriedade como parte de uma estratégia de comunicação política controversa,
projetada para articular e justificar ações que podem ter profundas implicações no cenário
político e social. Desse modo, considerando como o discurso jurídico pode se colocar a
serviço de interesses totalitários e antidemocráticos, constatou-se que o documento é um
exemplo de como a retórica política pode ser empregada para influenciar a opinião pública e
moldar o cenário político de maneiras significativas, corrupta e autocrata, ferindo os pilares
democráticos do país.

O presente trabalho tem como principal objetivo analisar os discursos produzidos por
mulheres vítimas de violência de gênero, divulgados nos meios de comunicação
virtual, no triênio 2020 - 2021 - 2022, e a produção de resistência dessas mulheres.
Os objetivos específicos aqui empreendidos são: sistematizar as contribuições que a
Lei Maria da Penha e outros dispositivos legais trouxeram com o intuito de coibir a
violência de gênero; descrever como se produziram as formas de resistência de
mulheres vítimas de violência de gênero; destacar nos discursos das mulheres
efeitos de memória, seus deslocamentos ou repetições. A investigação se insere no
campo dos Estudos Discursivos Foucaultianos, tomando a arqueogenealogia como
método, que se situa numa perspectiva que pensa o sujeito não como um dado a
priori, mas que é fundado historicamente, num movimento estratégico de ação e
reação que se dá na luta entre os jogos de verdade. Sob a ótica de Foucault
abordou-se a respeito de discurso, sujeito, relações de saber/poder e resistência.
Nessa mesma linha de pensamento, é possível destacar as contribuições de
Gregolin (2004; 2006), Maia (1995), Rouanet (1996); quanto à constituição da
historicidade do masculino e feminino adotaram-se as contribuições de Colling
(2004; 2020), Perrot (2003; 2015), Pinsky (2015), Blay (2009), Scott (2016), entre
outros; a respeito de comunicação virtual, recorreu-se a Gregolin; a discussão sobre
violência doméstica contra a mulher deu-se a partir de pesquisas como as de Amaral
e Pereira (2018), Funk (2009), Lage e Nader (1016), Dias (2009; 2018), Espínola
(2018), Sartre (2018); o estudo sobre gênero, patriarcado e violência foi construído
sob a ótica de Saffioti (1997; 2015). O corpus desta pesquisa foi constituído por
discursos de três gerações de mulheres vítimas de violência doméstica - Marlene
(avó), Cristiane (filha) e Jaqueline (neta), concedidos à Agência Pública. A análise
revelou que as ações de luta contra o assujeitamento não só depende da legislação,
mas implica nas ações da vítima, que deve resistir, denunciar e criar as condições
para se proteger e evitar novos abusos; também fica evidente que a luta dessas
mulheres contra as forma de assujeitamento a que estavam submetidas foi
incessante e, apesar das sequelas que limitam seus corpos, sobreviveram,
enfrentaram o medo, libertaram-se da submissão e estão contando suas histórias,
em um processo contínuo de constituição de um novo sujeito, que é capaz de
recomeçar, apesar de.

A Ditadura Militar Brasileira, período conhecido como “Anos de Chumbo” (1964-
1985), foi marcada pelo apagamento de memórias e pela imposição de verdades
fabricadas por um polo de poder autoritário. Este trabalho tem como objetivo analisar
como se materializam, no relatório da Comissão Nacional da Verdade (CNV), os
discursos sobre a violência de gênero sofrida pelas mulheres durante esse período,
evidenciando as estratégias utilizadas para silenciar e deslegitimar suas
experiências. A pesquisa adota o método arqueogenealógico de Michel Foucault e
utiliza como corpus os testemunhos de mulheres vítimas de violência física e
psicológica no regime militar, ilustrando essas práticas por meio de materialidades
discursivas do governo bolsonarista, como discursos e postagens em redes sociais.
Além de buscar silenciar as vítimas da ditadura, o governo Bolsonaro retoma
discursos misóginos que reforçam a desqualificação e o controle sobre o gênero
feminino, perpetuando dinâmicas de poder que atravessam diferentes contextos
históricos. Fundamentado nas concepções de Foucault (1971; 2007; 2008; 2014;
2018), Gregolin (2003; 2004; 2007), e outros. Este trabalho investiga como a
violência de gênero e as tentativas de apagamento e silenciamento de memórias
continuam a se manifestar, conforme as configurações de poder vigentes. Espera-se
que a pesquisa contribua para uma reflexão crítica sobre a importância da memória
histórica e das lutas das mulheres que resistiram ao autoritarismo, reforçando a
necessidade de valorizar a democracia e a justiça social.

Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar a adaptação fílmica Deixe Ela Entrar, dirigida
por Tomas Alfredson, em relação ao romance sueco homônimo escrito por John Ajvide
Lindqvist, sob a perspectiva dos Estudos da Tradução de base pós-moderna, dos estudos do
gótico contemporâneo, dos estudos do queer e do gótico queer em relação à representação do
monstro gótico vampiresco como um veículo de tradução da identidade de gêneros dissidentes.
A adaptação fílmica explora temas de isolamento, construção identitária e afetos em meio a um
cenário gótico, carregado de suspense e drama. A análise examinou como o corpo, o gênero e
a sexualidade são traduzidos e representados por meio da personagem Eli, um ser vampiresco
imortal, e Oskar, um menino solitário, bem como nos laços afetivos de ambos os protagonistas.
Por meio da ambientação gótica, dos personagens protagonistas Eli e Oskar, e do monstro
ambivalente vampiresco Eli, a adaptação Deixe Ela Entrar consegue traduzir a identidade queer
da obra literária homônima e também representá-la nas telas. A análise se concentra em como
a figura do monstro gótico representa a identidade queer, sendo tal monstro utilizado como uma
forma de tradução e representação dos sujeitos queers na adaptação fílmica. Eli, que desafia as
normas de corpo, gênero e sexualidade, personifica uma identidade fluida, representando o
outro e o diferente na sociedade heteronormativa. Além disso, a relação entre Eli e Oskar, que
vai além das barreiras da idade e da mortalidade, pode ser interpretada como uma expressão do
desejo queer, destacando a capacidade do cinema de traduzir experiências e identidades
marginalizadas para um público mais amplo. A metodologia da pesquisa é qualitativa,
empregando a abordagem analítica-descritiva. Nesse contexto, examina-se como as escolhas
estéticas, estilísticas e narrativas na adaptação moldam ou reforçam a compreensão do texto
literário. A análise de Deixe Ela Entrar ilustra como o cinema pode ser um meio para dar
visibilidade e voz às identidades queer na contemporaneidade, enquanto utiliza a representação
do monstro gótico para traduzir essas identidades de forma complexa e provocativa. Assim, a
pesquisa demonstra que a adaptação fílmica Deixe Ela Entrar não apenas retrata a atmosfera
gótica do romance, mas também traduz as complexidades da identidade de gênero, corpo e
sexualidade por meio da figura do monstro vampiresco. Ao fazer isso, a adaptação se afirma
como um meio de tradução cultural e visual das vivências queer, refletindo sobre normas
estabelecidas por instancias sociais e proporcionando uma nova leitura sobre a construção de
corpos e afetos dissidentes. Dessa forma, a obra fílmica expande o alcance das discussões sobre
identidade marginalizada, oferecendo ao público uma interpretação complexa e provocativa da
identidade queer por meio das semioses do cinema.

