Dissertações/Teses

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2024
Dissertações
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  • TALIA CRISTIANE ELIAS BRITO
  • DAS IDEALIZAÇÕES AOS FRACASSOS AMOROSOS: UM ESTUDO DO ROMANCE A COSTA DOS MURMÚRIOS, DE LÍDIA JORGE

  • Orientador : MARIA APARECIDA DA COSTA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • MARIA APARECIDA DA COSTA
  • VANESSA BASTOS LIMA
  • José Dantas da Silva Júnior
  • Data: 08/03/2024

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  • Esta dissertação tem como principal objetivo analisar como ocorre a configuração do casamento de quatro personagens, Evita e Luís Alex, Helena e Forza Leal, no romance A costa dos murmúrios, de Lídia Jorge. Para o desenvolvimento das análises, adotamos como suporte teórico autores que versam sobre o relacionamento amoroso e o casamento. Para tanto, este estudo está embasado nas reflexões dos seguintes teóricos: Zygmunt Bauman, em Amor líquido: sobre as fragilidades dos laços humanos (2004), em que há discussões acerca da liquidez dos relacionamentos amorosos na Modernidade e do que gera esses impasses; Anthony Giddens, em A transformação da intimidade (1993), que discorre sobre a relação amorosa ser um espaço que posiciona a mulher e o homem em lugares sociais desiguais; Silvia Federici, em O calibã e a bruxa (2017), que versa sobre a condição feminina dentro das relações amorosas; entre outros que foram relevantes para o estudo do romance estudado. Durante as análises, foi possível compreender que o romance de Lídia Jorge apresenta as relações amorosas de duas formas distintas. Em Evita e Luís, observamos que há um relacionamento caracterizado como atemporal, principalmente, pela postura empoderada da mulher, a qual não aceita viver presa às amarras sociais; em Helena e Forza, por sua vez, entendemos que há uma relação que representa a cultura clássica conservadora, tendo em vista a personalidade da figura feminina em se sujeitar a conviver com um homem machista, detentor de poder, por pura conveniência social, ou seja, para cumprir com paradigmas estruturais de uma sociedade patriarcal.


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  • O objetivo desta dissertação é analisar como ocorre a configuração da relação afetiva das personagens Eva Lopo e Luís Alex, Helena e Forza Leal no romance A costa dos murmúrios (2004), da escritora portuguesa Lídia Jorge. Objetiva-se, especificamente, investigar como as figuras femininas agem dentro da instituição casamento; compreender como os aspectos contextuais transformam e moldam a vida dessas personagens; e entender como as perspectivas ideológicas causam o fracasso ou não dessas relações. Diante disso, utiliza-se como suporte teórico: Bauman (2004), Costa (2014), Federici (2017), Giddens (1993), Rougemont (1988), para falar sobre as relações amorosas; e Coelho (1991), Nehring (2012), Cova e Pinto (1997), para abordar a figura feminina nas relações afetivas. 

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  • MICHARLANE DE OLIVEIRA DUTRA
  • OPRESSÃO E RESISTÊNCIA: FIGURAÇÕES DA DITADURA MILITAR EM AS MENINAS, DE LYGIA FAGUNDES TELLES

  • Orientador : MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • Maria de Lourdes Dionizio Santos
  • Data: 25/03/2024

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  • A ditadura militar no Brasil que ocorreu entre 1964 e 1985 foi um período caracterizado por um cenário de opressão, repressão e violação aos direitos humanos. Nesse contexto, a literatura desempenhou um papel fundamental ao retratar de forma realista as questões desse período, sendo o romance As Meninas, da escritora Lygia Fagundes Telles, publicado em 1973, um destaque nesse sentido. A partir disso, temos como objetivos: analisar as figurações da ditadura militar a partir das memórias das personagens protagonistas Ana, Lia e Lorena; identificar as formas de opressão decorrentes do período ditatorial exercidas sobre as personagens e compreender as formas de resistências configuradas no romance. A pesquisa é de natureza bibliográfica, com abordagem analítica. Para estudarmos o contexto histórico e realizar a análise, temos como fundamentos teóricos autores como: Theodor Adorno (2003), Alcmeno Bastos (2000), Antonio Candido (2000), Maria Aparecida da Costa (2014), Mikhail Bakhtin (2015) Regina Dalcastagné (2018), Renato Franco (1998), James Ginzburg (2012), Louis Althusser (2023) Malcolm Silverman (2000), Pivetta Oliveira (2020) e outros autores. Ao analisar a obra, somos levados a refletir sobre o papel da literatura enquanto porta-voz e crítica social perante os fatos que sucediam, a busca pela liberdade e o resgate dos direitos civis.


  • Mostrar Abstract
  • 1.    The military dictatorship in Brazil that occurred between 1964 and 1985 was a period characterized by political and social transformations, but also by a scenario of oppression, repression and violation of human rights. In this context, literature played a fundamental role in realistically portraying the issues of this period, with the novel As Meninas, by writer Lygia Fagundes Telles, published in 1973, being a highlight in this sense. From this, our objectives are: to analyze the figurations of the military dictatorship based on the memories of the protagonists Ana, Lia and Lorena; identify the forms of oppression resulting from the dictatorial period exercised on the characters and understand the forms of resistance configured in the novel. The research is bibliographic in nature, with an exploratory and analytical approach. To study the historical context and carry out the analysis, our theoretical foundations are authors such as: Adorno (2003), Bastos (2000), Candido (2000), Dalcastagné (2018), Franco (1998), James (2012), Malcolm (2000), Oliveira (2020) and other relevant materials. When analyzing the work, we are led to reflect on the power of literature as a spokesperson and social critic in the face of the events that were happening, the search for freedom and the rescue of civil rights.

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  • EMANUELE VITORIA DE OLIVEIRA LEITE
  • A governamentalidade neoliberal e os processos de subjetivação em
    discursos sobre a saúde mental: uma análise de livros didáticos de língua inglesa do novo ensino médio

  • Orientador : FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • JOSE GEVILDO VIANA
  • JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA
  • LUANA ALVES LUTERMAN
  • Data: 27/03/2024

  • Mostrar Resumo
  • Este estudo investiga como os discursos sobre a saúde mental presentes em livros didáticos
    de língua inglesa do novo ensino médio se articulam à governamentalidade neoliberal e engendram
    processos de subjetivação de estudantes. De modo mais detalhado, este trabalho busca (i) descrever as
    condições históricas que possibilitam a irrupção de discursos de saúde mental em livros didáticos de
    língua inglesa do novo ensino médio; (ii) compreender como a inserção das competências
    socioemocionais no currículo do novo ensino médio está relacionada aos desdobramentos do
    neoliberalismo no campo educacional; (iii) investigar a relação entre saúde mental nos livros didáticos
    com os interesses e o modus operandi da governamentalidade neoliberal na gestão do sofrimento psíquico
    e (iv) delinear os processos de subjetivação para os discentes do ensino médio, a partir destes discursos
    presentes no livro didático de língua inglesa. Para tanto, utilizamos alguns conceitos foucaultianos como
    motor primário ao desenvolvimento teórico-analítico desta pesquisa, a saber, os conceitos de discurso,
    enunciado, saber, poder, subjetividade, dispositivo e governamentalidade neoliberal. Além disso, outros
    estudos também se mostraram relevantes bases teóricas, a exemplo de Deleuze (1992; 1996); Sennet
    (2006), Dardot e Laval (2016); Han (2015, 2018); Safatle, Silva Júnior e Dunker (2020); Caponi e Daré
    (2020) e Castiel (2021), para citar alguns. Metodologicamente, este estudo está inserido no campo de
    estudos discursivos foucaultianos, parte especificamente método arqueogenealógico de Michel Foucault e
    se constitui como uma pesquisa descritivo-interpretativo e documental de natureza qualitativa. O corpus
    de estudo foi extraído de dois livros didáticos de língua inglesa, aprovados pelo Programa Nacional do
    Livro e do Material Didático (PNLD), aprovados em 2021. Os enunciados verbo-visuais foram extraídos
    dos livros Interação Inglês, de Albina Escobar e Juliana Franco Tavares (2020) pela editora do Brasil e
    do English Vibes for Brazilians Learners, de Claúdio Franco e Kátia Tavares (2020) pela editora FTD. As
    análises parciais permitem observar o funcionamento de estratégias de disciplinarização e regulação das
    condutas e comportamentos dos estudantes, sobretudo no que se refere às competências socioemocionaisatreladas a produção biopolítica de um sujeito flexível, resiliente e emocionalmente hábil. Estesmecanismos de governamentalidade parecem operar a serviço de uma (re)configuração estratégica desubjetividades aptas a se moldarem às instabilidades sociais.


  • Mostrar Abstract
  • This study investigates how discourses on mental health present in
    English-language textbooks of the new high school are articulated to neoliberal governmentality and
    engender processes of student subjectivation. In a more detailed way, this work seeks to (i) describe
    the historical conditions that allow the irruption of mental health discourses in English textbooks of
    the new high school; (ii) understand how the insertion of socioemotional skills in the curriculum of
    the new high school is related to the developments of neoliberalism in the educational field; (iii) to
    investigate the relationship between mental health in textbooks with interests and the modus operandi
    of neoliberal governmentality in the management of psychic suffering and (iv) to delineate the
    processes of subjectivation for high school students, from these discourses present in the English
    language textbook. Therefore, we use some Foucauldian concepts as the primary engine for the
    theoretical-analytical development of this research, namely, the concepts of discourse, enunciation,
    knowledge, power, subjectivity, device and neoliberal governmentality. In addition, other studies
    were also relevant theoretical bases, such as Deleuze (1992; 1996); Sennet (2006), Dardot and Laval
    (2016); Han (2015, 2018); Safatle, Silva Júnior and Dunker (2020); Caponi and Daré (2020) and
    Castiel (2021), to name a few. Methodologically, this study is inserted in the field of Foucaultian
    discursive studies, specifically part archeogenealogic method of Michel Foucault and is constituted as
    a descriptive-interpretative and documentary research of qualitative nature. The corpus of study was
    extracted from two English-language textbooks, approved by the National Program of Books and
    Didactic Material (PNLD), approved in 2021. The verb-visual statements were extracted from the
    books English Interaction, by Albina Escobar and Juliana Franco Tavares (2020) by the Brazilian
    publisher and from the English Vibes for Brazilians Learners, by Claúdio Franco and Kátia Tavares
    (2020) by the publisher FTD. The partial analyses allow to observe the functioning of strategies of
    disciplinarization and regulation of the conducts and behaviors of the students, especially with regard
    to the socioemotional skills linked to the biopolitical production of a flexible subject, resilient and
    emotionally skilled. These mechanisms of governmentality seem to operate at the service of a
    strategic (re)configuration of subjectivities able to adapt to social instabilities.

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  • MARIA DA GLORIA PESSOA DA SILVA
  • O USO DE CONJUNÇÕES NA FALA DE REMANESCENTES QUILOMBOLAS DE PORTALEGRE/RN À LUZ DA LSF

  • Orientador : WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Elbiane Leal Novaes de Carvalho Lima
  • FRANCISCO CANINDÉ DA SILVA
  • WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • Data: 02/04/2024

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  • A fala e a escrita são elementos pertencentes ao processo de comunicação numa perspectiva
    formal/situacional, sendo que a última faz o uso da língua uma manifestação, colocando-se à
    disposição das particularidades constitutivas da língua. Nessa perspectiva, leva-se em consideração os
    fatores históricos, culturais e semântico-pragmáticos de sujeitos que usam a língua num propósito
    comunicativo e interativo. Observando que a fala se contextualiza e integra o sistema linguístico, tal
    como a escrita, esta pesquisa, através da fala de remanescentes de Portalegre/RN, objetiva analisar o
    uso das conjunções “mas”, “porque”, “e”, “pois” e “se”, tão recorrentes nas conversas de

    quilombolas das comunidades de Pêga, Arrojado e Engenho novo. De modo mais específico, objetiva-
    se ver o modo como ocorre as relações internas e externas dessas conjunções e, com isso, através de

    10 recortes escolhidos do livro A fala de remanescentes quilombolas de Portalegre/RN para análise,

    mostrar que o uso das conjunções acontece por meio de uma língua dinâmica, haja vista que o léxico-
    gramatical atribui significados semântico-discursivos, os quais não se remetem somente a uma forma,

    como, por exemplo, de ligar sentidos dependentes ou independentes (como são explicadas as

    conjunções), conforme prescreve a maioria dos manuais de Gramática Normativos (GN). Nesse
    sentido, faz-se necessário, numa perspectiva da Linguística Sistêmico Funcional (LSF) e/ou
    Gramática Sistêmico-Funcional (GSF), abordar quais padrões semânticos decorrem de relações
    ocorridas por um contexto de situação e cultural, que pertencem a um sistema organizado de forma
    variado, respondendo às necessidades dos falantes, num processo de interação de trocas vinculadas ao
    uso e ao contexto. O corpus, portanto, é do livro A fala de Remanescentes quilombolas de Portalegre
    do Brasil do ano de 2011, resultado de uma entrevista com 06 inquéritos, ocasião em que os
    quilombolas relatam suas experiências e histórias de vida pessoal, religião e política local. Na
    transcrição, há dados referentes aos entrevistados, a saber: idade, nome, sexo, grau de instrução, entre
    outros. Esta pesquisa versa sobre a análise de seis inquéritos, para retirar as conjunções mais
    frequentes, e, assim, compreender que suas relações partem de metafunções: ideacional, interpessoal
    e textual, com ênfase na ideacional, a fim de observar que a sentença e os significados de oposição,
    explicação, consequência, adicional e expectativa encontrados inter-relacionam-se com participantes,
    processos e circunstância, compondo a mensagem em eventos. Para tanto, a pesquisa se respalda em
    Halliday e Matthiessen (2014), Mendes (2010-2016), Martin e Rose (2007[2003]), Neves (1997-
    2011), Vian Júnior e Mendes (2015). Ademais, se trata de uma pesquisa qualitativa e quantitativa,
    pois, além de discutir os fenômenos que ocorrem nas conjunções, de acordo com as situações de uso,
    faz-se necessário quantificar o número de vezes que uma única conjunção apresenta relações internas
    e externas.


  • Mostrar Abstract
  • Speech and writing are elements belonging to the communication process from a formal/situational
    perspective, with the latter making the use of language a manifestation, making itself available to the
    constitutive particularities of language. This perspective considers the historical, cultural and
    semantic-pragmatic factors of subjects who use language for communicative and interactive purposes.
    Observing that speech is contextualized and integrates the linguistic system, just like writing, this
    research, through the speech of descendants of Portalegre/RN, aims to analyze the use of the
    conjunctions "but", "because", "and", "because" and "if", so recurrent in the conversations of
    quilombolas from the communities of Pêga, Arrojado and Engenho novo. More specifically, the aim
    is to see how the internal and external relations of these conjunctions occur and, with this, through 10
    clippings chosen from the book A fala de remanescentes quilombolas de Portalegre/RN for analysis,

    to show that the use of conjunctions happens through a dynamic language, given that the lexical-
    grammatical attributes semantic-discursive meanings, which do not only refer to one form, such as

    linking dependent or independent meanings (as conjunctions are explained), as prescribed by most
    Normative Grammar (NG) manuals. In this sense, it is necessary, from the perspective of Systemic
    Functional Linguistics (SFL) and/or Systemic-Functional Grammar (SFG), to address which semantic
    patterns are the result of relationships occurring in a situational and cultural context, which belong to
    a system organized in a varied way, responding to the needs of speakers, in a process of interaction of
    exchanges linked to use and context. The corpus, therefore, is from the book A fala de Remanescentes
    quilombolas de Portalegre do Brasil from 2011, the result of an interview with 06 surveys, in which
    the quilombolas relate their experiences and stories of personal life, religion and local politics. The
    transcript contains data on the interviewees, such as age, name, gender, level of education, among
    others. This research analyzes six surveys to identify the most frequent conjunctions, and thus
    understand that their relationships are based on ideational, interpersonal and textual metafunctions,
    with an emphasis on the ideational one, in order to observe that the sentence and the meanings of
    opposition, explanation, consequence, additional and expectation found are interrelated with
    participants, processes and circumstances, composing the message into events. To this end, the
    research is based on Halliday and Matthiessen (2014), Mendes (2010-2016), Martin and Rose

    (2007[2003]), Neves (1997-2011), Vian Júnior and Mendes (2015). In addition, this is a qualitative
    and quantitative study because, as well as discussing the phenomena that occur in conjunctions,
    according to the situations in which they are used, it is necessary to quantify the number of times a
    single conjunction has internal and external relations.

