Banca de DEFESA: MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA PEREIRA

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARIA DAS GRAÇAS DE OLIVEIRA PEREIRA
DATA : 02/04/2026
HORA: 08:30
LOCAL: Ambiente virtual de vídeo conferência
TÍTULO:

MULTIMODALIDADE EM MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: ANÁLISE E PROPOSTA DIDÁTICA 

PALAVRAS-CHAVES:

Actividades de Lengua Española, Materiales didácticos digitales, Multimodalidad, habilidades lingüísticas, Curso de Letras - Lengua Española.

PÁGINAS: 255
RESUMO:

O curso de graduação em Letras - Língua Espanhola visa, entre outras atuações, formar futuros professores de espanhol capacitados para atender a práticas sociais contemporâneas. Nesse sentido, torna-se indispensável a realização de estudos sobre materiais didáticos digitais com atividades que contemplem este idioma, integrando as quatro habilidades linguísticas (oral, escrita, auditiva e leitora), bem como alinhados às perspectivas da multimodalidade. Dessa forma, a presente tese tem como objetivo geral: Investigar a presença e o tratamento das concepções de multimodalidade em materiais didáticos digitais nas atividades utilizadas na disciplina de Língua Espanhola I do Curso de Letras - Língua Espanhola, do CAPF - UERN. Como objetivos específicos, o estudo se desdobra em: i) Identificar de que maneira a multimodalidade é abordada em materiais didáticos digitais especificamente em atividades da disciplina de Língua Espanhola I disponíveis no SIGAA, referente ao semestre 2023.1; ii) Verificar quais habilidades linguísticas e comunicativas são priorizadas nos materiais e atividades observadas, considerando sua frequência e forma de exploração; iii) Propor atividades, através de sequência didática, que integrem a multimodalidade com vistas ao desenvolvimento da habilidade linguística menos recorrente nas propostas analisadas. Para a fundamentação teórica deste estudo, destacam-se os seguintes autores principais. No âmbito dos estudos da multimodalidade, as contribuições de Ribeiro (2016), Bezemer e Kress (2016), Rojo (2012), e Regner e Boas (2023) são abordadas. Já no campo das habilidades linguísticas, destacam-se Domínguez et al. (2015), Kress (2010), Solé (2004) e Azevedo e Ribeiro (2018), que abordam a habilidade leitora; Cassany (2009), Rojo, Karlo-Gomes e Silva (2022), Cassany e Comas (2016), Araújo, Frade e Coscarelli (2020), que discutem a habilidade escrita; Pinho (2022), Gómez (2013), Cassany (2009), Araújo (2024) e Cypriano (2022), por sua vez, tratam da habilidade oral e, por fim, Rost (2002), Cubillo, Keith e Salas (2005), Berges (2016), Pereira e Carvalho (2024), Cassany, Luna e Sanz (1994), que exploram a habilidade auditiva. Para tratar dos materiais didáticos digitais, nos respaldamos em Fiscarelli (2008) e Ramos et al (2011). Realizamos uma pesquisa com um delineamento descritivo, interpretativo e de estudo de caso, com abordagem quali-qualitativa, centrada na análise de materiais didáticos digitais compostos em sua maioria por atividades utilizadas na disciplina observada. Como conclusões decorrentes deste estudo, percebemos que a concepção da multimodalidade está presente, embora, em alguns casos, de forma incipiente, mas também, estão ausentes em determinadas atividades digitais. Esses aspectos multimodais ainda demandam maior adaptação e refinamento para potencializar seu impacto pedagógico no ensino de espanhol como promotor de conhecimentos e sentidos. No que se refere às habilidades linguísticas e comunicativas, os dados nos revelaram que há um menor trabalho com a oralidade, o que nos direcionou para a proposta de uma sequência didática com esse foco de desenvolvimento. A referida proposta tem como propósito contribuir com o ensino e a aprendizagem dessa habilidade no ensino de língua espanhola pensando no curso de graduação de Letras - Língua Espanhola.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 6137 - TATIANA LOURENÇO DE CARVALHO
Interno - 11328 - FRANCISCO ROBERTO DA SILVA SANTOS
Externa ao Programa - 6135 - EDILENE RODRIGUES BARBOSA - UERNExterna ao Programa - 3802 - MARIA SOLANGE DE FARIAS - UERNExterno à Instituição - ALEXANDRO TEIXEIRA GOMES - UFRN
Externo à Instituição - Lucineudo Machado Irineu - UECE
Externa à Instituição - CAMILA MARIA MARQUES PEIXOTO