Ao vincular a Literatura Chicana com a perspectiva decolonial, essa dissertação apresenta uma análise da obra A casa na Rua Mango (2020) da escritora chicana Sandra Cisneros, evidenciando a sua contribuição para formação de uma identidade chicana e feminista. Baseado no pensamento feminista decolonial a partir dos pressupostos teóricos de expoentes da crítica decolonial latino-americana como Lugones (2005, 2014, 2020), Paredes (2013, 2020), Palermo (2014) e Espiñosa (2020), este estudo investiga a construção do feminino na obra “A casa na Rua Mango” (2020) sob três perspectivas: a representação da casa, o gênero e a identidade chicana sob o viés da decolonialidade. Além disso, é desenvolvida uma análise sobre a relevância da casa para a construção de uma identidade feminista a partir do ponto de vista da protagonista Esperanza Cordero, bem como examina a representação da casa como ferramenta de reconstrução da identidade chicana e atenuante do sentimento de segregação e não pertencimento dessa comunidade. Partindo da premissa de que a literatura possui a força de representar a pluralidade étnica, cultural e ideológica, essa análise convida a reconhecer a relevância da Literatura Chicana escrita por mulheres e a crescente participação destas na luta para desconstrução do conceito colonial de gênero. Para compreender os aspectos que envolvem a luta feminista das mulheres chicanas dentro e fora do campo literário, fez-se necessário debruçar-se, principalmente, sobre os ensaios de Alarcón (1988, 1995) e Castillo (1995, 2005). No que concerne ao aporte teórico utilizado para apontar as problemáticas que compreendem a marginalização do grupo social chicano está constituído pela escritora Anzaldúa (2000, 2009, 2016) e Bruce-Novoa (1990, 1999) ao tratarem sobre a cultura de fronteira e a contextualização da Literatura Chicana em paralelo com os pressupostos das teóricas feministas decoloniais já mencionadas. Por meio das histórias narradas pela protagonista Esperanza Cordero em A casa na Rua Mango (2020), a escritora chicana amplia o entendimento do lar como espaço de acolhimento e libertação, decolonizando a representação da casa como lugar de encarceramento feminino.

Essa pesquisa parte da hipótese de que, embora inseridas em contextos aparentemente
diferentes, as protagonistas Anne Shirley, da obra Anne de Green Gables, da canadense L. M.
Montgomery, e Capitu, do romance Dom Casmurro, do brasileiro Machado de Assis,
apresentam consideráveis semelhanças enquanto personagens literárias mulheres. Questiona-se
quais aspectos e estereótipos da representação feminina podem ser identificados em ambas. O
objetivo dessa dissertação é analisar individualmente as protagonistas em suas respectivas obras
e contextos, identificando e descrevendo características das duas, tendo como alicerce a crítica
literária feminista. Depois disso, objetiva analisar comparativamente as duas, a fim de
identificar como elas se assemelham ou divergem em suas adesões e/ou rupturas com os
estereótipos de personagens femininas, os quais permeiam o cânone literário. Para atingir tais
objetivos, utilizar-se-á do ideário do movimento feminista, o qual luta, em suma, pelo fim da
opressão e discriminação da mulher, bem como de minorias étnicas, sociais, sexuais e raciais.
Considerando que o feminismo adentrou setores da sociedade como o acadêmico e, por
conseguinte, os estudos sociológicos e literários, é em conceitos por eles propostos que essa
pesquisa se alicerça. Suas análises se norteiam pela vertente da crítica literária feminista que
foca na produção e recepção de obras literárias por mulheres, levando em consideração suas
diferentes experiências em uma sociedade que a reprime, oprime e discrimina. A pesquisa é
norteada pela vertente dessa crítica que estuda a representação da figura feminina enquanto
personagem literária, analisando o contexto social, histórico e cultural no qual a obra foi escrita,
e independendo do sexo de seu autor. Possui natureza descritiva e explicativa, tendo realizado
pesquisas de cunho bibliográfico e análises qualitativas, as quais em certos casos chegaram a
se contradizerem. Ademais, enquanto pesquisa bibliográfica, utilizou trabalhos de Alves e
Pitanguy (1985), Beauvoir (2009), Donovan (2006) e hooks (2015) sobre o movimento
feminista; de Butler (1990), Confortin (2003) e Scott (1990) sobre questões de gênero; e de
Alós e Oliveira (2021), Queiroz (1997), Showalter (2004) e Zolin (2009) sobre a crítica literária
feminista. A fim de contextualização, usou biografias dos autores do corpus, sendo a de
Montgomery por Kjelle (2005), e a de Assis por Martino (2015). Textos como o de Bacchi
(1982) sobre o feminismo no Canadá, de D’Incao (2004) sobre a mulher burguesa no Brasil, de
Perrot (2007) sobre a história das mulheres, e de Ribeiro (1996) sobre as personagens femininas
criadas por Assis também foram usados. Como resultado, observou-se que tanto Anne como
Capitu em alguns momentos aderem aos padrões que ditam o comportamento e a existência da
mulher na sociedade de fim do século XIX e início do século XX. Concomitante e
paradoxalmente, em outros momentos elas também rompem com esses padrões, assim como
com os estereótipos e imagens que giram em torno da figura literária feminina. Por sua natureza
qualitativa, a pesquisa não possibilita uma conclusão universal, mas ratifica a hipótese de que
as duas personagens apresentam consideráveis semelhanças, em ambas suas adesões e rupturas
com o padrão, apesar de suas aparentes diferenças.

Este estudo tem como objetivo analisar a realização da consoante lateral alveolar l em coda silábica por aprendizes brasileiros de inglês como língua adicional (ILA), com base em uma visão complexa da língua(gem) (Larsen-Freeman, 1997; Morin, 2005; Bacchi, 2015) e na Teoria de Exemplares (Pierrehumbert, 2001; Bybee, 2001; Cristófaro-Silva, 2006). A pesquisa se baseia em dados longitudinais do estudo de Silveira et al. (2020), a fim de responder a seguinte pergunta problema: quais os fatores responsáveis pela realização da consoante lateral alveolar l? Este estudo tem como hipótese básica que o percurso longitudinal da emergência da lateral alveolar l em posição de coda silábica do inglês língua adicional (ILA) por aprendizes brasileiros ocorre com influência do fenômeno de vocalização da lateral alveolar em posição de coda característico do Português Brasileiro (PB). O estudo trata-se de uma pesquisa quantitativa de caráter quase-experimental, longitudinal e delineamento intraparticipantes. O campo de pesquisa foi no curso de Letras da UERN na cidade de Mossoró – RN. Os informantes selecionados foram 6 aprendizes brasileiros de ILA do banco de dados do trabalho de Silveira et al (2020). O experimento ing1 se trata da leitura do texto friendship, o segundo experimento ing2 se trata de leitura de frases veículos e o experimento ing3 envolveu leitura de imagens. Nesta pesquisa, analisamos uma variável dependente: realização da lateral alveolar l em coda silábica por aprendizes brasileiros de ILA. As variáveis independentes foram: informante, coleta, experimento, palavra, coda e grafema. Os resultados indicaram que os aprendizes brasileiros de ILA fazem uso da estratégia de vocalização para facilitar a produção da lateral alveolar l em coda silábica. Quanto as variáveis independentes, indivíduo apresentou ser significativo para prever a realização da variável dependente e que cada indivíduo apresenta um percurso único durante o processo de construção da gramática fonológica. A variável experimento também demonstrou ser significativo em prever se as realizações são ou não prototípicas. Com o ing3 apresentando um maior número de realizações prototípicas em comparação com os experimentos ing1 e ing2. Não foi encontrada influência das variáveis coleta, palavra, coda e grafema na realização da lateral alveolar l em coda silábica por aprendizes brasileiros de ILA. Em suma, os resultados mostram que há uma predominância de realizações não prototípicas da lateral alveolar l por aprendizes brasileiros de ILA, e que as variáveis informante e experimento são significativas para prever a realização da variável dependente. Isso pode contribuir para o desenvolvimento de metodologias mais eficientes no ensino da pronúncia em inglês para aprendizes brasileiros de ILA.