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  • FRANCISCO FELIPE DE OLIVEIRA ROCHA
  • Redes referenciais e argumentação em colunas de opinião assinadas

  • Orientador : LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • LUCÉLIO DANTAS DE AQUINO
  • MARIA ELIETE DE QUEIROZ
  • Data: 03/04/2024

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  • Este trabalho objetiva analisar a construção de redes referenciais e sua relação com a
    argumentação em colunas de opinião assinadas. De forma mais específica, pretendemos: Identificar os
    referentes mais salientes nas colunas selecionadas; Descrever a (re)construção dos referentes
    identificados; Examinar os tipos de relação que os referentes (re)construídos mantêm entre si na formação
    das redes referenciais em destaque nas colunas; Relacionar a construção das redes referenciais com a
    argumentação desenvolvida nas colunas. Para isso, filiamo-nos ao quadro teórico da Linguística Textual,
    enfatizando a interface entre ela e a Teoria da Argumentação no Discurso (AMOSSY, 2020), cujo
    princípio básico é o de que a argumentação é uma dimensão constitutiva do discurso. Para nos situarmos
    nesse diálogo, seguimos o caminho traçado por Macedo (2018) e Cavalcante et al. (2020), autores que
    têm demonstrado como esse contato teórico pode ser estabelecido. A estratégia de textualização que nos
    propomos investigar é a referenciação e, para isso, seguimos os fundamentos básicos assentados por
    Mondada e Dubois (2003), os desdobramos apontados por Custódio Filho (2011) e a noção de redes
    referenciais, cunhada e desenvolvida por Matos (2018). O corpus da pesquisa se constitui de seis colunas
    de opinião assinadas, todas elas coletadas do jornal Folha de São Paulo. A coluna de opinião assinada, que
    abordamos com base em Alves Filho (2005), é um gênero jornalístico caracteristicamente opinativo por
    meio do qual os jornalistas expressam seus posicionamentos acerca de acontecimentos relevantes para a
    sociedade. Do ponto de vista metodológico, destacamos a utilização do método dedutivo, uma vez que
    partimos do geral (quadro teórico da LT) para o particular (as colunas que compõem o corpus), e de uma
    abordagem qualitativa, focada em descrever, explicar e interpretar a relação entre redes referenciais e
    argumentação nos dados analisados. Os resultados deste trabalho demonstram que os referentes são

    (re)construídos na dinâmica textual completa das colunas de opinião assinadas analisadas, considerando-
    se, para tanto: expressões referenciais, predicações, adjetivações, aspectos cognitivos (em especial, as

    inferências), dados contextuais e – queremos enfatizar – as múltiplas relações que os referentes mantêm

    entre si, de modo a formar as redes referenciais que compõem o texto. Quanto à argumentação, verificou-
    se que as redes referenciais são construídas nas colunas sempre na tentativa de influenciar os leitores,

    buscando fazê-los aderir aos posicionamentos defendidos pelos colunistas. Considerando a natureza
    opinativa do gênero coluna de opinião assinada, salientou-se que os colunistas têm a liberdade de
    reconfigurar os referentes de maneira a recobri-los de traços explicitamente avaliativos. De tudo isso,
    conclui-se que a noção de redes referenciais é um avanço fundamental nas pesquisas em referenciação,
    pois permite abordar a (re)elaboração de referentes de forma cada vez mais complexa e sofisticada. Além
    disso, demonstrou-se a produtividade do diálogo entre a Linguística Textual e a Teoria da Argumentação
    no Discurso.


  • Mostrar Abstract
  • This work aims to analyze the construction of referential networks and their relationship with the argumentation in signed opinion columns. More specifically, we aim to: Identify the most prominent referents in the selected columns; Describe the (re)construction of referents identified; Examine the types of relationships that (re)constructed referents maintain among themselves in formation of the reference networks highlighted in the columns; Relate the construction of referential networks with the argument developed in the columns.
    To achieve this, we adhere to the theoretical framework of Textual Linguistics, emphasizing the interface between it and the Theory of Argumentation in Discourse (AMOSSY, 2020), whose basic principle is that argumentation is a constitutive dimension of discourse. To situate ourselves In this dialogue, we follow the path outlined by Macedo (2018) and Cavalcante et al. (2020), authors who have demonstrated how this theoretical contact can be established. The textualization strategy that what we propose to investigate is referencing and, for this, we follow the basic foundations established by Mondada and Dubois (2003), the unfolding points pointed out by Custódio Filho (2011) and the notion of networks references, coined and developed by Matos (2018).
    The research corpus consists of six columns signed opinion pieces, all collected from the newspaper Folha de São Paulo. The signed opinion column, which we approach based on Alves Filho (2005), it is a journalistic genre that is characteristically opinionated by through which journalists express their positions on events relevant to the society. From a methodological point of view, we highlight the use of the deductive method, since we start from the general (TL theoretical framework) to the particular (the columns that make up the corpus), and from a qualitative approach, focused on describing, explaining and interpreting the relationship between referential networks and argumentation in the analyzed data.
    The results of this work demonstrate that the referents are (re)constructed in the complete textual dynamics of the analyzed signed opinion columns, considering- if, for this purpose: referential expressions, predications, adjectives, cognitive aspects (in particular, the inferences), contextual data and – we want to emphasize – the multiple relationships that the referents maintain among themselves, in order to form the referential networks that make up the text. As for the argument, it was found It is clear that referential networks are built in columns always in an attempt to influence readers, seeking to make them adhere to the positions defended by columnists.
    Considering the nature opinion column of the signed opinion column genre, it was highlighted that columnists have the freedom to reconfigure referents in order to cover them with explicitly evaluative features. From all this, it can be concluded that the notion of referential networks is a fundamental advance in referencing research, as it allows us to approach the (re)elaboration of referents in an increasingly complex and sophisticated way. In addition In addition, the productivity of the dialogue between Textual Linguistics and Argumentation Theory was demonstrated in the Speech.
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  • LEILA LEITE SANTANA
  • COMPREENSÃO AUDITIVA EM ESPANHOL A PARTIR DO GÊNERO PODCAST: PERCEPÇÕES DOCENTES E DISCENTES E PROPOSTA DE UNIDADE DIDÁTICA

  • Orientador : TATIANA LOURENÇO DE CARVALHO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Lucineudo Machado Irineu
  • MARIA SOLANGE DE FARIAS
  • TATIANA LOURENÇO DE CARVALHO
  • Data: 04/04/2024

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  • O uso do podcast no ensino de espanhol como língua estrangeira (ELE) pode possibilitar o aprimoramento da compreensão auditiva dos alunos, oferecendo mais uma possibilidade de contato com o idioma estudado, enquanto promove a autonomia e o engajamento por meio de conteúdo variado e acessível. Neste sentido, o objetivo geral desta pesquisa é analisar as especificidades do uso de podcasts no ensino e aprendizagem da compreensão auditiva em espanhol como língua estrangeira em ambientes educacionais brasileiros. Para isso, delineamos três objetivos específicos: i) Descrever as percepções de professores brasileiros de espanhol sobre o ensino da compreensão auditiva por meio de podcasts. ii) Apresentar as percepções de estudantes brasileiros de espanhol sobre a aprendizagem da compreensão auditiva por meio de podcasts. iii) Propor uma unidade didática com orientações para o desenvolvimento da compreensão auditiva em língua espanhola. A pesquisa está fundamentada teoricamente nas contribuições de Bordón (2001), Abella (2002), Souza (2018) e Moraes (2022), para o ensino e a aprendizagem da compreensão auditiva em aulas de ELE. Em Richards e Rogers (2003), Berges (2005), Levis (2005), Cubillo, Keith e Salas (2005), Jalil e Procailo (2009) e Schneider (2010), quando abordamos sobre o tratamento da compreensão auditiva em diferentes abordagens e métodos de línguas estrangeiras. Em Marcuschi (2005), Leite e Silva (2015), Garafalo (2018), Meyer (2020) e Simão (2022), no que diz respeito aos gêneros textuais digitais em aulas de línguas estrangeiras. Em Barros e Menta (2007) e Bakhtin (2011) para justificar o porquê identificamos neste trabalho o podcast como um gênero digital. Por fim, a partir de Forbes (2011), Tumolo (2014), Elekai et al. (2019), discutimos sobre as especificidades do podcast em aulas de ELE com foco no desenvolvimento da compreensão auditiva. A dissertação em questão trata-se de um estudo em linguística aplicada, de natureza qualitativa e descritiva, que visa ampliar os estudos sobre o uso de podcasts no ensino de compreensão auditiva em espanhol. O método incluiu a aplicação de questionários online, destinados a professores e alunos para a análise de suas percepções em relação ao uso do podcast para, por fim, propormos práticas, por meio de uma unidade didática, para aulas de língua espanhola com o intuito de aprimorar o ensino e a aprendizagem da compreensão auditiva utilizando podcasts. A partir dos resultados obtidos, os participantes demonstraram uma variedade de percepções sobre o uso de podcasts no ensino de espanhol como língua estrangeira, com professores destacando benefícios e preocupações, enquanto os alunos enfatizaram a necessidade da melhoria da compreensão auditiva e a vantagem da flexibilidade oferecida por essa ferramenta. A maioria dos participantes mostraram interesse em integrar os podcasts às práticas de ensino e aprendizagem, refletindo uma conscientização sobre a importância da inovação educacional. Os resultados sugerem, ainda, uma disposição para explorar novas estratégias de ensino de línguas em um contexto digital, embora também deixem explícitos a necessidade de uma abordagem que combine diferentes métodos de ensino adequando-se à realidade específica dos alunos e das instituições de ensino.


  • Mostrar Abstract
  • The use of podcasts in teaching Spanish as a foreign language (ELE) can enhance students' listening comprehension by offering another opportunity for contact with the language being studied while promoting autonomy and engagement through varied and accessible content. In this sense, the general objective of this research is to analyze the specifics of using podcasts in teaching and learning listening comprehension in Spanish as a foreign language in Brazilian educational settings. To this end, we outline three specific objectives: i) To describe the perceptions of Brazilian Spanish teachers regarding teaching listening comprehension through podcasts. ii) To present the perceptions of Brazilian Spanish students regarding learning listening comprehension through podcasts. iii) To propose a didactic unit with guidelines for the development of listening comprehension in the Spanish language. The research is theoretically grounded in the contributions of Bordón (2001), Abella (2002), Souza (2018), and Moraes (2022) for teaching and learning listening comprehension in ELE classes. In Richards and Rogers (2003), Berges (2005), Levis (2005), Cubillo, Keith, and Salas (2005), Jalil and Procailo (2009), and Schneider (2010) when we address the treatment of listening comprehension in different approaches and methods of foreign language teaching. In Marcuschi (2005), Leite and Silva (2015), Garafalo (2018), Meyer (2020), and Simão (2022) regarding digital textual genres in foreign language classes. In Barros and Menta (2007) and Bakhtin (2011) to justify why we identify the podcast as a digital genre in this work. Finally, based on Forbes (2011), Tumolo (2014), Elekai et al. (2019), we discuss the specifics of podcasts in ELE classes focusing on the development of listening comprehension. The dissertation in question is a study in applied linguistics, of a qualitative and descriptive nature, aimed at expanding studies on the use of podcasts in teaching listening comprehension in Spanish. The method included the application of online questionnaires, aimed at teachers and students for the analysis of their perceptions regarding the use of podcasts and, finally, proposing practices, through a didactic unit, for Spanish classes with the aim of improving teaching and learning listening comprehension using podcasts. From the results obtained, the participants showed a variety of perceptions about the use of podcasts in teaching Spanish as a foreign language, with teachers highlighting benefits and concerns, while students emphasized the need to improve listening comprehension and the advantage of flexibility offered by this tool. Most participants showed interest in integrating podcasts into teaching and learning practices, reflecting an awareness of the importance of educational innovation. The results also suggest a willingness to explore new language teaching strategies in a digital context, although they also make clear the need for an approach that combines different teaching methods adapting to the specific reality of students and educational institutions.

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  • ANANERI VIEIRA DE LIMA
  • O MOVIMENTO EM ESPIRAL: o destino trágico das personagens femininas em As velhas, de Lourdes Ramalho

  • Orientador : BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • WILMA DOS SANTOS COQUEIRO
  • Data: 22/05/2024

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  • Esta dissertação tem como objetivo analisar o destino trágico que conduz ao movimento em espiral das personagens femininas em As velhas (1975), de Lourdes Ramalho, a partir das personagens Mariana, Ludovina e Branca, levando em consideração os aspectos históricos, políticos e sociais que estão inseridos na obra. A pesquisa se justifica pela importância da análise do texto teatral no quadro dos estudos literários, acerca das configurações políticas, sociais e culturais que influenciaram a construção das personagens femininas. Entendemos que o patriarcado expressa uma forma de dominação que, de alguma maneira, está naturalizada em As velhas, por isso é importante analisar a construção das personagens Mariana, Ludovina e Branca pensando no comportamento dessas mulheres, se elas aceitam o destino, o ethos em espiral. Esta dissertação foi elaborada metodologicamente com base em uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, centrado nos seguintes autores: Aristóteles (2008); Albuquerque Júnior (2011); Andrade (2005); Andrade e Maciel (2005); Candido (2019), Coqueiro (2014); Koss (2000); Leite (2007); Magaldi (2001); Maciel e Andrade (2005); Pontes (1979); Perrot (2017); Pinto (2003); Prado (2011); Rosenfeld (1985; 2011); Soeiro (2015) e Zolin (2009). Foi possível inferir que as personagens femininas em As velhas transitam pelo mesmo percurso espiralar, pois, por mais que as personagens femininas tentem sair das condições machistas, sempre acabam por permitir que os fatores que as impedem são as condições políticas e sociais.


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  • This dissertation aims to analyze the tragic destiny that leads to the movement spiral of female characters 
    in The Old Women (1975), by Lourdes Ramalho, based on characters Mariana, Ludovina and Branca, 
    taking into account the historical, political and social aspects that are included in the work. The research 
    is justified by the importance of analyzing the theatrical text within the framework of literary studies, 
    about the political, social and cultural configurations that influenced the construction of female characters. 
    We understand that patriarchy expresses a form of domination that, in some way, is naturalized in The 
    Old Women, which is why it is important analyze the construction of the characters Mariana, Ludovina and 
    Branca thinking about behavior of these women, if they accept fate, the spiraling ethos. This dissertation was 
    prepared methodologically based on a bibliographical research of a qualitative nature, centered on following 
    authors: Aristotle (2008); Albuquerque Júnior (2011); Andrade (2005); Andrade and Maciel (2005); Candido (2019), 
    Coqueiro (2014); Koss (2000); Leite (2007); Magaldi (2001); Maciel and Andrade (2005); Bridges (1979); 
    Perrot (2017); Pinto (2003); Prado (2011); Rosenfeld (1985; 2011); Soeiro (2015) and Zolin (2009). It was 
    possible to infer that the female characters in The Old Women travel along the same spiral path, because, no 
    matter how much the female characters try to get out of the sexist conditions, always end up allowing the 
    factors that prevent them to be the conditions political and social.
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  • ANTONIA BESERRA DA SILVA
  • SOBRADOS E MOCAMBOS, DE HERMILO BORBA FILHO: ENTRE O TEXTO E A CENA, UM NARRADOR SEM FRONTEIRAS

  • Orientador : BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • ELRI BANDEIRA DE SOUSA
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • Data: 28/05/2024

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  • A personagem, em qualquer que seja a obra e o seu gênero, é uma dos elementos mais abordados em pesquisas, pois é ela quem direciona a trama e, consequentemente é a responsável pela ação na história, porém, essa não é uma função comum ao narrador, a não ser, como não é o caso aqui tratado, que ele seja um narrador personagem. Partindo disso, nosso objeto de trabalho se tornaria contestável, se não fosse a sua capacidade de, mesmo exercendo apenas a função de narrar os fatos, como missão concreta, ele não transcendesse as barreiras da lógica e se firmasse nos dois planos. Pois, sem deixar de ocupar o lugar de narrador distanciado do drama, no sentido de apenas apresentar as ações, o narrador de Sobrados e Mocambos, de Hermilo Borba Filho, invade de súbito a cena e se transforma em uma personagem em ação. Atitude que é apenas uma em meio a tantas outras, aqui abordadas, que fazem dessa “personagem”, uma das mais interessantes figuras do mundo dramático. Sua natureza pautada sempre em uma espontaneidade que vai da irreverencia acida ao sarcasmo escancarado, dá a sua personalidade um ar de libertinagem e liberdade que não passa despercebido ao público da peça. O espetáculo é, de muitas formas, não apenas apresentado, mas, estruturado segundo a opinião dele. Desse modo, a peça de Hermilo, apesar de ter como base a obra histórico-sociológica de Gilberto Freyre, se desgarra e se opõe a ela em variados sentidos, sendo o mais relevante deles, a condução dos fatos moldados pelo narrador que, sempre sedento por colocar o dedo na ferida da história revela sem pudor os costumes e as perversões dos patriarcas dos sobrados brasileiros. Nesse contexto, essa pesquisa se utiliza das duas obras, recolhendo de uma a matéria de comparação à outra, para encontrar o caminho que leve a uma compreensão dos ideais de Borba Filho, ao retratar através do seu narrador, opiniões tão divergentes das de Freyre. Para tanto, nossa base teórica refletindo as opiniões de Cadengue (2011), Candido (1965), Freyre (1972) e Nobrega (2015), percorre os caminhos que evidenciam as influências de Borba Filho, sua atuação no movimento regionalista e na busca por uma arte moderna, pautada na evocação do popular como forma de alcançar a coerência artística nacional. Se apoiando nas considerações de Ferreira (2021), Genú (2016), lima (2007), além de outros, para uma melhor análise e compreensão do nosso objeto e as intensões do seu criador.