Com vistas a investigar a relação política-religião nas práticas da extrema direita no Brasil contemporâneo, esta pesquisa lança um olhar sobre o discurso fundamentalista cristão no Governo Bolsonaro e os efeitos de poder materializados nessa conjuntura. Percebemos, no contexto político atual, uma recorrência ao discurso fundamentalista religioso que resulta em discursos e práticas radicais e que movimentam concepções de mundo firmadas na moral cristã para o exercício político. Constrói-se uma narrativa que visa universalizar suas noções de bom e mau, de bem e mal, para a sociedade, produzindo um discurso que manifesta uma vontade de verdade excludente e mobiliza um projeto para guiar os rumos do país de acordo com suas crenças e valores. Para tanto, o uso de estratégias discursivas que atendam a seus interesses é demasiada significativa, posto que há nessa conjuntura, um benefício mútuo: se por um lado a política usa a moral cristã como ferramenta estratégica para ocupar espaços e exercer poder, por outro uma população, a qual sua esmagadora maioria tem o cristianismo como fundamento de seus valores, pode se sentir acolhida. Sobretudo, aquela parcela conservadora que deseja ter sua fé como primazia para estabelecer uma normatização das condutas e do fazer político. Com efeito, tais práticas oferecem risco à democracia, na medida em que visa à tomada de direitos, que busca pôr em xeque a liberdade plural e a multiplicidade de pensamento. A concepção desses pressupostos conduziu-nos a avançar a ideia de que há a necessidade de investigar o funcionamento de mecanismos e estratégias que materializam o discurso fundamentalista cristão no Brasil contemporâneo. Por essa razão, este trabalho tem como objetivo geral, analisar as condições de possibilidade de emergência dos discursos fundamentalistas cristãos no cenário político brasileiro veiculados pelo Twitter. De maneira mais especifica, objetivamos descrever como se constitui e se materializa umaracionalidade fundamentalista cristã na relação política-religião na atualidade brasileira; investigar o exercício de poder e tecnologias pastorais nas práticas do Governo Bolsonaro; e, por fim, apontar como se inscreve nos enunciados analisados, práticas que tem como efeito, o comprometimento do exercício da democracia. Para alicerçar nosso prisma de investigação, fundamentamo-nos nos Estudos Discursivos Foucaultianos oriundos das contribuições de Michel Foucault (2017; 2021) para análise de discursos, que tem como lente teórico-metodológica, a arqueogenealogia. Recortamos do arquivo, para elaboração do nossocorpus, enunciados veiculados por políticos pastores e formadores de opinião bolsonaristas na plataforma digital Twitter, no período de 2018 a 2022, que mobilizam o atravessamento discursivo político religioso. Para tanto, nas análises, trabalharemos principalmente as seguintes categorias: formação discursiva, regimes de verdade, racionalidade, poder pastoral. As nossas análises apontam que o ressentimento religioso provocado pela morte de Deus(modernidade) dá condições de possibilidade aos discursos fundamentalistas na atuação do Governo Bolsonaro. Por sua vez, a racionalidade fundamentalista tem como efeito de poder, o exercício de tecnologias de poder pastoral, possibilitando a instauração de um pastorado bolsonarista, que objetiva designar a conduta social adequada ou abjeta a partir dos dogmas cristãos e por meio das intuições públicas.

Esta dissertação se insere na linha de pesquisa Estrutura e Funcionamento da Linguagem, do Programa de Pós-graduação em Ciências da Linguagem (PPCL) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e traz como tema a ironia verbal em debates eleitorais. A partir disso, foram formuladas as seguintes perguntas de pesquisa: como e com que intenção os políticos usam a ironia em debates eleitorais? E como a ironia afeta a imagem do político enunciador? O objetivo geral desta dissertação é analisar enunciados irônicos proferidos em debates políticos eleitorais e sua influência na imagem social do enunciador. Para o alcance do objetivo geral, foram elaborados os seguintes objetivos específicos: 1. Identificar como ocorre a ironia nos discursos de políticos em debates eleitorais; 2. Verificar qual a intenção dos enunciadores ao utilizar a ironia em suas falas; 3. Identificar como o uso de falas irônicas afeta a face do enunciador no debate eleitoral. O referencial teórico no qual este estudo é embasado constitui-se principalmente dos pressupostos da Pragmática Sociocultural (BRAVO e BRIZ, 2004), da (Des)Cortesia (BROWN e LEVINSON, 1978; BRAVO, 1999, 2003, 2004, 2008; KAUL DE MARLANGEON, 2005) e da Ironia (GRICE, 2005; RUIZ GURILLO e Grupo GRIALE, 2009). O corpus é composto por dois debates eleitorais com candidatos à presidência do governo da Espanha do ano de 2019. Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa é exploratória, de abordagem qualitativa. Os resultados obtidos mostram que, nos debates eleitorais, os candidatos usam a ironia predominantemente como uma estratégia descortês com efeito social negativo para o enunciador, o que gera uma atividade de imagem de descortesia e, dessa forma, atinge negativamente a imagem social do falante.

Tomando o campo das artes como esfera de manifestação e propagação de saberes, a presente pesquisa volta-se para o discurso artístico-musical em sua dimensão política, problematizando as vozes que emergem de canções do gênero pop internacional e questionando seus efeitos de sentido na sociedade contemporânea. Partindo de um saber de igualdade, fundamentado na conquista de alguns direitos pelas mulheres, a pesquisa ambiciona investigar as manifestações da linguagem musical em seu caráter denunciativo e político. Por isso, temos como objetivo analisar, nas manifestações artísticas do gênero pop internacional performadas por mulheres, como os sujeitos femininos produzem uma crítica discursiva, fazendo emergir uma descontinuidade nos modos de representação e subjetivação feminina. Ao mesmo tempo, também pretende-se investigar e dar visibilidade ao modo como os corpos reagem às manifestações de poder, isto é, o modo como resistem, se opõem e desobedecem aos princípios androcêntricos, fazendo surgir representações femininas distintas daquelas produzidas por mãos masculinas. Para tanto, foram escolhidas oito canções, selecionadas a partir de uma delimitação de enunciados dispostos no arquivo do feminismo contemporâneo, datadas de 2010 a 2021 e de autoria distinta. São elas: The Man, de Taylor Swift; If I Were a Boy, de Beyoncé; Woman’s World, do grupo Little Mix; Ain’t Your Mama, de Jennifer Lopez; Woman, de Kesha; Flawless (feat. Chimamanda Ngozi Adichie), de Beyoncé; Most Girls, de Hailee Steinfeld e Build a Bitch, de Bella Poarch. A escolha destas para a composição do corpus justifica-se pelo contraste que demonstram entre homens e mulheres na sociedade, denunciando práticas disciplinares que visam tornar os corpos femininos dóceis no modo de expressar seus sentimentos e emoções, bem como na forma como se vestem e se portam. Teórica e metodologicamente vinculada aos Estudos Discursivos Foucaultianos, esta pesquisa tem como base os escritos de Michel Foucault (2004, 2011, 2014a, 2014b, 2020a, 2020b, 2021). Para empreender uma investigação que se volta para as relações de poder-saber, realizamos uma arqueogenealogia, analisando as materialidades verbais das letras das canções, tomando-as como enunciados. Dessa forma, lidas do ponto de vista das ciências da linguagem, as contribuições do pensador francês estarão em diálogo com outros estudos, marcando o caráter transdisciplinar desta pesquisa, que estabelece um diálogo com as demais ciências humanas e sociais. Assim, autores como Pierre Bourdieu (2015) e teóricas feministas como Margaret McLaren (2016), Michele Perrot (2019), Margaret Rago (2013), Angela Davis (2016), bell hooks (2019, 2020), entre outros que tratam da cultura pop, como Janotti Júnior (2006, 2015) e Soares (2015), são fundamentais para a discussão que desenvolvemos. Com este empreendimento, explicitamos o jugo desigual presente na sociedade contemporânea, de modo a verificar e atestar o exercício de práticas machistas e opressoras construídas histórica, social e culturalmente, que visam subjugar a mulher e diminuí-la. Mais precisamente, através das canções selecionadas, objetivamos demonstrar como os sujeitos femininos produzem uma crítica discursiva, fazendo emergir uma descontinuidade nos modos de representação e subjetivação feminina. Os resultados, que explicitam o protagonismo feminismo mesmo diante do exercício do machismo em práticas de interdição na atualidade, apontam para a resistência feminina – nas mais diversas dimensões, públicas e privadas – atrelada a uma técnica do cuidado de si, caracterizada por nós como canto de si, em uma atualização das categorias foucaultianas.