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  • Character, in whatever the work and its genre, is one of the most discussed elements in research, as it is she who directs the plot and, consequently, is responsible for the action in the story, however, this is not a common role for the narrator , unless, as is not the case here, he is a character narrator. Based on this, our object of work would become contestable, if it were not for its ability, even when exercising only the function of narrating the facts, as a concrete mission, it did not transcend the barriers of logic and establish itself on both levels. Because, without ceasing to occupy the place of narrator distanced from the drama, in the sense of merely presenting the actions, the narrator of Sobrados e Mocambos, by Hermilo Borba Filho, suddenly invades the scene and transforms into a character in action. An attitude that is just one among many others, discussed here, that make this “character” one of the most interesting figures in the dramatic world. His nature, always based on spontaneity that ranges from acidic irreverence to blatant sarcasm, gives his personality an air of debauchery and freedom that does not go unnoticed by the play's audience. The show is, in many ways, not only presented, but structured according to his opinion. In this way, Hermilo's play, despite being based on the historical-sociological work of Gilberto Freyre, goes astray and opposes it in several ways, the most relevant of which is the conduct of the facts shaped by the narrator who, always thirsty by putting his finger on the wound of history, he shamelessly reveals the customs and perversions of the patriarchs of Brazilian mansions. In this context, this research uses both works, collecting from one the material of comparison to the other, to find the path that leads to an understanding of Borba Filho's ideals, by portraying through his narrator, opinions that differ from those of Freyre. To this end, our theoretical basis, reflecting the opinions of Cadengue (2011), Candido (1965), Freyre (1972) and Nobrega (2015), follows the paths that highlight the influences of Borba Filho, his role in the regionalist movement and the search for a modern art, based on the evocation of the popular as a way of achieving national artistic coherence. Based on the considerations of Ferreira (2021), Genú (2016), lima (2007), among others, for a better analysis and understanding of our object and the intentions of its creator.

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  • JOÃO PAULO AMORIM DE OLIVEIRA
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    A CONSTRUÇÃO DE UM DISCURSO COM BASE NO REAL: O VOTO DO MINISTRO CELSO DE MELLO SOBRE A HOMO(TRANS)FOBIA

     

  • Orientador : ROSA LEITE DA COSTA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ROSA LEITE DA COSTA
  • MARIA LEIDIANA ALVES
  • CLÉCIDA MARIA BEZERRA BESSA
  • Data: 10/06/2024

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    Este trabalho tem como escopo a utilização do voto do Ministro Relator, Celso de Mello, sobre a criminalização da homo(trans)fobia, na ADO nº 26, em julgamento ocorrido em 2019, no Supremo Tribunal Federal - STF. Decidimos realizar uma análise que evidencia a ligação existente entre o Direito e a Retórica, em um dos pontos de convergência, o discurso. Para tanto, o objetivo da pesquisa é, analisar no voto do ministro do Supremo Tribunal Federal – STF, Celso de Mello, o discurso sobre a criminalização da homo(trans)fobia na perspectiva de como, pela argumentação, o autor constrói a realidade sobre a tese que defende. Como objetivos específicos, propomos: a) identificar os principais argumentos baseados na estrutura do real sobre as questões relativas à homo(trans)fobia; b) buscar no discurso dados da realidade que comprovem os argumentos que fundamentam a tese; c) correlacionar argumentos e dados da realidade a valores e hierarquias para a construção dos sentidos para a tese em defesa da criminalização da homo(trans)fobia. Toda a pesquisa é voltada para estudos da Nova Retórica. Com isso, os fundamentos são baseados, principalmente, na teoria da argumentação de Perelman e Lucie Olbrechts-Tyteca (2005), além de contar também com a contribuição de Reboul (2000), Abreu (2009), Fiorin (2015), dentre outros, e, ainda, com a retórica de Aristóteles (1982). Discutimos também alguns conceitos do direito com Atienza (2000) e Ferraz (1997), além de discutir sobre discurso jurídico com Pereira (2006). Para contextualizar a temática, recorremos aos estudos de Foucault (2010), que explica a história da sexualidade através dos tempos. Este trabalho é o resultado de uma pesquisa documental, uma análise e interpretação de um corpus constituído por um documento com 155 páginas e 19 tópicos, sendo que os tópicos analisados são o 9, o 14 e o 17, logo, o próprio valor do voto é documental. Como resultados, identificamos que para a tese “A homo(trans)fobia é uma realidade no Brasil e deve ser criminalizada,  o orador utiliza-se dos argumentos baseados na estrutura do real, especialmente, os de causa e consequência, causa e efeito, ato/pessoa. E para ampará-los, recorre a argumentos que fundamentam o real pelo exemplo, utilizando-se de dados estatísticos e manchetes de jornais. Dentre os valores postos no discurso, a dignidade da pessoa humana ocupa o topo da hierarquia, por ser considerado um direito básico.

     

     

     

     


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    This work aims to utilize the vote of the Reporting Minister, Celso de Mello, on the criminalization of homo(trans)phobia in ADO No. 26, in a judgment that took place in 2019 at the Supreme Federal Court (STF). We decided to conduct an analysis that highlights the connection between Law and Rhetoric at one of their points of convergence – discourse. Therefore, the objective of the research is to analyze, in the vote of the Supreme Federal Court Minister, Celso de Mello, the discourse on the criminalization of homo(trans)phobia from the perspective of how, through argumentation, the author constructs the reality about the thesis he defends. As specific objectives, we propose: a) to identify the main arguments based on the structure of reality regarding issues related to homo(trans)phobia; b) to seek in the discourse data from reality that prove the arguments that support the thesis; c) to correlate arguments and data from reality, to values and hierarchies for the construction of meanings for the thesis in defense of the criminalization of homo(trans)phobia. The entire research is focused on studies of the New Rhetoric. With that, the foundations are based, mainly, on the argumentation theory of Perelman and Lucie Olbrechts-Tyteca (2005), as well as having the contribution of Reboul (2000), Abreu (2009), Fiorin (2015), among others, and also, the rhetoric of Aristotle (1982). We also discuss some legal concepts with Atienza (2000) and Ferraz (1997), in addition to discussing legal discourse with Pereira (2006). To contextualize the theme, we resort to the studies of Foucault (2010), who explains the history of sexuality through the ages. This work is the result of a documentary research, an analysis and interpretation of a corpus constituted by a document with 155 pages and 19 topics, being that the analyzed topics are 9, 14 and 17, therefore, the value of the vote itself is documentary. As results, we identify that for the thesis “Homo(trans)phobia is a reality in Brazil and should be criminalized”, the speaker uses arguments based on the structure of reality, especially those of cause and consequence, cause and effect, act/person. And to support them, he resorts to arguments that substantiate reality by example, using statistical data and newspaper headlines. Among the values placed in the discourse, human dignity occupies the top of the hierarchy, being considered a basic right.

     

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  • CAMILA KELLEN DA CONCEIÇÃO CARVALHO
  • PARA CADA ARQUÉTIPO, UMA ANARQUIA: A CONSTRUÇÃO DAS PERSONAGENS PROTAGONISTAS DE VIDA E MORTE DE M. J. GONZAGA DE SÁ, DE LIMA BARRETO

  • Orientador : MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MARIA EDILEUZA DA COSTA
  • Data: 27/06/2024

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  • Através da literatura é possível adentrarmos no contexto histórico-social de uma determinada sociedade. Lima Barreto em sua literatura nos apresenta um retrato social do Brasil no início do século XX, período marcado pelo início da Primeira República ou República Velha, um país recém saído da escravidão, com fortes traços escravagistas e uma série de problemas sociais, e é nesse contexto em que Vida e Morte de M. J. Gonzaga de Sá (2017) é escrito. Através da visão das duas personagens protagonistas do romance o autor expõe e contesta a sociedade de seu tempo. Por essa razão, através das perspectivas teóricas de Antonio Candido (2009), György Lukács (1968a; 1968b) e Mikhail Bakhtin (2015), objetivamos investigar a construção social das personagens protagonistas Manoel Joaquim Gonzaga de Sá e Augusto Machado refletindo sobre o olhar destas dentro do romance considerando o contexto social ao qual estas estão inseridas. Além disso, utilizamos também Osman Lins (1976), Sérgio Buarque de Holanda (1995), Candido (1998) e Nelson Coutinho (2011) para que possamos compreender o contexto social retratado no romance. Diante disso, através das experiências de Augusto Machado e Manoel Joaquim Gonzaga de Sá, Lima Barreto nos convida a refletir sobre as lutas e contradições sociais do Rio de Janeiro no início do século XX. Suas histórias são um testemunho da resistência e da busca por dignidade em meio à marginalização e à opressão, oferecendo uma visão penetrante das condições humanas universais de luta e esper


  • Mostrar Abstract
  • Through literature it is possible to enter the historical and social context of a given society. In his literature, Lima Barreto presents us with a social portrait of Brazil at the beginning of the 20th century, a period marked by the beginning of the First Republic, a country that had just emerged from slavery, with strong traces of slavery and a series of social problems, and it is in this context that Vida e Morte de M. J. Gonzaga de Sá (1919) is written. Through the vision of the novel's two main characters, the author exposes and challenges the society of his time. For this reason, this work aims to analyze the construction of the protagonist characters Augusto Machado and Manoel Joaquim Gonzaga de Sá, through the theoretical perspectives of Antonio Candido (2009), György Lukács (1968a), (1968b) and Mikhail Bakhtin (2015), in addition to using Osman Lins (1976), Sergio Buarque de Holanda (1995), Cândido (1998) and Nelson Coutinho (2011) so that we can understand a little of the social context portrayed in the novel. In this way, the aim is to investigate the social construction of the protagonist characters, reflecting on their outlook within the novel and considering the social context in which they are inserted.

Teses
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  • EIANNY CECÍLIA DE ABRANTES PONTES E ALMEIDA
  • Processos referenciais na construção da modalidade polêmica em discursos sobre a vacinação da covid-19: um estudo de tuítes publicados pelo deputado Osmar Terra
  • Orientador : LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ALEXANDRO TEIXEIRA GOMES
  • FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • JOSÉ MARCOS ROSENDO DE SOUZA
  • LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • MARIA LEIDIANA ALVES
  • Data: 01/03/2024

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  • Os estudos mais recentes no campo da Linguística Textual (LT) têm mantido um diálogo intrínseco entre os aspectos textuais e a argumentação, especialmente, no tocante à referenciação. Nesse contexto, considerando a importância do diálogo entre as vertentes teóricas para a compreensão e interpretação dos textos, bem como para o entendimento dos enunciados produzidos, investigamos a interface entre a referenciação e a argumentação, buscando compreender como essa relação se estabelece no campo da LT e quais as implicações desse diálogo nos vieses argumentativos dos textos. Assim, surgiu o anseio de analisar, a partir do emprego de processos referenciais, o objeto de discurso vacina e os fatos a ele vinculados, discutindo, com base na modalidade polêmica, como os direcionamentos argumentativos em torno dessa entidade foram construídos. Nosso corpus de análise consiste em tuítes publicados na página do deputado Osmar Terra, que têm como referência central questões relacionadas ao processo de vacinação contra a covid-19 e apresentam discursos antivacina. Coletamos tuítes postados na rede social do parlamentar ao longo de um ano. Em seguida, realizamos a seleção para a pesquisa, focando nos tuítes publicados nos meses de abril e maio de 2022, além de janeiro e fevereiro de 2023, totalizando 40 tuítes analisados. Essa escolha foi baseada na observação de uma regularidade de referentes relacionados à questão principal, além da possibilidade de analisar diferentes períodos presidenciáveis. O trabalho constitui um estudo exploratório, com características de pesquisa qualitativa e método dedutivo, e nos permite observar que as marcas argumentativas se manifestam através de processos referenciais, como as formas nominais, introduções referenciais e anáforas indiretas. Desse modo, investigamos os processos referenciais e analisamos como os objetos de discurso são (re)categorizados de acordo com o projeto de dizer do produtor, revelando, por meio de escolhas linguísticas, a modalidade polêmica. Fundamentamo-nos nas concepções teóricas de Amossy (2017) para compreendermos a noção de argumentação nos discursos, bem como as peculiaridades da modalidade polêmica. Ampliando a visão entre a argumentação e a LT, seguimos os estudos teóricos do grupo PROTEXTO, discutidos por Cavalcante e os demais pesquisadores (CAVALCANTE et all., 2020; 2022). Para a compreensão de texto como um processo que se constitui no discurso, adotamos as concepções de Koch (2015a), Fávero e Koch (1988), entre outros autores, e nos estudos de Mondada e Dubois (2015), Cavalcante; Custódio Filho; Brito (2014), Cavalcante (2014), Koch (2015b), dentre outros aportes que destacam a importância de se compreender a referenciação como uma atividade discursiva. O estudo indica que os processos referenciais são formas estratégicas de conduzir o viés argumentativo do texto, contribuindo com o propósito de dizer do enunciador. Além disso, por meio de estratégias textuais, os traços da modalidade polêmica ficam delimitados, sendo possível observar a dicotomização de teses, a desqualificação do oponente e a polarização social.

  • Mostrar Abstract
  • The most recent studies in the field of Textual Linguistics (TL) have maintained an intrinsic dialogue between textual aspects and argumentation, especially regarding referencing. In this context, considering the importance of dialogue between theoretical aspects for understanding and interpreting texts, as well as for understanding the statements produced, we investigated the interface between referencing and argumentation, seeking to understand how this relationship is established in the field of TL and what are the implications of this dialogue on the argumentative biases of the texts. Thus, the desire to analyze, using referential processes, the object of vaccine discourse and the facts linked to it emerged, discussing, based on the polemical modality, how the argumentative directions around this entity were constructed. Our corpus of analysis consists of tweets published on Congressman Osmar Terra's page, which have as their central reference issues related to the vaccination process against Covid-19 and present anti-vaccine speeches. We collected tweets posted on the parliamentarian's social network over the course of a year. We then carried out the selection for the research, focusing on tweets published in the months of April and May 2022, in addition to January and February 2023, totaling 40 tweets analyzed. This choice was based on the observation of a regularity of referents related to the main issue, in addition to the possibility of analyzing different presidential periods. The work constitutes an exploratory study, with characteristics of qualitative research and a deductive method, and allows us to observe that argumentative marks are manifested through referential processes, such as nominal forms, referential introductions and indirect anaphora. In this way, we investigate referential processes and analyze how objects of discourse are (re)categorized according to the producer's project of saying, revealing, through linguistic choices, the controversial modality. We are based on the theoretical conceptions of Amossy (2017) to understand the notion of argumentation in speeches, as well as the peculiarities of the polemical modality. Expanding the view between argumentation and TL, we follow the theoretical studies of the PROTEXTO group, discussed by Cavalcante and other researchers (CAVALCANTE et all., 2020; 2022). To understand text as a process that is constituted in discourse, we adopted the concepts of Koch (2015a), Fávero and Koch (1988), among other authors, and the studies of Mondada and Dubois (2015), Cavalcante; Custodio Filho; Brito (2014), Cavalcante (2014), Koch (2015b), among other contributions that highlight the importance of understanding referencing as a discursive activity. The study indicates that referential processes are strategic ways of conducting the text's argumentative bias, contributing to the enunciator's purpose of saying. Furthermore, through textual strategies, the features of the polemical modality are delimited, making it possible to observe the dichotomization of theses, the disqualification of the opponent and social polarization.
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  • ALYNE ISABELE DUARTE DA SILVA
  • SOB O DOMÍNIO DE EROS: O AMOR QUE (DES) ORIENTA NO ROMANCE CONTEMPORÂNEO PORTUGUÊS

  • Orientador : MARIA APARECIDA DA COSTA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANNABELA DE CARVALHO VICENTE RITA
  • ELIANA DA CONCEIÇÃO TOLENTINO
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MARIA APARECIDA DA COSTA
  • RONIE RODRIGUES DA SILVA
  • Data: 18/04/2024

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  • A trajetória do amor Eros permeia a literatura de forma recorrente e assume variáveis que se adequam ao contexto social e existencial do sujeito. Desta maneira, a presente pesquisa objetiva fazer um estudo crítico sobre as relações amorosas e a forma como estas relações influenciam os caminhos e lapidam a identidade das personagens femininas dos romances Nas tuas mãos (2005), de Inês Pedrosa, e A noite das mulheres cantoras (2012), de Lídia Jorge. Ambas inseridas no contexto da literatura portuguesa de expressão contemporânea, costumam representar esteticamente, e de forma reincidente, personagens femininas que assumem o centro das narrativas e vivenciam amores incorrigíveis e arrebatadores. Assim sendo, as discussões teóricas se ancoram em pressupostos de Carlos Reis (2004), Miguel Real (2012), Álvaro Cardoso Gomes e Ana Paula Arnaut (2010), os quais pontuam reflexões sobre aspectos e formas que o romance português contemporâneo adere; Platão (2012), fonte primordial para a concepção de amor no ocidente, embasa as reflexões sobre o amor Eros, junto às considerações dos teóricos mais contemporâneos, como Denis de Rougemont (1988); Júlia Kristeva (1988), que abarca uma visão psicanalista e reflete sobre os desdobramentos do amor no sujeito apaixonado; Anthony Giddens (1993), que adota uma perspectiva no campo mais social sobre as relações inseridas na modernidade; Roland Barthes (1981), que trata sobre termos que permeiam e configuram os discursos literários amorosos, dentre outros. Para tanto, a realização plena desta pesquisa, perpassa por percursos teóricos que transpassam eixos filosóficos, psicanalíticos, sociais e culturais.

     


  • Mostrar Abstract
  • The trajectory of Eros love permeates literature recurrently and assumesvariables that suit the social and existential context of the subject. In this way, the present research aims to make a critical study about love relationships and how these relationships influence the paths and polish the identity of the female characters in the novels Nas tuas mãos (2005), by Inês Pedrosa, and A noite das mulheres cantoras (2012), by Lídia Jorge. Therefore, the theoretical discussions are anchored on assumptions by Carlos Reis (2004), Miguel Real (2012), Álvaro Cardoso Gomes and Ana Paula Arnaut (2010), who point out reflections on aspects and forms that the contemporary Portuguese novel adheres to; Plato (2012), a primordial source for the conception of love in the West, bases the reflections on Eros love, along with the considerations of more contemporary theorists, such as Denis de Rougemont (1988); Júlia Kristeva (1988), who takes a psychoanalytic view and reflects on the unfolding of love in the subject in love; Anthony Giddens (1993) adopts a more social perspective on the relationships inserted in modernity; and Roland Barthes (1981) deals with terms that permeate and shape literary discourses on love. That is, for the full realization of this work, the theoretical paths cross philosophical, psychoanalytical, social, and cultural axes.

     

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  • ANA PAULA SANTOS DE SOUZA
  • Um estudo da modalidade nas falas de trabalhadores de engenhos de cana-de-açúcar e casas de farinha do Alto Oeste Potiguar

  • Orientador : WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Cícera Alves Agostinho de Sá
  • FRANCISCO ROBERTO DA SILVA SANTOS
  • JOSÉ MARCOS ROSENDO DE SOUZA
  • LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • Data: 30/04/2024

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  • A linguagem, por ser social, molda e é moldada pelos sujeitos interactantes. Por isso, ao fazer uso dela, as
    escolhas linguísticas fornecem pistas sobre o contexto, a intenção comunicativa, os papeis sociais assumidos, os posicionamentos e a e identidade do sujeito falante/escritor. Dessa forma, esta tese tem porobjetivo geral estudar a construção das relações interpessoais, por meio da Modalidade, em relatos orais de

    trabalhadores de engenhos de cana-de-açúcar e casas de farinha do Alto Oeste Potiguar. Os pressupostos
    teóricos que alicerçam esta pesquisa são da Gramática Sistêmico-Funcional (GSF), especificamente no que
    se refere ao sistema de Modo, responsável por expressar os significados interpessoais, assim, os autores
    basilares utilizados são Halliday (1994), Halliday e Matthiessen (2014), Ghio e Fernández (2008), Fuzer e
    Cabral (2014), entre outros que versam sobre a GSF. A abordagem utilizada se insere nos paradigmas de
    qualitativa e quantitativa e o método é dedutivo. O corpus utilizado é composto por vinte entrevistas, as
    quais apresentam relatos de trabalhadores de engenho de cana-de-açúcar e casas de farinha, cedidas pelo
    Museu de Cultura Sertaneja (MCS). Para esta pesquisa, obtivemos as transcrições das gravações das
    entrevistas realizadas oralmente. Tais textos compõem parte do acervo virtual do MCS e são referentes à
    primeira edição do Programa Raízes da Cultura Sertaneja – PROCULT (CARVALHO, et al. 2020), que, por
    sua vez, resultou na exposição intitulada “Memórias de Engenhos e de Casas de Farinha”. Os resultados
    obtidos apresentam 733 (setecentas e trinta e três) ocorrências de Modalidade; a modalização exibe 254
    (duzentas e cinquenta e quatro) ocorrências de termos que indicam probabilidade e 281 ocorrências de
    termos que indicam usualidade; a modulação exibe 196 (cento e noventa e seis) ocorrências de termos que
    indicam obrigação e apenas 2 (duas) ocorrências de termos que indicam inclinação. Quanto às escolhas da
    modalização e da modulação, é possível notar discrepância no número de ocorrências, enquanto a primeira
    exibe 535 (quinentas e trinta e cinco) ocorrências, a segunda exibe apenas 198 (cento e noventa e oito)
    ocorrências. Logo, é notório que os sujeitos assumem posicionamentos e fazem julgamentos acerca daquilo
    que enunciam, mas o que se sobressai é o uso da modalização, que está voltada para a troca de informações,
    e isso se justifica em virtude, dentre outros fatores, de os textos utilizados na nossa pesquisa serem
    produzidos com o intuito de apresentar narrativas de trabalhadores de cana-de-açúcar e engenho.


  • Mostrar Abstract
  • Language, being social, shapes and is shaped by interacting subjects. Therefore, linguistic choices provide
    clues about the context, communicative intention, assumed social roles, positions, and the identity of the
    speaking/writing subject. Thus, this thesis aims to study the construction of interpersonal relationships
    through Modality in oral narratives of sugarcane mill and flour mill workers in the region of Rio Grande do
    Norte Upper West. The theoretical assumptions underpinning this research are from Systemic Functional
    Grammar (SFG), specifically concerning the MODE system, responsible for expressing interpersonal
    meanings. The foundational scholars used include Halliday (1994), Halliday and Matthiessen (2014), Ghio
    and Fernández (2008), Fuzer and Cabral (2014), among others who discuss SFG. The approach used
    combines qualitative and quantitative paradigms, and the method is deductive. The corpus consists of twenty
    interviews containing narratives of sugarcane mill and flour mill workers, provided by the Museu de Cultura
    Sertaneja (MCS). For this research, transcriptions of interviews conducted orally were obtained. These texts
    are part of the MCS's virtual collection and refer to the third edition of the Extension Program Raízes da
    Cultura Sertaneja - PROCULT (CARVALHO, et al. 2020), which resulted in the exhibition titled
    "Memories from Sugarcane Mills and Flour Mills." The results present 733 (seven hundred and thirty-three)
    occurrences of Modality; modalization shows 254 (two hundred and fifty-four) occurrences of terms
    indicating probability and 281 (two hundred and eighty-one) occurrences of terms indicating usuality;
    modulation exhibits 196 (one hundred and ninety-six) occurrences of terms indicating obligation and only 2
    (two) occurrences of terms indicating inclination. Regarding the choices of modalization and modulation, it
    is possible to notice discrepancy in the number of occurrences, with the former displaying 535 (five hundred
    and thirty-five) occurrences and the latter only 198 (one hundred and ninety-eight) occurrences. Thus, it is
    noticeable that subjects take positions and make judgments about what they utter, but what stands out is the
    use of modalization, which is focused on information exchange. This is justified, among other factors,
    because the texts used in our research are produced with the intention of presenting narratives of sugarcane
    mills and flour mills workers.

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  • JEANE VIRGINIA COSTA DO NASCIMENTO
  • Aquilombamentos e as mulheres do fim do mundo em Um defeito de cor, de Ana Maria Gonçalves e Eu, Tituba, feiticeira...negra de Salém, de Maryse Condé

  • Orientador : SEBASTIÃO MARQUES CARDOSO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • DENIS MOURA DE QUADROS
  • IRANEIDE SOARES DA SILVA
  • MARIA ELIANE SOUZA DA SILVA
  • SEBASTIÃO MARQUES CARDOSO
  • VERONICA PALMIRA SALME DE ARAGÃO
  • Data: 03/05/2024

  • Mostrar Resumo
  • Esta tese tem como tema as mulheres africanas e afrodescendentes e suas ações de aquilombamento no contexto escravagista. A expressão fim do mundo refere-se às condições de violência enfrentadas por essas identidades e como elas se insurgiram diante das opressões. Compreende-se como aquilombamento, toda resposta contra a opressão colonial que se desenha a partir da continuidade cultural que ocorreu após processos diaspóricos e que se constituem a partir da ligação com a ancestralidade. Para isso, definiu-se como objetivo geral analisar as expressões de aquilombamentos

    manifestadas nos romances Um defeito de cor, de Ana Maria Gonçalves, e, Eu, Tituba, feiticeira...negra de Salém, de Maryse Condé, e suas relações com os conceitos de feminismo no Sul Global. Alguns conceitos norteadores como colonialidade e decolonialidade, diásporas e identidades, cosmovisões africanas e interseccionalidades serão bases teóricas para este trabalho. Os métodos utilizados foram o aprofundamento teórico e a análise comparativa que consiste em comprovar ou não a relação entre teorias e romances que perfazem o corpus, destacando, ainda, as semelhanças e diferenças entre as experiências aquilombadoras nas referidas narrativas. Até o momento, verificou-se que há semelhanças entre os contextos em que a escravidão se configura como sistema, ou seja, é manifestada como justificativa para opressão colonial. As diásporas se configuraram em condições diferentes, mas pautadas na circunstância opressiva da escravidão, alguns pontos apresentaram semelhanças, principalmente no que diz respeito às suas repercussões nas ressignificações das identidades. Em relação às cosmovisões africanas expressas por meio das ligações com a natureza e ancestralidade, constatou-se que os aquilombamentos aconteceram de modo coletivo, mas também individual, perfazendo a ideia de corpo-quilombo. Em relação as interseccionalidades, espera-se que o entrecruzamento das categorias interseccionais que considerem as peculiaridades inerentes às mulheres africanas e afrodescendentes diasporizadas tragam informações mais precisas em relação ao papel da literatura e dessas mulheres na construção da história, assim como reforçar a ideia de feminismo negro, como temática imprescindível para o desenvolvimento de reflexões que preencham as lacunas sociais e históricas que excluíram as mulheres negras enquanto sujeitos dignos.

     


  • Mostrar Abstract
  • This thesis has as theme the African and afrodescendant women and your actions of aquilombamento in slavery context. The end of world expression refers to the violence condition faced by these identities and how they react against the oppressive situations. It is comprehended as aquilombamento, all the answer against the colonial oppression which rise up from the cultural continuity that occurred after diasporic processes and constitutes from the relation with the ancestrality. For that, it was defined as general purpose to analyze the expressions of aquilombamento manifested in the novels Um defeito de cor, by Ana Maria Gonçalves, and, I, Tituba, Black Witch of Salem, by Maryse Condé, and their relationships with the feminismo concepts in Global South. Some shifted concepts as coloniality and decoloniality, diasporas and identities, African worldwiew and interseccionalities are the theoretical basis for this written work. The used methods were the advanced theoretical improvement and the comparative analysis which consists in get evidences or not between theory and the novels that make up the corpus still, highlighting, the similarities and diferences between the aquilombadoras experiences in referred narratives. Until the present time, it was verified there are similarities between the contexts in which the slavery configures as system, that is, it is manifested as justification for colonial opression. The diasporas configure in different ways, but, guided in the slavery oppressive factor, some aspects present similarities, mainly concerning to their repercussions in the ressignifications of the identities. In relation to the African worldview expressed by means of connection with nature and ancestrality, it was verified that the aquilombamentos occurred in a collective way, but also individual, making up the body-quilombo idea. Regarding the interseccionalities, it is expected the intersecting the intersecctional categories that consider the particularities inherent the diasporic African and afrodescendant women bring information clearer in relation to the functions of literature and of these women in the History construction, as well as to reinforce the idea of Black feminism as essential theme for the developing of reflections which fill the social and historic omission which exclude the Black women.

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  • MARIA DO SOCORRO SOUZA SILVA
  • REPRESENTAÇÕES DO DEVIR-MULHER NO ROMANCE A CASA DA PAIXÃO, DE NÉLIDA PIÑON

     


  • Orientador : RONIE RODRIGUES DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • RONIE RODRIGUES DA SILVA
  • BEATRIZ PAZINI FERREIRA
  • MARIA APARECIDA DA COSTA
  • FRANCISCO AEDSON DE SOUZA OLIVEIRA
  • MICAELA SÁ DA SILVEIRA
  • Data: 29/05/2024

  • Mostrar Resumo
  • Esta tese objetiva realizar uma leitura crítica do romance A casa da Paixão (1972), da escritora contemporânea Nélida Piñon, problematizando como se configuram as representações identitárias de alguns personagens, sobretudo a protagonista feminina, em uma associação com a noção de devir-mulher discutida pelos filósofos franceses Gilles Deleuze e Félix Guattari (2012b). Nesse intento, partimos de uma discussão que trata da escrita nelidiana como forma de devir, destacando o posicionamento socioideológico da autora, que percorre as relações de gênero por meio da criação de personagens femininas marcadas pelo signo da transgressão. Em seguida, realizamos um prelúdio histórico em torno da escrita de autoria feminina frente ao patriarcado. Damos sequência problematizando os cinco elementos que constituem uma narrativa, evidenciando como fazem parte da tessitura do romance em estudo. Posteriormente, e de maneira mais específica, analisamos as formas de subversão e desautomatização do corpo feminino a partir da representação da personagem Marta, em A casa da paixão, buscando sublinhar contrapontos com a imagem da mulher no contexto de uma sociedade patriarcal. Para desenvolver essas últimas relações, recorremos a Simone de Beauvoir (1970), Michelle Perrot (2003), Yvonne Knibiehler (2016), Pierre Boudieau (2012), Regina Dalcastagné (2012), Lúcia Zolin (2005), Judith Butler (2028), Guacira Lopes Louro (2004), Elisabeth Roudinesco (2003), entre outros. Este estudo nos permitiu constatar, dentre outros fatos, que a narrativa de A casa da paixão é impregnada por um confronto entre as personagens masculinas e femininas. Na representação dessa oposição, observamos como as primeiras figuras atuam sobre as segundas, tentando modificar as suas identificações, controlando suas pulsões sexuais, cerceando os seus desejos, para colocá-las em um padrão institucionalizado pelo sistema patriarcal. Em oposição a tudo isso, a protagonista do romance busca resistir a domesticação do próprio corpo reivindicando o direito de pertencer a si mesma, a fim de constituir o seu devir-mulher.


  • Mostrar Abstract
  • This thesis aims to conduct a critical reading of the novel "A Casa da Paixão" (1972), by the contemporary writer Nélida Piñon, problematizing how the identity representations of some characters, especially the female protagonist, are configured in association with the notion of becoming-woman discussed by French philosophers Gilles Deleuze and Félix Guattari (2012b). In this attempt, we started from a discussion that addresses Nelidian writing as a form of becoming, highlighting the author’s socio-ideological positioning, who navigates gender relations through the creation of female characters marked by the sign of transgression. Following this, we undertook a historical prelude regarding female-authored writing in the face of patriarchy. We proceeded by problematizing the five elements that constitute a narrative, highlighting how they are part of the fabric of the novel under study. Subsequently, and in a more specific manner, we analyzed the forms of subversion and de-automatization of the female body through the representation of the character Marta in "A Casa da Paixão," seeking to underscore contrasts with the image of women in the context of a patriarchal society. To develop these latter relations, we are based on Simone de Beauvoir (1970), Michelle Perrot (2003), Yvonne Knibiehler (2016), Pierre Bourdieu (2012), Regina Dalcastagné (2012), Lúcia Zolin (2005), Judith Butler (2028), Guacira Lopes Louro (2004), Elisabeth Roudinesco (2003), among others. This study has allowed us to observe, among other facts, that the narrative of "A Casa da Paixão" is imbued with a confrontation between male and female characters. In the representation of this opposition, we observed how the first figures act on the second ones, attempting to modify their identifications, controlling their sexual urges, restricting their desires, in order to place them within a pattern institutionalized by the patriarchal system. In opposition to all of this, the protagonist of the novel seeks to resist the domestication of her own body by reclaiming the right to belong to herself, in order to constitute her becoming-woman.

2023
Dissertações
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  • SABRINA DE PAIVA BENTO QUEIROZ
  • MORRER DE AMOR TEM DE SER NO ATO: UMA LEITURA DE O APOCALIPSE DOS TRABALHADORES, DE VALTER HUGO MÃE

  • Orientador : MARIA APARECIDA DA COSTA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FERNANDO FILGUEIRA BARBOSA JUNIOR
  • MARIA APARECIDA DA COSTA
  • PEDRO FERNANDES DE OLIVEIRA NETO
  • Data: 21/07/2023

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  • O objetivo deste estudo é analisarmos as relações amorosas a partir das personagens centrais do romance O apocalipse dos trabalhadores (2017), de Valter Hugo Mãe, escritor contemporâneo da literatura portuguesa. Buscamos compreender como o amor Eros se organiza, se molda, e se manifesta de modo distinto nas personagens Maria da Graça e Quitéria, protagonistas do romance. Observamos, pois, que na relação entre Maria da Graça e Sr. Ferreira não conseguimos perceber a consumação do sentimento amoroso devido à condição social desfavorável da protagonista enquanto faxineira. Em contrapartida a Graça, a personagem Quitéria consegue instituir o relacionamento amoroso com Andriy, mesmo ele sendo um imigrante ucraniano com dificuldades financeiras. Para fundamentar nosso estudo, utilizamos autores que tratam sobre a temática do amor Eros, a saber: Platão (2002), que debate as primeiras teorias sobre o amor e suas variáveis; Dennis de Rougemont (1998), que trata sobre amor na literatura ocidental; Júlia Kristeva (1988) no que diz respeito a ausência do objeto amoroso e a morte; Anthony Giddens (1993) e os impasses sociais como aspecto impactante nas relações amorosas; Maria Aparecida da Costa (2015) no que tange a configuração do amor no romance contemporâneo; Stendhal (2007) para entender como o amor afeta o sujeito que ama e o torna refém do objeto amoroso; Antonio Candido (2014) a respeito da personagem. Em nosso estudo, constatamos que o sentimento amoroso entre Maria da Graça e Sr. Ferreira acontece de maneira mutilada e paradoxal, pois a condição de pobreza da personagem impossibilita a consumação dessa relação; no casal Quitéria e Andriy a instituição do relacionamento amoroso acontece e é a partir da personagem que o ucraniano retorna para o seu país de origem. 


  • Mostrar Abstract
  • In the fictional production of Valter Hugo Mãe we note the recurrence of characters who are moved inside of the narrative body from love. Starting from that, the objective of this study is to analyze how the love relationships are arranged in the novel O apocalipse dos Trabalhadores (2008), by Valter Hugo Mãe, based on the loving pairs, given that Maria da Graça and Mr. Ferreira experience the feeling of love in a different way from Andriy and Quitéria. We seek, above all, to understand how Eros love is organized, molds and manifests itself in the female characters Maria da Graça and Quitéria. To base our study, other areas of Human Sciences beyond literature were relevant, such as philosophy and sociology, given that philosophical and sociocultural aspects pervade the novel under analysis. We turned to the theorist Antonio Candido (2014), about the character; Miguel Real (2012), Carlos Reis (2005) and Marlise Bridi (2007) to discourse about the contemporary Portuguese novel; Platão (2002), which debates the first theories about the love and its variables; Dennis de Rougemont (1988), and the love in western literature; Julia Kristeva (1988) regarding the absence of the love object and death; Anthony Giddens (1993) and the social impasses as an impacting aspect in love relationships; Stendhal (2007) to understand how love affects the subject who loves and makes him prisioner to the love object.