O estudo do processo referencial dêitico e das suas funções discursivas pode trazer contribuições para os mais variados discursos, dentre eles o literário. Nessa perspectiva, buscou-se, a partir da presente pesquisa, investigar o modo como ocorre o processo referencial da dêixis, por meio das suas funções discursivas, nos contos de Machado de Assis. Para tanto, alguns questionamentos nortearam este trabalho, dentre eles: a) de que modo ocorre o processo referencial dêitico nos contos de Machado de Assis? b) como a dêixis social e as suas funções discursivas contribuem para a orientação argumentativa nos escritos machadianos? Para esclarecer essas questões, foram reunidos os contos presentes na obra Papéis Avulsos, de Machado de Assis. Essa coletânea é formada por 12 dos principais contos do autor, os quais foram imprescindíveis, a princípio, para se conhecer a narrativa curta machadiana e analisar a interferência do dêitico social e as suas funções discursivas presentes na obra. Nesse escopo, por questão de recorte analítico, decidiu-se trabalhar apenas com 6 contos. O critério usado para essa escolha deu-se pelos que mais apresentaram esse tipo de dêixis, servindo de base para o desenvolvimento da análise. Com esse intuito, alguns autores que pesquisaram sobre essas vertentes tornaram-se fundamentais para a obtenção dos resultados alcançados, entre eles, pode-se citar Cavalcante (2018), Ciulla e Silva (2008), Sá (2007), Koch (2004) e Gancho (2002), além de outros que também tiveram sua relevância neste trabalho. Em termos metodológicos, a pesquisa tem uma abordagem descritiva, de cunho interpretativo-qualitativo, responsável por melhor definir a metodologia trilhada no decorrer deste estudo. Por fim, constatouse, a partir dos resultados obtidos ao longo do trabalho, que o processo referencial dêitico, sobretudo o dêitico social, e as suas funções discursivas contribuíram significativamente para a compreensão dos contos de Machado de Assis, sendo sua explanação fundamental para leitores do autor e alunos dos mais diferentes níveis de escolaridade.

Esta dissertação possui como objetivo geral analisar as estratégias de tradução dos neologismos criados pelo escritor americano George R. R. Martin. Tais criações lexicais estão presentes nas obras de literatura fantástica que compõem a série de livros em língua inglesa A Song of Ice and Fire (As Crônicas de Gelo e Fogo). Os objetivos específicos são: encontrar os neologismos do corpus de estudo em questão em sua língua de partida, que é a língua inglesa, usando a Linguística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2004; MCENERY; WILSON, 2001; TAGNIN, 2015), com auxílio do software para análise linguística em corpora Wordsmith Tools 8.0 (SCOTT, 2021); categorizar as criações lexicais do autor oriundas da língua inglesa com base nos processos linguísticos que as formam (STEINBERG, 2003); assim como identificar os procedimentos ou técnicas utilizadas ao traduzir seus correspondentes na versão de língua portuguesa (NEWMARK, 1988) e (BEDNARSKA, 2015); e analisar como os neologismos foram formados e de que modo as traduções deles se configuraram, observando os processos linguísticos de criação e os procedimentos e técnicas de tradução. Foi feita a categorização dos processos pelos quais cada um dos 170 neologismos foi criado. Em seguida, foi realizada a classificação quanto ao tipo de procedimento ou técnica de tradução. Por fim, foram realizadas as análises detalhadas de como se configuraram as traduções dos 20 neologismos mais frequentes dentro do corpus. Pode-se destacar que na categorização dos neologismos os processos linguísticos de criação neológica mais frequentes foram os de Composição, Neologismo gráfico e Afixação. Em relação aos tipos de procedimento ou técnica de tradução, os mais frequentes foram Neologismo da língua de chegada/Criação neológica e Tradução da língua de chegada reconhecida. Ao concluir esta pesquisa, tem-se o seguinte achado: os resultados encontrados nas análises, pois, possibilitaram compreender como os neologismos criados pelo autor são traduzidos.

O ensino de línguas passou por diversas mudanças até os dias atuais. Nessa lógica, atualmente vivemos em uma sociedade multimodal, construída a partir da linguagem verbal e imagética. Os textos estão em constante aprimoramento de sua estrutura, passando a serem construídos não somente através das palavras, mas com a presença dos elementos visuais que geralmente fazem parte dos significados. Então, considerando que o livro didático ainda apresenta função crucial no planejamento das aulas, a presente pesquisa tem como questão problemática: De que modo os recursos multissemióticos estão disponibilizados no material didático, tais recursos estão integrados de modo a favorecer o aprendizado da multimodalidade? Vinculada ao objetivo geral de analisar os recursos multissemióticos e suas possibilidades – representacionais, interativos e composicionais de uma coleção de livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental, nomeada como english and more. E os objetivos específicos são discorrer sobre a multimodalidade, semiótica social e Gramática do Design Visual quanto à utilização dos seus elementos em materiais de ensino; identificar aspectos multissemióticos no livro didático para o ensino de língua inglesa e sua possível integração com as atividades propostas; avaliar a relação entre os elementos multissemióticos em livros didáticos, enquanto proposta para o ensino de língua inglesa voltada ao multimodal. Baseado em uma pesquisa qualitativa interpretativista e possuindo como suporte as teorias de Kress e Van Leeuwen (2006), Kress (2011), Van Leeuwen (2011), Dionisio (2007), Vieira (2015), entre outros, quanto ao conceito da multimodalidade, semiótica social e Gramática do Design Visual. Em relação aos materiais didáticos, embasado nas teorias de Almeida Filho (2007), Bandeira (2009), Paiva (2009), Dias (2009), entre outros. Realizamos uma análise para averiguar se esses livros apresentam aspectos multissemióticos nas atividades de aberturas das unidades. Os dados apontaram que prevalecem os recursos multissemióticos integrados as questões da atividade e construção de múltiplos significados representacionais, interativos e composicionais interligados nos elementos imagéticos. Dessa maneira, algumas sugestões para o ensino multimodal convêm os docentes expandirem o conhecimento acerca das múltiplas formas de análise dos recursos multissemióticos e promover atividades estratégicas de leitura dos meios imagéticos.

Por meio de vários fatores sócio históricos, a língua inglesa vem se destacando em várias práticas sociais fortalecendo a ideia de língua padrão como meio de interação global. Como consequência disso, o aprendizado da língua inglesa se tornou uma grande aliada para o consumo no contexto atual, tendo como subsídios os anúncios publicitários de cursos de inglês que circulam nas redes sociais, mais especificamente no feed do Instagram. Mediante a esses apontamentos, consideramos a seguinte pergunta: Como os anúncios publicitários de ensino de inglês no Instagram discursivam multimodalmente o uso da língua como produto de consumo? Mediante a isso, a pesquisa objetiva analisar crítico-multimodalmente os discursos nos anúncios publicitários que circulam no Instagram que induzem ao consumo. Ademais, tendo essa finalidade, os objetivos específicos buscaram (i) identificar os discursos ideológicohegemônicos presente nos anúncios publicitários de cursos de inglês no Instagram; (ii) integrar aspectos verbo-imagéticos na criticidade de postagens de anúncios publicitários de inglês no Instagram; e, (iii) analisar (a partir de uma perspectiva transformacional do discurso) como os sentidos ideológico-hegemônicos são construídos em postagens de anúncios publicitários de cursos de inglês. Este trabalho está amparado nos estudos da Análise de Discurso Crítica (ADC), conforme Fairclough (2001; 2003), tendo como principal vertente a dialéticarelacional. Essa abordagem teórico-metodológica possibilitou a inclusão de outras bases teóricas como sustentação para a criticidade, como o conceito da ideologia, de Thompson (2011) e a concepção da hegemonia, em concordância com Gramsci (1988; 1995). Para o suporte analítico na leitura crítico-multimodal, recorreremos aos postulados da Gramática do Design Visual (GDV), elaborado por Kress e van Leeuwen (2006), uma vez que teve como referência a Linguística Sistêmica-Funcional de Halliday (1994). No que tange a discussão a respeito da língua inglesa, sondamos pesquisas que apontam a língua como um fenômeno internacional, segundo Pennycook (1994) e Crystal (2003), como também, de dominação e poder, de acordo com Morais (2005) e Rajagopalan (2005). Quanto ao processo metodológico, esta pesquisa possui uma abordagem qualitativa-interpretativista, uma vez que se utiliza como método a Análise de Discurso Textualmente Orientada (ADTO) de Fairclough (2003), e as outras bases supracitadas. No que diz respeito ao corpus, este é composto por dez anúncios publicitários escolhidos a partir da presença de termos que idealizam o uso da língua, como: fluência, valores, “nativos” e sucesso. Com isso, evidenciamos um discurso que instiga o despertar no aprendizado da língua inglesa, usando sentidos ideológicos e hegemônicos que intensificam a soberania à língua e todos que estejam em sincronia com a cultura do idioma. Para isso, os anúncios carregam em sua construção, elementos verbais e não verbal para aproximar e convencer o consumidor dessa proposta. Assim, concluímos que os anúncios de cursos de inglês mantem uma estrutura intrínseca entre os elementos semióticos e os modos transformacionais do discurso. Em cada anúncio, o autor evidencia a própria visão de mundo, o discurso e a identidade, deixando claro a sua ideologia e hegemonia sobre a língua.