2
  • BRENA KEZZIA DE LIMA FERREIRA
  • ALDEOTA, DE JÁDER DE CARVALHO: UMA ANÁLISE DO HOMEM CORDIAL

  • Orientador : MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • : FRANCISCO CARLOS CARVALHO DA SILVA
  • CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • Data: 08/08/2023

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  • A presente dissertação tem como objetivo analisar o romance Aldeota (1963) a partir do conceito de cordialidade, tomando como referência as concepções de Sérgio Buarque de Holanda, em Raízes do Brasil (2014), e de Jessé Souza, em A elite do atraso (2019). Neste estudo, buscar-se-á, através do itinerário do personagem principal, Francisco das Chagas Oliveira, que de origem humilde passa a ser um dos empresários mais influentes e corruptos da cidade de Fortaleza, Ceará, mostrar a cordialidade nas diferentes fases e transformações da vida desse personagem, as quais o consolida como o “homem cordial”. Diante disso, para análise deste romance faz-se necessária uma pesquisa acerca deste conceito na literatura, bem como na sociologia e história do Brasil, tendo como embasamento teórico os estudos sobre a formação do pensamento social brasileiro de Freyre (2006), Buarque de Holanda (2014), Prado Júnior (2011),  Couto (1932), Souza (2019) e DaMatta (1997), assim como os estudos sobre a literatura brasileira de Candido (2000), (2006) e (2014), Lafetá (2004) e (1984), Bosi (2006), Bueno (2015), e sobre a obra e autor Jáder de Carvalho os estudos de Macedo (2019), Montenegro (1953), Leal (2000), Marques (2015), Carvalho da Silva e Cavalcante Carvalho (2013) e Parente (2011), dentre outros, cujos estudos teóricos utilizamos para vincular a temática abordada ao romance em questão. De acordo com os resultados obtidos nesta pesquisa, é perceptível como a narrativa de Aldeota contempla as questões sociais as quais envolvem os estudos acima citados, mostrando a relevância deste romance, como também do autor Jáder de Carvalho para a literatura brasileira.

     


  • Mostrar Abstract
  • This dissertation aims to analyze the novel Aldeota (1963) under the notion of cordiality, in particular Sérgio Buarque de Holanda's conceptions, in Raízes do Brasil (2014), and Jessé Souza's, in A elite do atraso (2019). In this study, it will be sought, through the itinerary of the main character, Francisco das Chagas, who from humble origins becomes one of the most influential and corrupt businessmen in the city of Fortaleza, Ceará, to show cordiality in his phases and faces, which consolidate him as the “cordial man”. In view of this, in order to analyze this novel, it is necessary to carry out in-depth research on this concept in the literature, as well as in the sociology and history of Brazil, having as a theoretical basis the studies on the formation of Brazilian social thought by Freyre (2006), Buarque de Holanda (2014), Prado Júnior (2011), Couto (1932), Souza (2019) and DaMatta (1936), as well as the studies on Brazilian literature by Candido (2000), (2006) and (2014), Lafetá ( 2004), and (1984), Bosi (2006), Bueno (2015), and about the author Jáder de Carvalho and his work, the studies of Macedo (2019), Montenegro (1953), Leal (2000), Marques (2015), Carvalho da Silva and Cavalcante Carvalho (2013), Parente (2011), among others, whose theoretical studies we use to link the theme addressed to the novel in question. According to the partial results obtained in this research, it is noticeable how Aldeota's narrative contemplates the social issues that involve the studies mentioned above, showing the relevance of this novel, as well as the author Jáder de Carvalho for Brazilian society and literature.

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  • EDVÂNIA BATISTA DE MORAIS
  • UM LUGAR AO SOL: A RACIONALIDADE NEOLIBERAL E A CONSTITUIÇÃO DE DISCURSOS SOBRE O TRABALHO EM COLEÇÕES DIDÁTICAS DE PROJETO DE VIDA DO NOVO ENSINO MÉDIO

     

     

  • Orientador : FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • AVELINO ALDO DE LIMA NETO
  • FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA
  • Data: 09/08/2023

  • Mostrar Resumo
  • A presente pesquisa analisa coleções didáticas de Projeto de Vida, com a finalidade de investigar como os discursos sobre o trabalho, presentes nesses materiais didáticos, articulam-se com a racionalidade neoliberal, a qual permeia todo o processo de reconfiguração curricular pelo qual passou o ensino médio brasileiro nos últimos anos, notadamente no que se refere ao Novo Ensino Médio (NEM) e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Como objetivo geral buscamos analisar os discursos sobre o trabalho em coleções didáticas de Projeto de Vida, com o intento de relacionar essa produção discursiva com o funcionamento da racionalidade neoliberal. Para abarcar com mais precisão tal objetivo, estabelecemos três objetivos específicos: (a) identificar as condições de possibilidade que fazem emergir discursos sobre o trabalho em coleções didáticas de Projeto de Vida; (b) descrever a produção dos discursos sobre o trabalho em coleções didáticas de Projeto de Vida; (c) relacionar os discursos acerca do trabalho nas coleções analisadas com o modus operandi da racionalidade neoliberal. Em vista disso, entendemos ser pertinente a utilização da perspectiva teórico-metodológica de Michel Foucault, mais especificamente a partir do método arqueogenealógico, o qual é utilizado para analisar discursos, tomando o discurso enquanto um acontecimento no interior dos diversos/diferentes jogos de poder-saber-si, como diz Navarro (2020). Com isso, abordamos alguns conceitos que conduzem nosso olhar para as materialidades analisadas, como: discurso, enunciado, formação discursiva, saber e relações de poder, assim como também as teorizações desse filósofo a respeito do neoliberalismo. Além dos estudos foucaultianos, buscamos reforçar o referencial teórico, mobilizando autores como Dardot e Laval (2016), Laval (2019), Han (2020), assim como também outros estudiosos que tratam das implicações do neoliberalismo no campo educacional e no mundo do trabalho, a exemplo de Antunes (2015;2020), Freitas (2018) Resende (2018), Veiga-Neto (2018), Krawczyk e Ferretti (2019), dentre outros. A pesquisa caracteriza-se como descritivo-interpretativa de natureza documental e segue uma perspectiva predominantemente qualitativa. O corpus é formado por enunciados extraídos de três coleções didáticas de Projeto de Vida, que foram aprovadas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), edição de 2021, a saber: : I) Caminhar e Construir: projeto de vida, de André Meller e Eduardo Campos, publicada pela editora Saraiva; II) Jovem protagonista: projeto de vida, de Gabriel Medina e Maria Clara Wasserman, publicada pela Edições SM; III) Projeto de Vida: vivências e possibilidades, de Denise Guedes Condeixa, Caio Condeixa Xavier de Oliveira, Rui Condeixa Xavier de Oliveira e Maria Cecília Guedes Condeixa, publicada pela editora Joaninha. A partir da análise realizada e considerando as que estão em andamento no processo de pesquisa, foi possível constatar que os discursos produzidos estão alinhados à racionalidade neoliberal, pois defendem valores relativos à flexibilidade, resiliência e concorrência, termos que na atualidade adentram fortemente o campo empresarial e que estão interligados com a BNCC e o NEM.


  • Mostrar Abstract
  • This research analyzes didactic collections of Life Project, in order to investigate how discourses about work, present in these didactic materials, are articulated with the neoliberal rationality, which permeates the entire process of curriculum reconfiguration that Brazilian high school has undergone in recent years, especially with regard to the New High School (NEM) and the National Common Curriculum Base (BNCC). As a general objective we seek to analyze the discourses about the work in didactic collections of Life Project, with the intention of relating this discursive production with the functioning of neoliberal rationality. To cover this objective more accurately, we established three specific objectives: (a) to identify the conditions of possibility that make emerge discourses about work in didactic collections of Life Project; (b) describe the production of discourses on work in didactic collections of Life Project; (c) relate the discourses about work in the analyzed collections with the modus operandi of neoliberal rationality. In view of this, we understand that it is pertinent to use the theoretical-methodological perspective of Michel Foucault, more specifically from the archeogenealogical method, which is used to analyze discourses, to taking the speech as an event within the diverse/ different games of power-know-yourself, as Navarro (2020) says. With this, we approach some concepts that lead our look at the analyzed materialities, such as: discourse, enunciation, discursive formation, knowledge and power relations, as well as the theorizations of this philosopher about neoliberalism. In addition to Foucault studies, we seek to reinforce the theoretical framework, mobilizing authors such as Dardot and Laval (2016), Laval (2019), Han (2020), as well as other scholars who deal with the implications of neoliberalism in the educational field and in the world of work, like Antunes (2015;2020), Freitas (2018) Resende (2018), Veiga-Neto (2018), Krawczyk and Ferretti (2019), among others. The research is characterized as descriptive-interpretative documentary nature and follows a predominantly qualitative perspective. The corpus consists of statements extracted from three didactic collections of Life Project, which were approved in the National Program of Book and Didactic Material (PNLD), 2021 edition, namely: I) Walk and Build: life project, André Meller and Eduardo Campos, published by Saraiva; II) Young protagonist: life project, by Gabriel Medina and Maria Clara Wasserman, published by Edições SM; III) Life Project: experiences and possibilities, by Denise Guedes Condeixa, Caio Condeixa Xavier de Oliveira, Rui Condeixa Xavier de Oliveira and Maria Cecília Guedes Condeixa, published by Joaninha. From the analysis carried out and considering those that are in progress in the research process, it was possible to verify that the discourses produced are aligned with neoliberal rationality, because they defend values related to flexibility, resilience and competition, terms that currently enter strongly the business field and are interconnected with BNCC and NEM.

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  • JOCERLÂNDIA AVILINO DE ARAUJO
  • Memes da internet do governo de Jair Bolsonaro no contexto da pandemia: tipos de intertextualidade e processos referenciais

  • Orientador : LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA MARIA PEREIRA LIMA
  • CRÍGINA CIBELLE PEREIRA
  • LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • Data: 10/08/2023

  • Mostrar Resumo
  • 1.     O trabalho ora apresentado tem por objetivo analisar os tipos de intertextualidade e os processos referenciais em memes criados durante o governo do presidente da república, Jair Messias Bolsonaro, no período da pandemia da Covid-19, bem como os propósitos comunicativos deste gênero. Para isso, abordamos os tipos de intertextualidade (CARVALHO, 2018), tendo em vista que um texto sempre faz referências a outros textos escritos e, no caso dos memes, isso se torna mais evidente, por tratar-se de um gênero que mescla entre o verbal e o não verbal. Analisamos, ainda, alguns processos referenciais como: recategorização, introdução referencial, dêixis, entre outros, apresentados por Brito (2014), Cavalcante (2014),  Custódio Filho (2011) e Koch (2002). De modo específico, buscamos (I) Identificar a construção do referente Bolsonaro em memes publicados durante a pandemia da Covid-19; (II) Reconhecer o tipo de intertextualidade presente e descrever os processos referenciais empregados na construção de sentidos desses textos e, (III) Compreender o contexto de produção/duração desses memes na internet e a sua relação com o cumprimento dos propósitos comunicativos pretendidos. De natureza qualitativa, essa análise se faz de um corpus formado por aproximadamente cinquenta memes (sendo selecionados apenas dez para o corpus), coletados no período de março a junho de 2020 nos sites “Gerar Memes” e no “Portal Catraca Livre”. Os resultados parciais apontam para a existência de intertextualidades tanto ampla quanto estrita. No site “Gerar Memes”, observou-se mais o segundo tipo, já no “Portal Catraca Livre”, o uso do primeiro. Quanto aos processos referenciais, notou-se a presença da recategorização e das dêixis pessoal e temporal. Assim, percebe-se o quão importante é o reconhecimento dos tipos de intertextualidade e dos processos referenciais nos gêneros textuais emergentes, em especial, nos memes, tendo em vista que esses textos são criados a partir de outros e, por pertencerem geralmente a uma coletânea, fazem com que a intertextualidade esteja presente o tempo todo nesse gênero (SHIFMAN, 2014).


  • Mostrar Abstract
  • The work presented here aims to analyze the types of intertextuality and referential processes in memes created during the government of the President of the Republic, Jair Messias Bolsonaro, in the period of the Covid-19 pandemic, as well as the communicative purposes of this genre. For this, we address the types of intertextuality (CARVALHO (2018), taking into account that a text always makes references to other written texts and, in the case of memes, this becomes more evident, because it is a genre that blends between the verbal and the non-verbal. We also analyzed some referential processes such as: recategorization, referential introduction, de dêixis, among others, presented by Brito (2014), Cavalcante (2014), Custódio Filho (2011) and Koch (2002). Specifically, we sought to (I) Identify the construction of the Bolsonaro referent in memes published during the Covid-19 pandemic; (II) Recognize the type of intertextuality present and describe the referential processes employed in the construction of meanings of these texts and, (III) Understand the context of production/duration of these memes on the internet and its relationship with the fulfillment of the intended communicative purposes. Of qualitative nature, this analysis is made of a corpus formed by approximately fifty memes (only ten were selected for the corpus), collected from March to June 2020 on the websites "Gerar Memes" and "Portal Catraca Livre". The partial results point to the existence of both broad and strict intertextualities. In the website "Gerar Memes", the second type was more observed, while in "Portal Catraca Livre", the use of the first type was observed. As for the referential processes, the presence of recategorization and personal and temporal de dêixis was noted. Thus, we realize how important it is to recognize the types of intertextuality and referential processes in emerging textual genres, especially in memes, considering that these texts are created from others and, because they usually belong to a collection, intertextuality is present all the time in this genre (SHIFMAN, 2014).

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  • JOCERLÂNDIA AVILINO DE ARAUJO
  • Memes da internet do governo de Jair Bolsonaro no contexto da pandemia: tipos de intertextualidade e processos referenciais

  • Orientador : LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANA MARIA PEREIRA LIMA
  • CRÍGINA CIBELLE PEREIRA
  • LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • Data: 10/08/2023

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  • 1.     O trabalho ora apresentado tem por objetivo analisar os tipos de intertextualidade e os processos referenciais em memes criados durante o governo do presidente da república, Jair Messias Bolsonaro, no período da pandemia da Covid-19, bem como os propósitos comunicativos deste gênero. Para isso, abordamos os tipos de intertextualidade (CARVALHO, 2018), tendo em vista que um texto sempre faz referências a outros textos escritos e, no caso dos memes, isso se torna mais evidente, por tratar-se de um gênero que mescla entre o verbal e o não verbal. Analisamos, ainda, alguns processos referenciais como: recategorização, introdução referencial, dêixis, entre outros, apresentados por Brito (2014), Cavalcante (2014),  Custódio Filho (2011) e Koch (2002). De modo específico, buscamos (I) Identificar a construção do referente Bolsonaro em memes publicados durante a pandemia da Covid-19; (II) Reconhecer o tipo de intertextualidade presente e descrever os processos referenciais empregados na construção de sentidos desses textos e, (III) Compreender o contexto de produção/duração desses memes na internet e a sua relação com o cumprimento dos propósitos comunicativos pretendidos. De natureza qualitativa, essa análise se faz de um corpus formado por aproximadamente cinquenta memes (sendo selecionados apenas dez para o corpus), coletados no período de março a junho de 2020 nos sites “Gerar Memes” e no “Portal Catraca Livre”. Os resultados parciais apontam para a existência de intertextualidades tanto ampla quanto estrita. No site “Gerar Memes”, observou-se mais o segundo tipo, já no “Portal Catraca Livre”, o uso do primeiro. Quanto aos processos referenciais, notou-se a presença da recategorização e das dêixis pessoal e temporal. Assim, percebe-se o quão importante é o reconhecimento dos tipos de intertextualidade e dos processos referenciais nos gêneros textuais emergentes, em especial, nos memes, tendo em vista que esses textos são criados a partir de outros e, por pertencerem geralmente a uma coletânea, fazem com que a intertextualidade esteja presente o tempo todo nesse gênero (SHIFMAN, 2014).


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  • The work presented here aims to analyze the types of intertextuality and referential processes in memes created during the government of the President of the Republic, Jair Messias Bolsonaro, in the period of the Covid-19 pandemic, as well as the communicative purposes of this genre. For this, we address the types of intertextuality (CARVALHO (2018), taking into account that a text always makes references to other written texts and, in the case of memes, this becomes more evident, because it is a genre that blends between the verbal and the non-verbal. We also analyzed some referential processes such as: recategorization, referential introduction, de dêixis, among others, presented by Brito (2014), Cavalcante (2014), Custódio Filho (2011) and Koch (2002). Specifically, we sought to (I) Identify the construction of the Bolsonaro referent in memes published during the Covid-19 pandemic; (II) Recognize the type of intertextuality present and describe the referential processes employed in the construction of meanings of these texts and, (III) Understand the context of production/duration of these memes on the internet and its relationship with the fulfillment of the intended communicative purposes. Of qualitative nature, this analysis is made of a corpus formed by approximately fifty memes (only ten were selected for the corpus), collected from March to June 2020 on the websites "Gerar Memes" and "Portal Catraca Livre". The partial results point to the existence of both broad and strict intertextualities. In the website "Gerar Memes", the second type was more observed, while in "Portal Catraca Livre", the use of the first type was observed. As for the referential processes, the presence of recategorization and personal and temporal de dêixis was noted. Thus, we realize how important it is to recognize the types of intertextuality and referential processes in emerging textual genres, especially in memes, considering that these texts are created from others and, because they usually belong to a collection, intertextuality is present all the time in this genre (SHIFMAN, 2014).