A literatura de José Geraldo Vieira abordou questões de fundo moral, estando nisso a sua característica mais marcante. Não obstante, parece ultrapassar as fronteiras da introspecção, indo além da dimensão psicológica, expondo circunstâncias externas ao âmbito subjetivo e tocando, tacitamente, esferas sociais. Partindo dessa noção, o escopo do presente estudo é a construção da personagem ficcional Lúcia no romance modernista “A mulher que fugiu de Sodoma”. Consideramos o vetor da influência bíblica expressa nessa representação literária intimista e um enquadramento da figura feminina através da ilustração de seu papel social. Qualitativa e de natureza bibliográfica, a pesquisa emprega um método de análise indutivo. Começamos por um breve esboço acerca da constituição do modernismo atentando para as principais características do movimento. Discutimos depois o “Romance de 30” no contexto particular da ficção moderna brasileira, destacando suas duas tendências estético-temáticas. Seguindo distinções usuais entre uma ficção neorrealista de orientação crítica e uma ficção psicologista de teor católico, vemos, em panorâmica, a produção literária do modernista José Geraldo Vieira, a qual é classificada nessa segunda categoria. Tratamos, na sequência, sobre elementos literários da bíblia judaico-cristã e sobre os ecos de suas narrativas na literatura secular, demonstrando exemplos de casos. Perante os indícios da influência bíblica em “A mulher que fugiu de Sodoma”, visamos componentes imagéticos e linguísticos vertidos de Gênesis 19 na narrativa romanesca. Em interface de pensamentos tradicionais e feministas, revisamos, posteriormente, as condições históricas e culturais das mulheres no patriarcado, ressaltando suas restrições e limitações, com atenção ainda para a concepção do casamento enquanto contrato monogâmico vitalício condicionante da posição feminina. Nesse sentido, examinamos o perfil da personagem literária no enredo do romance. Deduzimos que o retrato da personagem Lúcia é construído a partir da alegoria envolvendo o termo “fuga”, e que sua imagem reflete conduta e comportamento tipológicos, pois ela é idealizada contendo traços morais e atitudes inspiradas nas do personagem bíblico Ló, sendo nesse ponto arquetípica. Ademais, confirmamos que Lúcia é também uma entidade executora de uma tarefa social, à medida que representa a mulher na função esponsal e simula, por conseguinte, o drama da dissidência conjugal.

Esta pesquisa teve por objetivo atestar como máquinas de transporte, apresentadas como objetos de poesia, afirmaram a lírica moderna nos primeiros decênios do século XX, no âmbito da literatura nacional. A maquinaria de que trata o estudo reúne o bonde, o automóvel e o avião, todos os veículos em foco achados como núcleo de registros líricos na única obra de poesia, publicada em vida, do autor potiguar Jorge Fernandes (1887-1953), nomeada Livro de poemas de Jorge Fernandes (2007). Lançada em 1927, a publicação citada foi uma expressão da lírica moderna no Rio Grande do Norte. Nesta localidade, a obra foi pioneira no que tange à junção da vertente artístico-cultural Modernismo com o gênero poesia, isso com fundamento no temário e na forma dos poemas constituintes do exemplar. Quanto à metodologia empregada no transcorrer deste estudo, foi efetuada uma pesquisa de natureza integralmente bibliográfica, com um acervo em torno da questão do Modernismo e da modernidade. Tal procedimento técnico envolveu, especialmente, a aplicação dos preceitos de Candido (2006), cuja perspectiva teórica determina, ao se analisar um poema, a leitura e a interpretação do experimento lírico, e, posteriormente, a formulação de comentários acerca da composição, estudando-a minuciosamente, tentando sondar as múltiplas significações provenientes do conteúdo e da configuração dos versos. A fortuna crítica abrangeu teóricos que trataram da poesia moderna desde um sentido mais amplo da nova estética (Andrade, 1963, 1971; Andrade, 1974, 1990; Bosi, 2017; Bradbury, 1989; Candido, 2014; Friedrich, 1978; Lynch, 1960; Melo Neto, 1998; Perrone, 1996, entre outros) até pesquisadores que se debruçaram em maior grau sobre o cenário poético no Nordeste, com ênfase às letras norte-rio-grandenses e ao poeta Jorge Fernandes (Alves, 2014, 2022; Araújo, 1995, 1997, 2022; Azevêdo, 1984; Cascudo, 1980, 2007, 2010; Gurgel, 2001; Silveira, 1987). Ao final desta pesquisa, o intuito é que tenha se tornado visível um lirismo vanguardista, oriundo de uma obra ímpar de Jorge Fernandes, tal manuscrito tendo sido mais uma expressão artística ao programa nacional do Modernismo em sua primeira fase, tendência esta que, no princípio, tinha por finalidade a fusão do Brasil pela integração das pessoas e dos elementos da cultura regional ao cânone brasileiro, causando a ruptura do academicismo anterior ao Modernismo. Além de tudo, tornouse perceptível, no âmago de Livro de poemas de Jorge Fernandes, um entrecruzamento de perspectivas distintas, tais como a esfera da tradição e a da modernidade. Esta última é representada pelos transportes mecânicos que adentraram no sertão nordestino, já esse espaço, em processo de transição (de província à cidade) no período, como símbolo de uma herança cultural anunciada pelas máquinas na cidade.

O fenômeno variável da relativização é estudado no Brasil desde a década de 1970, com a pesquisa pioneira de Mollica (1977). No entanto, poucas foram as pesquisas empreendidas no estado do Ceará em relação às estratégias de relativização. As poucas existentes restringem-se à capital cearense, de modo que não encontramos nenhuma pesquisa que se debruçou sobre o fenômeno em discussão no interior do estado. Assim, com o intuito de amenizar uma lacuna nos estudos voltados para as estratégias de relativização no interior do Ceará, este trabalho tem como objetivo apresentar uma análise dos fatores linguísticos e extralinguísticos que condicionam o fenômeno variável da relativização em contexto de sintagma preposicionado no português falado em Canindé - CE. Por meio de entrevistas sociolinguísticas do tipo DID (Diálogo entre Informante e Documentador), realizadas com 36 informantes de Canindé -CE, estratificados de acordo com o sexo (masculino e feminino), com a faixa etária (I- 18 a 29 anos, II-30 a 49 anos e III- 50 anos em diante) e com a escolaridade (A- Ensino Fundamental, B- Ensino Médio, C- Ensino Superior), foram catalogadas 230 ocorrências de orações relativas, a saber: 18 relativas copiadoras (7,8%), 19 relativas-padrão (8,3%) e 193 relativas cortadoras (83,9%). Através do tratamento estatístico efetuado com o auxílio do programa computacional Jamovi (versão 2.3), utilizando o nível de significância de 0,05, no teste de qui-quadrado, para a para a seleção das variáveis independentes significativas, observou-se que o fenômeno variável da relativização, em Canindé - CE, é condicionado apenas por fatores linguísticos. Por conta do considerável predomínio das ocorrências de relativas cortadoras na fala dos jovens, conclui-se que há, na comunidade de fala analisada, uma possível mudança em curso em favor da variante cortadora.