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  • CLARICE CALISTA DUTRA
  • A NOÇÃO DE FELICIDADE ATRELADA AO DINHEIRO: UMA ANÁLISE DA NOVELA A ÁRVORE QUE DAVA DINHEIRO, DE DOMINGOS PELLEGRINI

  • Orientador : MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • NETANIAS MATEUS DE SOUZA CASTRO
  • Data: 10/08/2023

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  • O objetivo desta dissertação é analisar a noção de felicidade atrelada ao dinheiro na novela A árvore que dava dinheiro, de Domingos Pellegrini, à luz da teoria literária de orientação marxista. Busca-se discutir, ainda, sobre a sociedade retratada na obra a partir das teorias literárias sociológicas e abordar a novela corpus de estudo tendo em vista a busca da felicidade das personagens, além de contribuir com estudos do escritor Domingos Pellegrini. Para a realização desta pesquisa, tomamos como aporte teórico os estudos de Adorno (1980), Bauman (1998, 2009), Berman (2007), Giannetti (2002), Lipovetsky (2007), Lukács (2000), Marcuse (2006), Marx (2013), entre outros, que discutem sobre consumismo, modernidade, hedonismo, dentre outros conceitos necessários à condução da análise proposta. Verificou-se que, a partir do súbito aumento do poder de compra, a sociedade de Felicidade, cidade fictícia da obra, passa a apresentar traços de uma sociedade de consumidores. Ora, o consumismo é um dos elementos mais evidentes da narrativa. Viu-se que nas sociedades capitalistas os sujeitos tendem a relacionar os momentos de bem-estar, sucesso e felicidade com o status econômico. Além disso, constatou-se que a obra incute uma relação entre o dinheiro e o sentimento de autorrealização, fazendo com que haja uma expressiva transformação no modo de vida dos personagens, revelando ambições e aspectos de suas personalidades. Curiosamente, o açougueiro demonstra um caráter naturalmente inclinado a ser feliz independente do acesso ao dinheiro, mostrando-se contrário ao perfil dos demais. Isso reforça que não se pode pensar o sujeito a partir de um determinismo, rotulando-o e condicionando-o ao que o sistema capitalista lhe impõe. Assim, o ideal de felicidade através do dinheiro pode se tornar frustrante, tendo em vista que a satisfação plena dos desejos não é possível, como também o alcance da felicidade plena, pois esse estado é efêmero em sua constituição.

     


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  • The aim of this dissertation is to analyze the notion of happiness linked to purchasing power in the novel “A Árvore que dava Dinheiro” by Domingos Pellegrini in the light of Marxist literary theory. It also seeks to discuss about the society portrayed in the work from the sociological literary theories and to approach the novel corpus of study in view of the characters' pursuit of happiness, in addition to contributing to studies of the writer Domingos Pellegrini. To carry out this research, we took as a theoretical basis the studies of Adorno (1980), Berman (2007), Lukács (2000), Marcuse (2006), Zygmunt Bauman (1998, 2009), Gilles Lipovetsky (2007), Eduardo Giannetti ( 2002) among others, whose researches discuss the definitions of consumerism, modernity, hedonism, among other concepts necessary to conduct the proposed analysis. It was found that from the sudden increase in purchasing power, the society of Felicidade, the fictional city of the work, starts to show features of a society of consumers. Indeed, consumerism is one of the most evident traits of the narrative. It was seen that in capitalist societies, subjects begin to establish a direct relationship between moments of well-being, success and happiness with economic status. In addition, it was found that there is a relationship between money and the feeling of self-fulfillment, causing a significant transformation in the way of life of the characters, revealing ambitions and aspects of their personality. According to the partial results obtained in this study, it was possible to perceive that the ideal of happiness through purchasing power can become frustrating, considering that in a society of hyperconsumers, the full satisfaction of desires is not possible, generating people obsessed with consumption and They are, therefore, frustrated about reaching the full happiness that seems to be always far away.

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  • WYAMA E SILVA MEDEIROS
  • RETEXTUALIZAÇÃO EM SENTENÇAS CRIMINAIS: REPRESENTAÇÃO DE FALAS E (RE)CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS

  • Orientador : LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • LIDIANE DE MORAIS DIOGENES BEZERRA
  • LUCAS ANDRADE DE MORAIS
  • Data: 11/08/2023

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  • O presente trabalho visa investigar os textos oral e escrito   enquanto eventos comunicativos e de produção de sentido dentro das ações discursivas da linguagem, a partir da interface da Linguística Textual com o Direito. Esse enfoque se reveste de especial relevância no universo jurídico, tendo em vista que os atos praticados no Judiciário (no estado da Paraíba) são formalizados por meio de textos, sejam orais ou escritos, mas todos eles possuem uma forma textual pré-definida, dentro de um contexto institucional, voltada principalmente para a produção de prova oral, que, geralmente,  é transformada em texto escrito, quando da valoração pelo(a) juiz(íza) por ocasião da sentença judicial. Nesse contexto, o objetivo da pesquisa é analisar os processos de retextualização e de construção de sentidos operacionalidados na transformação do oral para o escrito, quando da oitiva das partes processuais em audiência, na modalidade oral, para o registro escrito dos depoimentos na fundamentação das sentenças. Constitui-se em um estudo qualitativo e de caso, descritivo e interpretativo, pois nos debruçaremos sobre decisões específicas, fundamentados nas concepções da Linguística Textual, especificamente, com as noções de  texto e retextualização (DELL’ISOLA, 2007; FAVERO, 1983, KOCH, 2001, 2003, 2004, 2006, 2008, 2015; MARCUSCHI, 1999, 2001, 2002, 2008, 2010, 2012; MATÊNCIO, 2002) para análise do processo de retextualização e as estratégias envolvidas na construção de sentidos de um texto (sentença), e esta, alicerçada também em depoimentos orais coletados na instrução criminal. O corpus de pesquisa é constituído por cinco ações penais, nas quais serão analisados os depoimentos das testemunhas e vítimas, bem como o interrogatório do acusado, estes gravados em vídeo áudios, coletados no âmbito do Poder Judiciário Estadual, para, em seguida, analisar as sentenças resultantes do acervo probatório do processo, dentre eles, as provas testemunhais. A análise desse corpus  permitiu constatar que a retextualização empreendida pela juíza resulta em uma considerável redução linguística e informacional na versão escrita dos depoimentos, que também é a mais formal. A presente investigação permitiu sinalizar as diferentes formas de construção de sentidos quando se passa do texto tipicamente oral em questão para o texto retextualizado escrito especificamente, a fundamentação das sentenças, momento em que o julgador se utiliza das provas para reforçar seus argumentos decisórios. Dessa forma, é possível observar a retextualização realizada pelo(a) magistrado(a), como um fenômeno linguístico relevante, tanto para o Direito quanto à Linguística, considerando que tais decisões repercutem diretamente na vida em sociedade, em especial, na liberdade dos cidadãos investigados nas ações penais e a resposta que será ofertada pelo Estado aos atos atentatórios contra a segurança dos indivíduos.


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  • This paper aims to investigate oral and written texts as communicative events and the production of meaning within the discursive actions of language, from the interface of Textual Linguistics and Law. This approach has special relevance in the legal universe, considering that the acts practiced in the Judiciary are formalized by means of texts, whether oral or written, but they all have a predefined textual form, within an institutional context, aimed mainly at the production of oral evidence, which, as a rule, is transformed into a written text when the judge evaluates it at the time of the judicial sentence. In this context, the objective of this research is to analyze the processes of retextualization and construction of meaning operationalized in the transformation from oral to written, during the hearing of the procedural parties in a hearing, in the oral modality for the written record of statements in the grounds of sentences. This is a qualitative case study, based on the conceptions of Textual Linguistics, specifically with the notions of text and retextualization (DELL'ISOLA, 2007; FAVERO, 1983, KOCH, 2001, 2003, 2004, 2006, 2008, 2015; MARCUSCHI, 1999, 2001, 2002, 2008, 2010, 2012; MATÊNCIO, 2002) to analyze the retextualization process and the strategies involved in the construction of meanings of a text (sentence), and this, also grounded in oral testimonies collected in the criminal instruction. The research corpus is composed of five criminal actions, in which the statements of the witnesses and victims will be analyzed, as well as the interrogation of the accused, these recorded in video and audios, collected in the scope of the State Judiciary. The analysis of this corpus allowed us to verify that the retextualization undertaken by the judge results in a considerable linguistic and informational reduction in the written version of the depositions, which is also the most formal. The present investigation allowed us to signal the different ways in which meaning is constructed when moving from the typically oral text in question to the retextualized written text, specifically the grounds for sentences, a moment in which the judge uses the evidence to reinforce his decision-making arguments. Thus, it is possible to observe the retextualization performed by the magistrate as a linguistic phenomenon relevant to both Law and Linguistics, considering that such decisions have a direct impact on life in society, especially on the freedom of citizens investigated in criminal actions and also the response that will be offered by the State to the attempts against the safety of individuals.

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  • DAVID VINNÍCIUS LIRA CAMPOS
  • Os filmes de cangaço de Glauber Rocha, a cultura popular e a indústria cultural

  • Orientador : CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • MICHEL DE LUCENA COSTA
  • NETANIAS MATEUS DE SOUZA CASTRO
  • Data: 24/08/2023

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  • No fim da primeira metade do século XX, Theodor Adorno e Max Horkheimer desenvolveram o conceito de indústria cultural, um movimento que promove a estandardização da arte e, ao mesmo tempo, reflete os interesses de seus produtores. No contexto da indústria cultural, a arte se transforma numa mercadoria marcada pela repetição, que pode ser vista nas principais mídias, como o cinema, a televisão e o rádio. Durante as décadas do cinema clássico hollywoodiano, as empresas cinematográficas alimentaram as demandas de entretenimento com filmes caracterizados por uma linguagem formular e pela homogeneidade. O modelo narrativo da Hollywood clássica sustenta o status quo capitalista e oferece à arte do cinema uma forma pragmática de fazer filmes cujo seamless style (estilo sem costura ou estilo invisível) – termo usado por Seymour Chatman (1990) – tenta esconder a força manipuladora do sociedade técnico-racional moderna, que introduz a ideologia da indústria cultural nas obras. Apesar do diálogo com o western, um dos gêneros cinematográficos mais influentes, Deus e o diabo na terra do sol (1964) e O dragão da maldade contra o santo guerreiro (1969) recusam o que se pode chamar de fórmula do gênero. Dirigidos por Glauber Rocha, esses filmes foram realizados fora dos padrões tradicionais de produção, rejeitando a forma narrativa estandardizada e muitas de suas implicações políticas. Com base nessas considerações, esta dissertação analisa a maneira como Rocha, usando técnicas narrativas que contrastam com o procedimento industrial, constrói um mundo particular onde o cangaço – a mais famosa categoria de banditismo do Brasil – é tratado como um fenômeno pré-revolucionário. Providenciando uma nova visão para a cultura popular, seu trabalho de vanguarda se move na direção oposta à do nordestern, uma adaptação brasileira do western americano que usa a imagem do caubói como um modelo para talhar a personagem do cangaceiro de acordo com as regras do método clássico. A fim de compreendermos a visão revolucionária de Rocha sobre o cangaço e a complexa sintaxe de seus filmes, fazemos uso de um grande número de trabalhos de múltiplas áreas, como estudos sobre cinema, história do banditismo e da cultura popular e, claro, discussões que seguem os conceitos iniciais de Adorno e Horkheimer e as elaborações tardias de Adorno sobre a indústria cultural. 


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  • At the end of the first half of the 20th century, Theodor Adorno and Max Horkheimer developed the concept of culture industry, a movement that promotes the standardization of art and, at the same time, reflects the interests of its producers. In the context of the culture industry, art becomes a commodified work marked by repetition, which is seen in the major media, such as film, television and radio. During the decades of the classical Hollywood cinema, film companies fed the entertainment’s demands with movies characterized by a formulaic language and homogeneity. The classical Hollywood narrative model sustains the capitalist status quo and offers to the art of cinema a pragmatic way to make movies whose seamless style – a term used by Seymour Chatman (1990) – tries to hide the manipulative force of modern rational-technical society, that introduces the ideology of culture industry in films. Despite the dialogue with Western, one of the most influential film genres, Black God, white devil (Deus e o diabo na terra do sol, 1964) and Antonio das Mortes (O dragão da maldade contra o santo guerreiro, 1969) refuse what one might call the genre formula. Directed by Glauber Rocha, these films were made outside the bounds of traditional production, rejecting the standardized narrative form and many of its political implications. Based on these considerations, this dissertation analyzes the way Rocha, using narrative techniques that contrast with industrial procedure, build a particular world where the cangaço – the most famous banditism category in Brazil – is treated as a pre-revolutionary phenomenon. By providing a new view to popular culture, his avant-garde work moves in the opposite direction of nordestern, a Brazilian adaptation from American Western that uses the cowboy’s image as a model to fashion the character of cangaceiro according to the rules of the classical method. In order to understand Rocha’s revolutionary vision of cangaço and the complex syntax of his films, we make use of a large number of theoretical works from multiple areas, as film studies, banditism and popular culture history, and, of course, discussions that follow Adorno and Horkheimer’s initial concepts and Adorno’s further elaborations on culture industry.  

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  • ÂNGELA VIANA DE SOUSA SILVA
  • CINDERELA OU DOM QUIXOTE? REFLEXÕES INTERTEXTUAIS NA PRODUÇÃO LITERÁRIA DE CAROLINA MARIA DE JESUS

  • Orientador : SEBASTIÃO MARQUES CARDOSO
  • MEMBROS DA BANCA :
  • Cassia da Silva
  • ELEN KARLA SOUSA DA SILVA
  • MARIA ELIANE SOUZA DA SILVA
  • SEBASTIÃO MARQUES CARDOSO
  • Data: 24/08/2023

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  • Propomos refletir, a partir de obras escolhidas de Carolina Maria de Jesus, sobre a representação de realidades ou efeitos de realidades estimulados por intertextualidades diversas, explícitas ou disfarçadas, que contribuem na expressão literária da autora. Carolina parte de sua realidade para criar personagens que se assemelham com ela e também com personagens de obras lidas por ela ou até mesmo de personagens inscritos na memória coletiva. Com essa articulação de escrita literária, é possível investigar e compreender o jogo entre os intertextos utilizados por Carolina em que representação e realidade se fundem para se tornarem um enredo. Analisaremos a intertextualidade nas obras da escritora aproveitando as contribuições mais conceituais de Tiphaine Samoyault, Roland Barthes, Mikhail Bakhtin, Julia Kristeva, Wolfgang Iser e Antonio Candido sobre a intertextualidade e a obra de ficção, assim como as leituras de María Lugones, Aníbal Quijano, Nelson Maldonato-Torres para interagir com as possibilidades mais contemporâneas de interpretação e de ressignificação da escrita de Carolina Maria de Jesus. No contexto dessa fundamentação e roteiro teórico de análise, outros autores serão acrescentados. Enfim, essa pesquisa considera, como hipótese, a ideia de que a experiência de vida das protagonistas de Carolina de Jesus tem como base as experiências de vida da própria escritora, cuja mundivivência opera no vínculo da idealidade poética, como forma de evasão ou mesmo como ação de enfrentamento ao mundo, à realidade social.


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  • We propose to reflect, from selected works by Carolina Maria de Jesus, on the representation of realities or effects of realities stimulated by different intertextualities, explicit or disguised, that contribute to the author's literary expression. Carolina departs from her reality to create characters that resemble her and also with characters from works read by her or even characters inscribed in the collective memory. With this articulation of literary writing, it is possible to investigate and understand the game between the intertexts used by Carolina in which representation and reality merge to become a plot. We will analyze intertextuality in the writer's works, taking advantage of the more conceptual contributions of Tiphaine Samoyault, Roland Barthes, Mikhail Bakhtin, Julia Kristeva, Wolfgang Iser and Antonio Candido on intertextuality and the work of fiction, as well as the readings of María Lugones, Aníbal Quijano, Nelson Maldonato-Torres to interact with the most contemporary possibilities of interpretation and re-signification of the writing of Carolina Maria de Jesus. In the context of this foundation and theoretical analysis script, other authors will be added. Finally, this research considers, as a hypothesis, the idea that the life experience of the protagonists of Carolina de Jesus is based on the life experiences of the writer herself, whose world-living operates in the bond of poetic ideality, as a form of evasion or even as a action to face the world, the social reality.