As lutas feministas têm sido relevantes para a inserção da mulher nas universidades e no
mercado de trabalho. Desse modo, o discurso tem sido primordial para as conquistas feministas,
pois é por meio de posição e crítica antirracista de mulheres negras que padrões racistas e
sexistas têm sido rompidos. Sendo assim, a pesquisa é uma análise do capítulo introdutório
“Infância” do livro “Miss Davis”, de Sybille Titeux de La Croix (2020), autora americana das
histórias em quadrinhos que retratam a luta da ativista estadunidense Angela Davis. Por meio
da personagem Cynthia, narradora-personagem, a problemática de pesquisa é: a) Quem é a
enunciadora Cynthia?, b) Como as HQs apresentam a personagem e o contexto de vida da
protagonista? e c) qual a sua importância para a compreensão de quem é Angela Davis ?. A
dissertação tem como objetivo analisar a construção da personagem Cynthia com base no modo
enunciativo do discurso tendo em vista a perspectiva de Davis no que diz respeito ao feminismo

negro. Os objetivos específicos da pesquisa são: 1) Identificar os fenômenos linguístico-
discursivas desenvolvidos na construção da personagem Cynthia, de acordo com o modo

enunciativo, 2) Investigar as estratégias discursivas engendradas pelos modos narrativo,
descritivo e argumentativo a serviço do modo enunciativo e 3) Relacionar as lutas de Cynthia e
Angela Davis narradas com base na perspectiva do feminismo negro. A metodologia
fundamenta-se na pesquisa bibliográfica e qualitativa, nos estudos dos discursos das HQ sobre
a personagem Angela Davis, enunciada por sua amiga Cynthia. Para análise do corpus, a
pesquisa tem como base os estudos discursivos de Charaudeau, de acordo com a Análise
Semiolinguística do Discurso, com ênfase no modo de organização enunciativo do discurso. Na
sequência de fatos da história em quadrinhos, de Croix (2020), vê-se que a enunciadora procura
contextualizar as situações em que mulheres negras (Angela Davis, Cynthia, Addie mãe, Denise
e Carole) vivem uma conjuntura racista e machista. A análise do corpus conclui que as
estratégias linguístico-discursivas são reveladas nos discursos diretos e indiretos presentes nas
diversas manifestações das falas nos balões, e também fora deles, com a narradora-protagonista,
sendo algumas vezes onisciente e outras vezes presente nas narrativas. Por meio do modo
elocutivo, a protagonista expressa os seus sentimentos, angústias e sonhos, e pelo alocutivo,
implica outros sujeitos no discurso. Cynthia é o sujeito enunciador produzindo uma sequência
narrativa histórica de fatos importantes e reais em um espaço-tempo em uma época
segregacionista nos EUA. Sua história de vida e sua morte são fundamentais para a
compreensão de quem é a ativista e feminista negra Angela Davis.

A presença de imagens em gêneros discursivos tem originado, na contemporaneidade,
pesquisas na área da linguagem sob o viés funcionalista, estendida à compreensão de que
imagens importam e significam tanto quanto textos verbais. Atreladas a isso, as tecnologias
digitais propiciam um infinito número de possibilidades de significar, utilizando cores, imagens
e outras estruturas visuais, razão pela qual a forma de ler também se desenvolve, motivada por
novas culturas, junto a novas linguagens. É nesse contexto que a multimodalidade (o estudo de
mais de um modo significante) se insere e embasa esta pesquisa, apoiada à teoria dos
Multiletramentos. Nesse viés, optamos por analisar tiras, delimitando como objetivo geral
investigar como a multimodalidade contribui para os debates de gênero e raça em tiras. As
narrativas quadrinísticas escolhidas para esta pesquisa têm por título Dona Isaura, cuja autoria
é do cartunista e ilustrador brasileiro Junião, e tratam da questão racial ligada às questões de
gênero, possuindo como protagonista uma senhora negra e feminista. Ademais, cabe ressaltar
que a seleção por este objeto de pesquisa ratifica-se pela singela quantidade de trabalhos de
conclusão de mestrado envolvendo as temáticas de raça e gênero em textos de caráter imagético.
Logo, para analisar nosso objeto, construímos a pesquisa mediante dois caminhos teóricometodológicos: um de análise visual, para tratar da materialidade imagética do gênero tira, e
outro voltado ao viés racial e feminista, característicos à personagem. Em relação à análise
imagética, escolhemos a Gramática do Design Visual (GDV), de Kress e van Leeuwen (2006),
como principal instrumento analítico, através da metafunção representacional. Em
consonância com o aporte da GDV, instauramos um diálogo entre o formato multimodal dos
textos e as implicações e competências leitoras advindas dessa integração entre linguagem
verbal e imagem, ancorando-nos pois, nos estudos dos Multiletramentos, com base em Rojo
(2009, 2012), Rojo e Moura (2019) e Kersch, Coscarelli e Cani (2016). As discussões relativas
à raça e gênero dialogam com os estudos de Ribeiro (2019), Gonzalez (1988) e Kilomba (2019),
pesquisadoras negras cujas pesquisas se situam na área do Feminismo negro. Considerando,
pois, que a gramática das imagens subsidia a análise de gêneros multimodais, caracterizamos
este estudo como descritivo, de método qualitativo, cujo corpus constitui-se de cinco tiras,
divididas entre a temática racial e a temática feminista. Como resultados, constatamos que a
constituição verbo-imagética do gênero tira contribui para a representação negra da
personagem, assim como os posicionamentos críticos da personagem constituem-se como
práticas de resistência negra e feminina, evidenciadas através da multimodalidade.

Considerando a Análise de Discurso Crítica de vertente faircloughiana, esta
dissertação objetiva analisar criticamente o discurso presente nos tuítes do presidente
Jair Bolsonaro, ao se referir direta ou indiretamente acerca do racismo no Brasil.
Movemos nossas discussões a partir do seguinte problema de pesquisa: como o
racismo é textualizado nos tuítes do presidente Jair Bolsonaro? À vista disso,
embasamos este estudo principalmente em Fairclough (2001, 2003), Gramsci (1971),
Ramalho e Resende (2011), Resende e Ramalho (2006) e Thompson (2011). Para
tratar de racismo, dialogamos especialmente com Almeida (2019), Mendes (2012),
Moreira (2017), Munanga (2004) e Nascimento (1978). No que concerne à
metodologia empregada, este trabalho consiste em uma investigação qualitativa e
interpretativista realizada a partir da análise de 10 tuítes extraídos da conta oficial do
Twitter de Jair Bolsonaro. Para seleção do corpus, observamos aqueles que foram
publicados de janeiro de 2019 a novembro de 2021, período no qual Bolsonaro é
presidente vigente do Brasil. Em relação às categorias de análise, primamos pelas
operações ideológicas de Thompson (2011), do conceito de hegemonia de Gramsci
(1971), assim como nos valemos das categorias avaliação e modalidade, do
significado identificacional (FAIRCLOUGH, 2003). Diante dos resultados obtidos,
verificamos que o discurso ideológico-hegemônico veiculado nos tuítes colabora para
a manutenção de relações assimétricas de poder, por meio das operações ideológicas
de legitimação, unificação, dissimulação, fragmentação e reificação; bem como
percebemos que a identidade do então político se apresenta como incrédulo ao
racismo. Desse modo, inferimos que os tuítes de Bolsonaro negam a existência do
racismo estrutural e contribuem para a sua naturalização, ao cultivar um discurso que
atesta uma falsa democracia racial na sociedade brasileira.