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  • ANTONIA KAYANNE ALVES DE QUEIROZ
  • DOMINAÇÃO MASCULINA E VIOLÊNCIA, DORORIDADE E RESILIÊNCIA: ESTUPRO E AGRESSÕES NA VIVÊNCIA DO CASAMENTO PELAS PERSONAGENS DE CONCEIÇÃO EVARISTO 

  • Orientador : MARIA EDILEUZA DA COSTA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • HENRIQUE MIGUEL DE LIMA SILVA
  • MARIA EDILEUZA DA COSTA
  • JOSÉ CARLOS REDSON
  • Data: 10/10/2023

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  • Considerando que as mulheres foram, talvez, uma das primeiras minorias a serem oprimidas e dominadas socialmente por razões hoje questionáveis, é necessário estabelecer uma busca sócio-histórica do percurso transcorrido pela civilização, das suas primeiras estruturas até as atuais, a fim de entender de que forma tal dominação originouse e fora naturalizada até o ponto em que presenciamos hoje. Debruçamo-nos, portanto, sobre o poder retido ao longo dos séculos nas mãos dos homens, originado no patriarcalismo, mas que o transpassara, tornando-se um absoluto “poder do macho”, em que se ergueram as relações sociais de gênero desequilibradas, de dominação e posse de uns sobre outras, arrastando-se nas estruturas familiares, em contratos sociais e nas relações sexuais. Aplicada tal problemática à pesquisa, objetivamos analisar, através do tecer realidade e ficção, a vivência de violências veiculadas pela instituição do casamento, tendo como corpus três personagens femininas negras de Conceição Evaristo, selecionadas a partir da coletânea Insubmissas lágrimas de mulheres (2016), das quais duas – Aramides Florença e Lia Gabriel – vivenciaram, em suas narrativas, experiências de violências físicas e sexuais cometidas por seus companheiros, e uma – Shirley Paixão – vivencia o abuso sexual incestuoso cometido por seu companheiro contra sua filha adotiva. Buscamos, ainda, estabelecer nuances de Dororidade (Piedade, 2017) experienciadas ou não pelas personagens no transcorrer das narrativas. Para tanto, resgatamos o conceito de Dororidade estabelecido por Piedade (2017). Dessa forma, a pesquisa constitui-se de uma revisão bibliográfica, amparada nas teorias de Saffioti (1987, 1999, 2015), Pateman (1993), Lerner (2019), entre outros. Os resultados apontam que a separação entre mulheres/vítimas e maridos/agressores propicia uma melhor qualidade de vida tanto para as matriarcas quanto para os(as) filhos(as).


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  • Considering that women were, perhaps, one of the first minorities to be socially oppressed and dominated for reasons that are now questionable, it is necessary to establish a historical and social search for the path taken by civilization, from its first structures to the current ones, in order to understand how such domination originated and was naturalized to the point where we witness it today. We set out, therefore, to analyze the power retained for so many centuries in the hands of men, a power that originated in patriarchy, but which had passed through it, becoming a “macho power”, and from which social relations arose. gender imbalances, domination and possession of some over others, which will drag on in family structures and social contracts, as well as in sexual relations. Emphasizing these observations, we focused on trying to understand how gender relations – unbalanced – became one of the pillars of violent intra-family relationships; how violence, especially sexual, has become “natural” between men and women, especially in the institution of marriage, and how the same gender dominations make it permissible for patriarchs to abuse both their wives and also their own children, considering, it is clear that the power of the “macho” becomes a solid amalgamation of all the powers socially given to men in all their occupations: as a husband, as a father, as na individual. So, therefore, our research object consists of three black female characters, by Conceição Evaristo, of which two – Aramides Florence and Lia Gabriel – experienced, in their narratives, experiences of physical and sexual violence committed by their partners, and one – Shirley Paixão – the experience of incestuous sexual abuse committed by her partner against her adopted daughter. Still, if possible, we will try to establish nuances of Dorority (PIEDADE, 2017) experienced or not by the characters in the passage of the narratives; so, rescuing the concept of Dorority that constitutes empathy and compassion among black women through the understanding or understanding of the pains that afflict them. The research, therefore, consists of a bibliographic review, supported by the theories of Saffioti (2015; 1999; 1987); Pateman (1993); Lerner (2019), among others. The partial results achieved previously indicate that the separation between women/victims and husbands/aggressors provides a better quality of life for both the matriarchs and their children.

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  • DANIEL SILVA GUEDES
  • A inexistência do Outro como foco narrativo em O coração é um caçador solitário

  • Orientador : CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • MEMBROS DA BANCA :
  • CHARLES ALBUQUERQUE PONTE
  • MAÍRA MARCONDES MOREIRA
  • PEDRO FELIPE MARTINS PONE
  • Data: 13/10/2023

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  • Diante das possibilidades de diálogo entre campos de saber, esse trabalho entrelaça a discussão das teorias de crítica literária e da psicanálise, segundo o que Durão (2016) coloca sobre haver a possibilidade de se deparar com uma manifestação do inconsciente na estrutura do romance. O objetivo geral deste trabalho foi investigar a inexistência/inconsistência do Outro na obra O coração é um caçador solitário, de Carson McCullers através do foco narrativo. Para isso, se utilizará como referências para a discussão sobre a inconsistência ou inexistência do Outro Lacan (2008c), e a partir da focalização narrativa de Gerard Genette (2017). Diante do exposto até o presente momento foi possível constatar que o Outro e o foco narrativo podem ocupar o mesmo lugar, ou seja, dentro do romance o Grande Outro é o foco narrativo. Entretanto, alguns dos diversos pontos de aproximação não foram explorados, o que se pretende fazer em trabalhos futuros.


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  • Facing the possibilities of dialogue among fields of knowledge, this work connects the discussion of theories of literary criticism and psychoanalysis, according to what Durão (2016) presents about the possibility of encountering a manifestation of the unconscious in the novel structure. The general purpose of this work was to investigate the non-existence/inconsistency of the Other in the book The heart is a lonely hunter, by Carson McCullers through the narrator. For this, the references used for the discussion of inconsistency or non-existence of the Other will be Lacan (2008c), and the narrative focalization from Gerard Genette (2017). From what has been exposed so far, it was possible to determine that the Other and narrator can occupy the same spot, that is, within the novel the Big Other is the narrator. However, some of the several points of approximation were not explored, which I intend to do in further works.

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  • MARIA LIDIANA COSTA
  • A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DA PERSONAGEM GÍSELA/GUÍSELA NO ROMANCE A ASA ESQUERDA DO ANJO DE LYA LUFT 

  • Orientador : RONIE RODRIGUES DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCO AEDSON DE SOUZA OLIVEIRA
  • MARIA ELIANE SOUZA DA SILVA
  • RONIE RODRIGUES DA SILVA
  • Data: 27/12/2023

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  • O presente estudo objetiva problematizar a construção identitária da personagem feminina protagonista do romance A asa esquerda do anjo, da escritora Lya Luft, considerando os diferentes elementos que a tensionam, ao ponto de, ao longo da narrativa, ela ser duplamente cognominada como Guísela/Gisela. No desenvolvimento da leitura crítica, recorremos à noção de entre-lugar, conforme discutida por Silviano Santiago (2000), e a uma compreensão a respeito da representação do sujeito estrangeiro, como analisado por Júlia Kristeva (1994), buscando entender como na dialética entre o familiar e o alheio a personagem vai constituindo a sua subjetividade.


  • Mostrar Abstract
  • The present study aims to problematize the identity construction of the female character protagonist of the novel A asa esquerda do anjo, by the writer Lya Luft, considering the different elements that stress her, to the point that, throughout the narrative, she is doubly known as Guísela/Gisela. In the development of the critical reading, we resort to the notion of in-between place, as discussed by Silviano Santiago (2000), and to an understanding regarding the representation of the foreign subject, as analyzed by Júlia Kristeva (1994), seeking to understand how in the dialectic between the familiar and the alien to the character constitute his subjectivity.

Teses
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  • IZAÍAS SERAFIM DE LIMA NETO
  • Empreendedorismo, protagonismo e empresariamento de si como modo de vida: a governamentalidade neoliberal em discursos do modelo Escola Cidadã Integral e Técnica (ECIT) da rede estadual paraibana

  • Orientador : FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • FRANCISCO VIEIRA DA SILVA
  • GUILHERME FIGUEIRA BORGES
  • JAIRO BARDUNI FILHO
  • LUCIANA FERNANDES NERY
  • WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • Data: 31/08/2023

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  • Esta tese investiga os discursos do modelo educacional das Escolas Cidadãs Integrais e Técnicas do estado da Paraíba. Tal pesquisa se faz a partir dos pressupostos analíticos dos estudos discursivos foucaultianos. Por esse viés, são problematizadas as relações de saber-poder que engendram a produção de subjetividades nas teias do dispositivo ECI. Nessa ótica, compreende-se que os discursos desse modelo educacional instaurado no estado da Paraíba por volta de 2016 emergem a partir do incurso da governamentalidade neoliberal nos programas educacionais do mundo, compondo massivamente um currículo por competências e habilidades técnicas e socioemocionais a fim de constituir subjetividades protagonistas, empreendedoras e autônomas. Argumenta-se que a tônica empresarial se enviesa nos documentos organizadores do Modelo ECI a partir das premissas de disciplinas tais como Projeto de Vida e Estudo Orientado, bem como por pressupostos tecnicistas das disciplinas empreendedoras e do currículo técnico-científico. Assim, a  argumentação se ampara na leitura que Michel Foucault realizou sobre o neoliberalismo e nas atualizações que Christian Laval e Pierre Dardot realizaram quanto a essa temática, pensando-a especialmente no campo educacional. A tese, então, problematiza por meio dos estudos de Safatle, Veiga-Neto e outros estudiosos da obra foucaultiana e da arqueogenealogia dos discursos os meios pelos quais se busca conduzir condutas no seio das ECIT paraibanas através dos discursos do empreendedorismo como meio de construção de si, do projeto de vida como modo de existência e administração de si, bem como  a toada em torno da autogestão como cofundadora do sujeito estudante e trabalhador flexível para o mercado de trabalho e para as experiências de transformação social. 




  • Mostrar Abstract
  • This thesis investigates the discourses of the educational model of the Integral and Technical Citizen Schools of the state of Paraíba. This research is made from the analytical assumptions of the Foucauldian discursive studies. By this bias, the relations of knowledge-power that engender the production of subjectivities in the webs of the ECI device are problematized. From this perspective, it is understood that the discourses of this educational model established in the state of Paraíba around 2016 emerge from the incursion of neoliberal governmentality in the educational programs of the world, massively composing a curriculum for competences and technical and socioemotional skills in order to constitute protagonist, entrepreneurial and autonomous subjectivities. It is argued that the business tonic is biased in the organizing documents of the ECI Model from the premises of disciplines such as Life Project and Oriented Study, as well as by technical assumptions of entrepreneurial disciplines and technical-scientific curriculum. Thus, the argumentation is based on the reading that Michel Foucault made about neoliberalism and the updates that Christian Laval and Pierre Dardot made on this theme, thinking it especially in the educational field. The thesis then problematizes through the studies of Safatle, Veiga-Neto and other scholars of the Foucauldian work and the archeogenealogy of discourses the means by which one seeks to conduct conduct conduct within the ECIT paraibanas through the discourses of entrepreneurship as a means of building itself, of life project as a way of existence and self administration, as well as the toada around self-management as co-founder of the student subject and flexible worker for the labor market and for the experiences of social transformation. 

2
  • ALDECI FERNANDES DA CUNHA
  • Configurações subjetivas e produção escrita de estudantes surdos: uma perspectiva sistêmico-funcional

  • Orientador : WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • MARIA ELIETE DE QUEIROZ
  • FRANCISCA MARIA GOMES CABRAL SOARES
  • MARTHA MILENE FONTENELLE CARVALHO
  • FRANCILEIDE BATISTA DE ALMEIDA VIEIRA
  • Data: 29/09/2023

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  • A tese defendida neste trabalho é que “as produções escritas de estuante surdo, são manifestações de suas configurações subjetivas produzidas em seus contextos de situação e de cultura”. Assim, o estudo foi estruturado a partir do seguinte objetivo: Compreender, a partir da perspectiva sistêmico-funcional, como se configura a relação subjetiva de estudantes surdos com o seu processo de produção escrita. Como forma de responder o objetivo proposto, esta pesquisa teve como plano teórico a teoria da Subjetividade do Fernando Gonzalez Rey (1997) e da Linguística Sistêmico-Funcional desenvolvida por Halliday (1960), partindo do princípio de que ao produzir suas escritas, o estudante revela seu contexto de situação em que vive e seus sentidos produzidos ao longo de sua trajetória experiencial em seus diversos contextos. Como aporte para a discussão sobre a educação de surdos, recorre-se aos estudos realizados por Damázio (2007), Guarinello (2007), Jannuzzi (2012), Pedrosa (2018), Quadros (1997), Skliar (2016), entre outros, como também, documentos e legislações oficiais. Para a realização do estudo, foi adotado os princípios da Epistemologia Qualitativa com a abordagem metodológica da metodologia construtivo-interpretativa, por compreender que a discussão realizada ultrapassa a concepção de um estudo que vise coletar dados, mas de construir informações/interpretações a partir dos instrumentos utilizados de forma formal ou informal. Para o atendimento a questão central de pesquisa que foi “Como se configura a relação subjetiva de estudantes surdos com o seu processo de produção escrita, a partir da perspectiva sistêmico-funcional?”, foi realizado um trabalho de interpretação das escritas de estudantes surdos em turmas de salas de aula de aula de ensino comum, dos anos iniciais e finais do EF e do EM, e da realização de um questionário com professores do ensino de português da sala de ensino de comum e do AEE para o ensino do português escrito. As informações construídas com as escritas dos estudantes surdos, revelam que cada estudante, dependendo do seu nível de ensino, revelam em suas escritas produções subjetivas que são produzidas em seu ambiente situacional e os sentidos produzidos nas situações/experiências vividas nele. As configurações subjetivas que se fazem presentes nas escritas, manifestam uma linguagem própria da comunidade surda, que deve ser considerada no trabalho com o ensino do português escrito, mas ao mesmo tempo, manifesta as condições em que esse ensino é ou vem sendo realizado, tanto nas salas de aula de ensino comum, como também no AEE para o ensino da LP na modalidade escrita. Ainda foi identificado juntos aos professores envolvidos, a ausência e ou a emergência de espaços formativos para o ensino de uma segunda língua, como também para o trabalho didático -pedagógico voltado para o estudante surdo, o que influência na proposição de atividades que oportunize o estudante a pensar sobre o uso e a funcionalidade do português escrito como uma L2.


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  • The thesis defended in this work is that “the written productions of deaf students are manifestations of their subjective configurations produced in their contexts of situation and culture”. Thus, the study was guaranteed from the following objective: To understand, from the systemic-functional perspective, how the subjective relationship of deaf students with their written production process is configured. As a way of responding to the proposed objective, this research had as a theoretical plan the theory of Subjectivity by Fernando Gonzalez Rey (1997) and Systemic-Functional Linguistics developed by Halliday (1960), starting from the principle that when producing their writings, the student reveals the context of the situation in which he lives, and the meanings produced along his experiential path in his various contexts. As a contribution to the discussion on the education of the deaf, studies by Damázio (2007), Guarinello (2007), Jannuzzi (2012), Pedrosa (2018), Quadros (1997), Skliar (2016), among others, are used, as well as official documents and legislation. To carry out the study, the principles of Qualitative Epistemology were adopted with the methodological approach of the constructive-interpretive methodology, understanding that the reflection carried out goes beyond the conception of a study that aims to collect data, but to build information/interpretations from the instruments Used formally or informally. In order to answer the central question of the research, which was “How is the subjective relationship of deaf students with their written production process configured, from the systemicfunctional perspective?”, a work was carried out to interpret the writings of deaf students in classes in general education classrooms, from the final and final years of EF and EM, and the conclusion of an English course with teachers of Portuguese teaching in the common teaching room and AEE for the teaching of written Portuguese. The information constructed with the deaf students' writings, evidenced that each student, depending on their level of education, revealed in their writings subjective productions that are produced in their situational environment and the meanings produced in the situations/experiences lived in it. The subjective configurations that are present in the writings, manifest a language of the deaf community, which must be considered in the work with the teaching of written Portuguese, but at the same time, manifest the conditions in which this teaching is or has been carried out, both in common teaching classrooms, as well as in the AEE for teaching PL in the written modality. It was also identified, together with the teachers involved, the absence and/or emergence of training spaces for the teaching of a second language, as well as for the didactic-pedagogical work aimed at the deaf student, which influences the proposition of activities that provide opportunities for the student think about the use and functionality of Portuguese written as an L2.

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  • VANESSA BASTOS LIMA
  • ESTUDO DA FICÇÃO HISTÓRICA EM DESDE QUE O SAMBA É SAMBA E      RIO NEGRO 50

  • Orientador : MARIA APARECIDA DA COSTA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ACAUAM SILVERIO DE OLIVEIRA
  • CONCÍSIA LOPES DOS SANTOS
  • JOSE VILIAN MANGUEIRA
  • MANOEL FREIRE RODRIGUES
  • MARIA APARECIDA DA COSTA
  • Data: 04/12/2023

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  • O diálogo entre literatura e história sempre foi bastante profícuo, desde antes mesmo da consolidação destas como áreas de conhecimento. E é a partir deste diálogo que se constitui o Romance Histórico, gênero romanesco enfocado por nossa pesquisa, mais especificamente aqueles produzidos na contemporaneidade, momento em que sua produção ainda persiste e está em plena expansão. Tendo esse pressuposto em vista, neste trabalho nos propomos a realizar o estudo crítico-analítico das obras Desde que o samba é samba, de Paulo Lins e Rio Negro 50, de Nei Lopes, de forma a investigar as nuances do Romance Histórico brasileiro contemporâneo. Especialmente aqueles que, como as obras supracitadas, pretendem enfocar as vivências e histórias de grupos politicamente minoritários, como negros e negras e moradores da periferia, bem como trazer também a histórias da cultura e religiosidade negra e afrodiaspórica, quase sempre relegada ao esquecimento pela história oficial, como forma de representar narrativas e vozes dissonantes tanto do cânone quanto da historiografia tradicional brasileira. Em Desde que o samba é samba, é apresentada a história da formação do gênero musical samba, de sua primeira escola, e da consolidação da umbanda. Paulo Lins lança mão de personagens de base histórica, advindos de pesquisas em fontes primárias, e de outros personagens ficcionalizados para representar os costumes e as práticas sociais em torno do samba no morro de São Carlos, no Rio de Janeiro, em meados de 1920. Já em Rio Negro 50, passamos a conhecer a história da intelectualidade negra, dando enfoque às narrativas da população afro-brasileira, tendo o recorte temporal de 1950 a 1960. Neste trabalho nos embasamos principalmente nas contribuições teóricas de Luckács (2011); Weinhartdt (1994) e (2019); Esteves (2010); Bastos (2007); Dalcastagné (2002) e (2012); Souza (2017) e (2021); Bhabha (2019); Sodré (1998); Simas (2019); Candido (1993), (2003) e (2009); Fanon (2008); Munamga (1988), entre outros. Assim sendo,  buscamos investigar quais elementos e tendências desses romances representam conformidade e/ou  ruptura de inovação em relação ao modelo clássico de Romance Histórico, seja no tocante a utilização do discurso e de fatos históricos, ou na forma de trazer para o gênero uma pluralidade de temáticas, possibilidades estéticas na construção do texto e de pontos de vista em relação aos tipos de personagens privilegiados para serem representados.