Este estudo tem como objetivo geral analisar a produção do morfema -ed do passado simples
dos verbos regulares do Inglês Língua Adicional (ILA) por aprendizes brasileiros. Baseados na
visão de língua enquanto Sistema Adaptativo Complexo (LARSEN-FREEMAN, 1997;
BACCHI, 2015) e nas representações fonológicas múltiplas da Teoria de Exemplares
(PIERREHUMBERT, 2001; BYBEE, 2001), buscamos responder à seguinte pergunta
problema: de que maneira aprendizes brasileiros de ILA realizam o passado regular dos verbos
do inglês terminados com o morfema -ed? Temos por hipótese básica que os aprendizes
brasileiros de ILA produzem o morfema -ed do passado simples com a inserção de vogais
epentéticas em virtude da influência grafofônica do Português Brasileiro (PB) (ALVES, 2004;
DELATORRE, 2006). O estudo trata-se de uma pesquisa quantitativa, quase-experimental,
transversal e com delineamento intraparticipantes. Os campos de pesquisa foram as cidades de
Mossoró – RN e Caraúbas – RN. Os informantes selecionados foram 20 aprendizes brasileiros
de ILA, 10 iniciantes e 10 avançados. Para coleta de dados realizamos dois experimentos. O
primeiro experimento ING1 envolveu a leitura de frases, enquanto o segundo experimento
ING2 envolveu a leitura de frases e a descrição de imagens, a fim de controlar a influência da
ortografia. Nesta pesquisa analisamos duas variáveis dependentes: a produção do passado
simples por aprendizes brasileiros de ILA; e, o detalhe fonético da vogal do morfema -ed. As
variáveis independentes foram: experimentos; ortografia; contexto anterior; alomorfe; número
de sílabas; experiência de uso; palavras; e, indivíduo. Os resultados constataram que aprendizes
brasileiros do ILA tendem a realizar de maneira não prototípica o morfema –ed, usando a
estratégia de modificação da sílaba para facilitar a produção dos verbos regulares devido à
influência da língua materna (DELATORRE et al, 2020). Quanto às variáveis independentes,
palavras com o grafema <e>, que possuem o contexto anterior vozeado e realizadas com
alomorfe d tendem a favorecer a realização não prototípica do morfema –ed. As variáveis que
tendem a favorecer a realização prototípica do –ed são palavras sem o grafema <e>, que
apresentam o contexto anterior formado pelas consoantes t e d e são realizadas com o alomorfe
ɪd. A variável experimento demonstrou não influenciar significativamente a realização do
morfema –ed, enquanto a variável número de sílabas se mostrou significativa somente no
experimento ING1. Os resultados da experiência de uso do ILA indicaram que aprendizes
iniciantes são mais influenciados pelo PB na realização do morfema –ed que os avançados.
Constatamos também que cada indivíduo segue um percurso de desenvolvimento distinto e
cada item lexical influência de maneira diferente a realização prototípica do morfema –ed. Os
resultados acerca do detalhe fonético da vogal do morfema –ed indicaram diferenças
significativas no eixo de F2 entre a vogal plena ɪ e a vogal epentética ɛ, sendo a vogal plena
mais anterior. Com relação às vogais epentéticas medial e final, os resultados indicaram
diferenças significativas no eixo de F1 e quanto à duração. A vogal medial tende a se comportar
como o ɛ do PB, enquanto a final tende a se comportar como vogal epentética final do PB i.

Esta dissertação se insere na linha de pesquisa Estrutura e Funcionamento da Linguagem, do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem PPCL, da Universidade Estadual do Rio Grande do Norte (UERN) e tem como título as Orações subordinadas substantivas subjetivas à luz do funcionalismo. Nossa hipótese é que o funcionalismo linguístico pode servir como base para o ensino das orações subordinadas subjetivas, já que é uma abordagem que vai além da análise estrutural da sentença, considerando aspectos semânticos, pragmáticos e discursivos. Orientados por essa proposição, definimos a seguinte pergunta de pesquisa: de que modo o funcionalismo pode contribuir para um estudo gramatical que desperte no aluno sua competência comunicativa, visando a reflexão sobre a língua e oferecendo um ganho social? Temos como objetivo geral investigar de que modo o funcionalismo contribui para o ensino da sintaxe de uma forma reflexiva sobre a língua. Para alcançarmos esse objetivo geral, elegemos os seguintes objetivos específicos: 1º) descrever os tipos de gramática e seus níveis; 2º) comparar a gramática nas perspectivas tradicional e funcionalista a fim de mostrar suas semelhanças e diferenças e destacar alguns aspectos do funcionalismo para o tratamento das orações subjetivas no ensino. Em seguida ilustramos algumas possibilidades de aproveitamento das orações presentes nos livros didáticos analisados. O aporte teórico que embasa o estudo é constituído principalmente pelos pressupostos funcionalistas Neves (2013), Neves (2011), Antunes (2014), Câmara Jr. (1970), Sperança-Criscuolo (2014), Travaglia (2009), Sautchuk (2010), Possenti (1996), entre outros. O corpus analisado foi retirado de livros didáticos. Estabelecemos como categorias de análise as orações subordinadas substantivas subjetivas à luz do funcionalismo. A partir da seleção dos materiais foram apresentadas conversações entre autores contendo, sobretudo, comparações entre a gramática tradicional abordadas em livros didáticos e a gramática funcional, bem como seus impactos no ensino. Do ponto de vista metodológico, este trabalho insere-se na pesquisa qualitativa e é uma pesquisa prioritariamente documental. Os resultados obtidos demonstram que o funcionalismo trata o estudo gramatical de forma mais abrangente e lida com questões que vão além das estruturas oracionais, ou seja, ele proporciona uma análise de textos como um todo, e não somente frases isoladas e descontextualizadas.

Esta dissertação tem como objetivo analisar discursos que tratam do acontecimento da

balbúrdia, destacando movências de sentido e as práticas de reafirmação de posições-
sujeito/subjetividade, a partir dos entrecruzamentos das noções/conceitos de

governamentalidade/poder-saber/resistência/contraconduta. A pesquisa destaca que no seio
da atividade política, a educação aparece como alvo de discursivização e espaço institucional
de confronto de posições sobre sua importância social, econômica e política. Na conjuntura
do governo Bolsonaro tem ocorrido a discursivização negativa sobre a educação,
especialmente sobre a universidade. Para análise desse movimento discursivo elegemos
como corpus de investigação materialidades discursivas disseminadas nas redes sociais

Instagram e Twitter que trataram sobre o acontecimento da balbúrdia universitária, utilizando-
se do mecanismo da hashtags e dos nomes dos perfis que continham o termo “balbúrdia” para

filtrar a seleção do arquivo. Além de analisar a entrevista motivadora do acontecimento
discursivo da balbúrdia por meio do Jornal on line Estadão. Mostramos na análise que os
efeitos de sentido que circulam em torno do acontecimento discursivo da balbúrdia
universitária são múltiplos e apoiados em FDs que circulam entrelaçadas em relações de
poder-saber, resistências e vontades de verdade, dada a transitoriedade do dizer. Sendo
assim, foi possível identificar regularidades discursivas que demarcam a vontade de verdade
e a reserva do lugar de descredito que o ministro da Educação inseriu ao setor educacional e
todas as instituições públicas de ensino superior. Verificamos, ainda, que foi possível
identificar movimentos de resistência firmado nas ruas e nos espaços políticos e transitórios
das mídias digitais através das movências de sentidos em torno da balbúrdia universitária,
sendo utilizada, neste caso, para legitimar a vontade de verdade de que às universidades são
espaços produtivos da ciência e da educação, por meio de um movimento de contraconduta
que se opôs aos discursos da FD governamental.

Esta pesquisa procurou investigar como o monstro feminino vampírico Cláudia, criado por Anne Rice e apresentado no romance Entrevista com o vampiro, foi traduzido na adaptação fílmica homônima, lançada em 1994. Por meio de análises acerca dos recursos fílmicos empregados na construção da vampira na referida adaptação e sua associação com a representação da personagem na literatura, pretendeu-se discutir o caráter tradutório do filme, que transmuta a obra de Rice e seus aspectos góticos para a plurisemiose cinematográfica no final do século XX, bem como a relação entre a ampliação dos sentidos da obra gótica de Rice e seu contexto de produção. Para a abordagem sobre os estudos de adaptação, nos baseamos em autores como Hutcheon (2011) e Stam (2000, 2006), que compreendem a adaptação fílmica a partir de uma perspectiva tradutória. Discutimos filmes adaptados enquanto tradução com base em uma abordagem pós-moderna e pautada em teóricos como Júlio Plaza (2003) que ampliou e sistematizou a discussão teórica sobre a tradução intersemiótica discutida inicialmente por Peirce (2005) e Jakobson (1995) e Ribeiro (2018). As investigações sobre os aspectos góticos na literatura e no cinema são embasadas em autores como Punter (1996), Punter e Byron (2004), Smith (2009), Botting (1996), Moers (1976), entre outros. Os resultados possibilitaram compreender que, na obra escrita, a personagem Cláudia teve uma composição de núcleo familiar atormentada desde o início. A análise da adaptação Entrevista com o vampiro enquanto tradução do romance de Rice se voltou inicialmente para as questões familiares que envolveram as três personagens principais, Cláudia, Louis e Lestat e ressaltou a convivência familiar disfuncional, com vários episódios de violência vivenciados por Cláudia. Além desses aspectos, percebeu-se o desenvolvimento da personalidade da vampira Cláudia, de uma criança apenas consciente de seus desejos mais primitivos: a sobrevivência e o alimento, para uma personalidade profundamente questionadora de seu lugar no mundo vampírico. 

Esta dissertação se insere na linha de pesquisa Literatura, Cultura e Representação,
do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem – PPCL da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e tem como tema a representação da cidade em poemas selecionados de Paulo Leminski. Assim, esta pesquisa busca interpretar e discutir sobre como a cidade é colocada nos poemas elegidos. Com base nesse enfoque a questão de pesquisa é: como a cidade é abordada nos poemas “grande angular para a zap”, “claro calar sobre uma cidade sem ruínas (ruinogramas)”,
“imprecisa premissa” e “dois loucos no bairro”, de Paulo Leminski? O objetivo geral é analisar a representação da cidade nos poemas “grande angular para a zap” e “claro calar sobre uma cidade sem ruínas (ruinogramas)”, “imprecisa premissa” e “dois loucos no bairro”. Para que o objetivo geral possa ser alcançado foram eleitos os objetivos específicos a seguir, que são 1º) Examinar como a cidade é apresentada dentro da poética de Leminski; 2º) analisar as influências da poesia marginal na representação da cidade feita por Leminski; 3º) Interpretar os diferentes aspectos da cidade nos poemas de Leminski. Para o aporte teórico foram selecionados textos essenciais como os de Lynch (1997), Lefebvre (2001) e Fonseca (2009), que discorrem sobre a temática da cidade, e para os estudos sobre a Poesia Marginal há textos como os de Mello (2006), Calegari (2010) e Hollanda (2007), enquanto Paz (2001) discute sobre o papel da poesia na sociedade. O corpus é composto pelos poemas “grande angular para a zap”, “claro calar sobre uma cidade sem ruínas (ruinogramas)”, “imprecisa premissa” e “dois loucos no bairro”, que estão presentes na obra Toda poesia (2013), livro que compila a produção lírica de Leminski. Os resultados obtidos trazem a poesia de Leminski sobre representações distintas sobre a cidade, indo desde a alienação individual/coletiva até aspectos mais amplos de crítica sobre a sociedade capitalista.

O presente trabalho analisou como o conto “A Cor que caiu do céu”, escrito em 1927 por Howard Phillips Lovecraft, foi adaptado para o cinema do século XXI em um filme chamado Die Farbe, de 2010, dirigido por Huan Vu. Lovecraft foi um escritor estadunidense do século XX, que teve grande importância na construção do que conhecemos atualmente como literatura gótica, contribuindo também para o desenvolvimento do horror cósmico, fantasia e ficção científica. Um dos objetivos deste trabalho foi realizar uma análise dos aspectos góticos na literatura e no cinema, e também entender sobre os estudos da adaptação fílmica, com o objetivo de se desvincular de abordagens tradicionalistas, que colocam a fidelidade como critério de análise. Também foi importante ressaltar as teorias sobre o medo e o horror cósmico, que foram objetos de análise na adaptação Die Farbe. O trabalho buscou investigar também como Die Farbe traduziu “A Cor que caiu do céu” para o século XXI, adaptando a obra a uma diferente época e contexto, buscando assim entender como esses aspectos da adaptação se relacionam ao público de chegada da época da produção fílmica. Depois de uma revisão bibliográfica a respeito dos temas que fundamentaram o trabalho, foi possível analisar que os recursos cinematográficos específicos, como luz, sombra, enquadramento, paleta de cor e som foram utilizados para traduzir o horror cósmico e o incognoscível da obra de Lovecraft para o cinema. Por meio desta pesquisa, foi possível observar que a obra fílmica Die Farbe pôde traduzir os aspectos do horror cósmico da literatura de lovecraft a partir do uso de recursos cinematográficos. Também é válido ressaltar que Die Farbe também contribuiu para a divulgação das obras de Lovecraft, e ajudou na construção da projeção do imáginario literário de suas obras.

Esta pesquisa tem por objetivo discutir as diferentes funções empregadas pelo processo referencial dêitico em anúncios publicitários no Instagram. Para isso, possui como objetivos específicos: identificar e descrever qual tipo de dêixis está mais presente no gênero anúncio publicitário do Instagram; invesigar como os enunciadores utilizam o processo referencial da dêixis pessoal na construção do gênero discursivo anúncio publicitário do Instagram; analisar a inter-relação entre a dêixis de pessoa e as funções discursivas desse processo referencial nos anúncios publicitários do Instagram, a fim de analisar se são estabelecidas relações de sentido com enfoque na construção do gênero discursivo mencionado. Nesse contexto, dada a relevância desse gênero para a pesquisa e para os estudos do texto no âmbito da Linguística Textual, defende-se, assim como Trindade (2012), que o anúncio publicitário, com linguagem persuasiva, tenta convencer o leitor/consumidor a comprar um produto ou serviço. Assim, é possível perceber que o objeto de estudo pesquisado é situado em uma perspectiva sociocognitiva e interativa, uma vez que as funções discursivas do processo referencial estudado presentes no anúncio publicitário são resultados dessa concepção. Como aporte teórico, este estudo se subsidia nos pressupostos desenvolvidos por Antunes (210), Bentes (2001), Koch (1997, 2004), entre outros, relacionados à Linguística Textual e ao seu objeto de estudo: o texto; por Adam (2011), Cavalcante (2011, 2012), Fernandes (2010), Koch (2003, 2004), Koch e Elias (2011), Machado (2013), Mondada e Dubois (2003), relativos ao processo de referenciação; Apothéloz e Chanet (2003), Conte (2003), Francis (2003), Koch (2008), Koch e Elias (2009, 2011), Pereira (2015), Ciulla (2008), Zavam (2007), referentes às funções discursivas das expressões nominais referenciais. Além disso, este trabalho configura-se como uma pesquisa documental, de abordagem qualitativa, com método descritivo, a partir do processo de análise. O corpus da pesquisa é constituído por 30 anúncios publicitários retirados do Instagram. A partir da análise, verificou-se a presença de dêiticos de pessoa, tempo, espaço e memória, sendo que destes elementos os mais recorrentes foram os de pessoa, pois cumprem um papel central na construção do discurso. Dentre as funções discursivas desempenhadas pelo processo referencial dêitico, destacaram-se neste trabalho, as seguintes: organização de partes do texto, efeitos estéticos-estilísticos, função de ativação na memória e a função de marcação de heterogeneidade discursiva. Sendo assim, esta pesquisa aponta que, embora o gênero anúncio publicitário apresente uma natureza preponderantemente persuasiva, na construção do gênero discursivo, a escolha de cada elemento que compõe o texto influenciará muito o convencimento dos interlocutores a consumirem o que é proposto nos anúncios. Portanto, na construção textual do gênero, são as funções discursivas do processo referencial dêitico que ajudam a coordenar a argumentação, atuando no convencimento do consumidor sobre o que está sendo anunciado.