     

     

     

     


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    Abstract

     

    The dialogue between literature and history has always been fruitful, even before the consolidation of these two fields of knowledge. And it is from this dialogue that the Historical Novel is constituted, genre focused by our research, more specifically those produced in contemporaneity, moment in which its production still persists and is in full expansion. With this assumption in mind, in this work we propose to carry out a critical-analytical study of the works Desde que o samba é samba, by Paulo Lins and Rio Negro 50, by Nei Lopes, in order to investigate the nuances of the contemporary Brazilian Historical Novel. Especially those that, like the aforementioned works, intend to focus on the experiences and histories of politically minority groups, such as black men and women and residents of the periphery, as well as to bring the history of black and Afro-diasporic culture and religiosity, almost always relegated to oblivion by official history, as a way to represent narratives and voices dissonant both from the canon and from traditional Brazilian historiography. In Desde que o samba é samba, the story of the formation of the samba musical genre, of its first school, and of the consolidation of Umbanda is presented. Paulo Lins uses historically-based characters from primary sources and other fictionalized characters to represent the customs and social practices surrounding samba in the São Carlos slum, in Rio de Janeiro, in the mid-1920s. In Rio Negro 50, we get to know the history of black intellectuals, focusing on the narratives of the Afro-Brazilian population, from 1950 to 1960. In this work we base ourselves mainly on the theoretical contributions of Luckács (2011); Weinhartdt (1994) and (2019); Esteves (2010); Bastos (2007); Dalcastagné (2002) and (2012); Souza (2017) and (2021); Bhabha (2019); Sodré (1998); Simas (2019); Candido (1993), (2003) and (2009); Fanon (2008) and Munamga (1988), among others. Therefore, we seek to investigate which elements and trends of these novels represent conformity and/or rupture in relation to the classic model of Historical Romance, whether in terms of the use of discourse and historical facts, or in the way of bringing to the genre a plurality of themes, aesthetic possibilities in the construction of the text, and points of view regarding the types of characters privileged to be represented.

     

2022
Dissertações
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  • JAKSON BARBOSA GAMA
  • OS RECURSOS DE IDENTIFICAÇÃO E PERIODICIDADE DA METAFUNÇÃO TEXTUAL NA AVALIAÇÃO DE TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

  • Orientador : WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • JOÃO BOSCO FIGUEIREDO GOMES
  • YLS RABELO CÂMARA
  • Data: 20/01/2022

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  • O processo de ensino e aprendizagem da produção textual escrita na Educação Básica, notadamente nas séries finais do Ensino Médio, tem se concentrado na preparação do aluno para uma produção de texto dissertativo-argumentativo, que atenda às necessidades do Enem. Nesse sentido, ao se observar o quantitativo de redações com pontuação máxima nas últimas edições do exame nacional, percebe-se que a escola ainda tem um grande desafio pela frente, a saber: apropriação e adequação de conhecimentos teóricos e metodológicos construídos através de pesquisas no âmbito da linguística com o propósito de fornecer uma preparação adequada aos alunos, através de um processo de avaliação que oriente e fortaleça o trabalho para uma produção escrita eficiente. Diante disso, parte-se da hipótese de que os recursos de identificação e periodidicidade, da Metafunção Textual, podem ser utilizados como recurso avaliativo para estabelecer e atribuir diferentes níveis de proficiência em textos dissertativos-argumentativos para aprimorar e qualificar a escrita de maneira gradativa e processual. Assim, a presente pesquisa tem por objetivo compreender o processo de avaliação de produção de textos dissertativos-argumentativos de alunos de Ensino Médio, em Língua Portuguesa, na perspectiva da LSF. Esse estudo está fundamentado nos pressupostos teóricos  defendidos por Halliday e Matthiessen (2014), Martin e Rose (2007 [2003]), Thompson (2014), Fuzer e Cabral (2014), Mendes (2018; 2016; 2010), Vian Jr (2014), Vian Jr e Mendes (2015), e outros estudiosos da área de avaliação educacional, como Hoffman (1998), Luckesi (2002), Morales (2003), como também na perspectiva da produção textual, como Geraldi (2012), Antunes (2003), Marcuschi (2007), Fiorin e Savioli (2006), Koch (2005), Bakthin (2016), dentre outros. Como trajetória metodológica foram analisados três textos produzidos por três alunos das terceiras séries do Ensino Médio, da EEM Enéas Olímpio da Silva, localizada na cidade de Iracema-CE, com diferentes avaliações de níveis de proficiência atribuída pelos docentes, tendo como critérios utilizados para essa avaliação/proficiência os recursos de identificação e periodicidade. Os resultados apontam que esses recursos favorecem ao processo de avaliação na construção e aprimoramento da escrita, como forma de atribuição de níveis de proficiência alcançada pelos alunos. Portanto, a compreensão a respeito de como alunos do Ensino Médio organizam o fluxo informacional para a construção do sentido em textos dissertativos-argumentativos, realizada nessa pesquisa, permite concluir que os recursos de identificação e periodicidade, da Metafunção Textual, contribuem para um processo avaliativo de uma produção textual escrita de maneira consciente.


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  • O processo de ensino e aprendizagem da produção textual escrita na Educação Básica, notadamente nas séries finais do Ensino Médio, tem se concentrado na preparação do aluno para uma produção de texto dissertativo-argumentativo, que atenda às necessidades do Enem. Nesse sentido, ao se observar o quantitativo de redações com pontuação máxima nas últimas edições do exame nacional, percebe-se que a escola ainda tem um grande desafio pela frente, a saber: apropriação e adequação de conhecimentos teóricos e metodológicos construídos através de pesquisas no âmbito da linguística com o propósito de fornecer uma preparação adequada aos alunos, através de um processo de avaliação que oriente e fortaleça o trabalho para uma produção escrita eficiente. Diante disso, parte-se da hipótese de que os recursos de identificação e periodidicidade, da Metafunção Textual, podem ser utilizados como recurso avaliativo para estabelecer e atribuir diferentes níveis de proficiência em textos dissertativos-argumentativos para aprimorar e qualificar a escrita de maneira gradativa e processual. Assim, a presente pesquisa tem por objetivo compreender o processo de avaliação de produção de textos dissertativos-argumentativos de alunos de Ensino Médio, em Língua Portuguesa, na perspectiva da LSF. Esse estudo está fundamentado nos pressupostos teóricos  defendidos por Halliday e Matthiessen (2014), Martin e Rose (2007 [2003]), Thompson (2014), Fuzer e Cabral (2014), Mendes (2018; 2016; 2010), Vian Jr (2014), Vian Jr e Mendes (2015), e outros estudiosos da área de avaliação educacional, como Hoffman (1998), Luckesi (2002), Morales (2003), como também na perspectiva da produção textual, como Geraldi (2012), Antunes (2003), Marcuschi (2007), Fiorin e Savioli (2006), Koch (2005), Bakthin (2016), dentre outros. Como trajetória metodológica foram analisados três textos produzidos por três alunos das terceiras séries do Ensino Médio, da EEM Enéas Olímpio da Silva, localizada na cidade de Iracema-CE, com diferentes avaliações de níveis de proficiência atribuída pelos docentes, tendo como critérios utilizados para essa avaliação/proficiência os recursos de identificação e periodicidade. Os resultados apontam que esses recursos favorecem ao processo de avaliação na construção e aprimoramento da escrita, como forma de atribuição de níveis de proficiência alcançada pelos alunos. Portanto, a compreensão a respeito de como alunos do Ensino Médio organizam o fluxo informacional para a construção do sentido em textos dissertativos-argumentativos, realizada nessa pesquisa, permite concluir que os recursos de identificação e periodicidade, da Metafunção Textual, contribuem para um processo avaliativo de uma produção textual escrita de maneira consciente.

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  • JAMES FERNANDES DE LIMA
  • ARGUMENTAÇÃO E CULTURA LOCAL NA SERRA DOS BASTIÕES/CE: UM OLHAR SOBRE OS DISCURSOS DE MULHERES NEGRAS

  • Orientador : GILTON SAMPAIO DE SOUZA
  • MEMBROS DA BANCA :
  • GILTON SAMPAIO DE SOUZA
  • MARIA LUCIA PESSOA SAMPAIO
  • Maria do Socorro Cordeiro de Sousa
  • Data: 21/01/2022

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  • Esta dissertação é produto de uma pesquisa que discorre sobre a argumentação em discursos de mulheres negras acerca da cultura local na Serra dos Bastiões/CE. Assim sendo, este trabalho parte da questão principal: Com base nos discursos de mulheres negras, que teses, valores, hierarquias e lugares da argumentação são identificados acerca da cultura local na Serra dos Bastiões/CE? Dito isso, para que se pudesse responder pergunta, traçou por objetivo geral: analisar as teses, valores, hierarquias e lugares da argumentação presentes nos discursos de mulheres negras acerca da cultura da Serra dos Bastiões/CE. Para tanto, para realizar este estudo buscou-se como uma das principais justificativas é a contribuição não só para os estudos da argumentação, grupo de pesquisa e investigações futuras, mas por possibilitar que a academia seja um instrumento que se preocupa em mostrar a riqueza de conhecimento culturalimbuído na sociedade, na sua gente. No tocante aos estudos realizados, esta escrita se fundamenta, principalmente, no campo da argumentação e a fim de consolidar o que se propõe, buscou-se alicerce nos estudos a partir da Aristóteles (465 a.C); Perelman e Olbrechts-Tyteca (2019 [1958]); Abreu (2009 [1999].); Reboul (2004); Matheus (2018) e Souza (2003). Não obstante, cabe salientar que, por se tratar de uma pesquisa de campo e que se utiliza da técnica da entrevista compreensiva, de Kaufmann (2013), dispôs-se a ancorar o processo de constituição da metodologia tomando por base o método da História Oral, de Alberti (2013). As oradoras da pesquisa estão evocadas através de nomes fictícios: Maria da Fortaleza, Maria do Movimento e Maria Inabalável que representam, as segundas expressões, a significação do termo Bastiões, palavra que denomina a serra em questão. Quanto aos resultados e contribuições, ressalta-se que a cada dia se torna essencial atividades que envolvam a argumentação, haja vista que é de suma importância para que se concretize a comunicação entre orador e auditório. Nessa perspectiva, observou-se que as oradoras, por meio de suas teses, podem constatar sobre as experiências de si e de outras pessoas na Serra dos Bastiões/CE de antigamente e agora, o que é possível compreender também que além de apresentar valores, em sua maior parte configurados na dificuldade e sofrimento, extraídos, de forma contínua, dos lugares da argumentação. Dessa forma, os valores serviram para ajudar na compreensão dos aspectos da cultura local na Serra dos Bastiões/CE, o que de certa forma se pôde observar o quão o trabalho na agricultura é forte, desde sempre na localidade. Observou-se, ainda, que a constituição dos discursos das oradoras revela, por meio de suas vivências, como se apresenta a cultura local, principalmente o trabalho na agricultura, formas de pensar e agir em sociedade, através de seus modos de vida, seus valores e crenças que ajudam a entender o mundo. No tocante às discussões propostas, tenta-se deixar claro que não é de interesse desta escrita esgotar e/ou fomentar um caráter de conclusão definitiva, mas viabilizar caminhos e diálogos no que se refere à pesquisa.


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  • This dissertation is the product of a research that focuses on the argumentation in speeches of black women about the local culture in Serra dos Bastiões/CE. Thus, this work starts from the main question: Based on the speeches of black women, which thesis, values, hierarchies and places of argumentation are identified about the local culture in Serra dos Bastiões/CE? Having said that, in order to be able to answer the question, the general objective was traced: to analyze the thesis, values, hierarchies and places of argumentation present in the speeches of black women about the culture of Serra dos Bastiões/CE. Therefore, to carry out this study, one of the main justifications is the contribution not only to the studies of argumentation, research group and future investigations, but for making it possible for the academy to be an instrument that worries about showing the richness of cultural knowledge imbued in society, in its people. Regarding the studies carried out, this writing is based, mainly, in the field of argumentation and in order to consolidate what is proposed, it sought foundation in studies from Aristotle (465 BC); Perelman and Olbrechts-Tyteca (2019 [1958]); Abreu (2009 [1999].); Reboul (2004); Matheus (2018) and Souza (2003). Nevertheless, it should be noted that, since this is a field research and uses the technique of the comprehensive interview, by Kaufmann (2013), it was disposed to anchor the process of constitution of the methodology taking as a basis the method of Oral History, by Alberti (2013). The speakers of the research are evoked through fictitious names: Maria da Fortaleza, Maria do Movimento, and Maria Inabalável, which represent, the second expressions, the meaning of the term Bastiões, a word that names the mountain range in question. As for the results and contributions, we emphasize that every day it becomes essential activities that involve argumentation, since it is of utmost importance for the communication between speaker and audience to take place. In this perspective, it was observed that the speakers, by means of their thesis, can state about the experiences of themselves and of other people in the Serra dos Bastiões/CE of yesteryear and now, which is also possible to understand that besides presenting values, mostly configured in difficulty and suffering, extracted, in a continuous way, from the places of argumentation. In this way, the values served to help in the understanding of the aspects of the local culture in the Serra dos Bastiões/CE, which, in a certain way, it was possible to observe how the work in agriculture is strong, since ever in the locality. It was also observed that the constitution of the speakers' speeches reveals, through their experiences, how the local culture is presented, especially the work in agriculture, ways of thinking and acting in society, through their ways of life, their values and beliefs that help understand the world. Regarding the proposed discussions, we try to make it clear that it is not in the interest of this writing to exhaust and/or promote a definitive conclusion, but to enable paths and dialogues regarding the research.

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  • TIAGO SOARES VIEIRA
  • EXPERIÊNCIAS ACERCA DA COVID-19 EXPRESSAS EM COLUNAS PUBLICADAS NO JORNAL FOLHA DE S. PAULO: INTERPRETAÇÃO A PARTIR DO SISTEMA DE TRANSITIVIDADE DA LSF

  • Orientador : WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • MEMBROS DA BANCA :
  • ANIKELE FRUTUOSO
  • JOÃO BOSCO FIGUEIREDO GOMES
  • WELLINGTON VIEIRA MENDES
  • Data: 04/05/2022

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  • Utiliza-se a língua para atender às necessidades, seja com o fito de interagir com o outro, de expressar experiências ou de organizar mensagens. Consequentemente, como são diversas as possibilidades de atividades humanas, são infinitas as possibilidades de escolhas linguísticas que se pode realizar. Dessa forma, constitui-se objetivo desta pesquisa interpretar as experiências acerca da Covid-19 expressas em 16 (dezesseis) colunas publicadas por Atila lamarino no jornal Folha de S. Paulo, a partir do Sistema de Transitividade. De forma mais específica, este trabalho descreve os verbos mais recorrentes no corpus, que processos eles realizam e interpreta as ligações entre essas ocorrências e os Contextos de Situação e de Cultura nos quais os textos são produzidos. Para interpretação das amostras, o estudo ancora-se, teoricamente, nos conceitos e postulados da Linguística Sistêmico-Funcional, baseado, especialmente, em Halliday e Matthiessen (2014), Fuzer e Cabral (2014) e Thompson (2014), com ênfase nos processos de transitividade e nas concepções dos Contextos de Situação e de Cultura. De modo geral, as interpretações demonstram que as experiências selecionadas pelo articulista para construir os discursos estão intimamente interligadas aos espaços micro e macro de produção e veiculação dos textos, pois (I) os verbos selecionados para realizar os processos e seus respectivos participantes são referentes a sintagmas comuns no atual Contexto de Situação (pandêmico); (II) muitos processos são utilizados como técnica textual intrínseca ao gênero coluna, com o fim de alcançar propósitos comunicativos (Contexto de Cultura); e, (III) por meio das experiências manifestadas por Atila lamarino, é possível que se realize uma viagem temporal e se tome conhecimento sobre muitos acontecimentos relacionados à pandemia em sua localização espacial e temporal, demonstrando que (IV) a relação entre texto e contexto é uma via de mão dupla: pode-se partir do texto para compreender o contexto e viceversa.


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  • Language is used to meet the needs, whether to interact with others, express experiences or organize messages. Consequently, as the possibilities of human activities are different, there are infinite possibilities for linguistic choices that can be made. Thus, it is the objective of this research to interpret the experiences about Covid-19 expressed in 16 (sixteen) columns published by Atila Iamarino in the newspaper Folha de S. Paulo, from the Transitivity System. More specifically, this work describes the most recurrent verbs in the corpus, what processes they perform and interprets the links between these occurrences and the Contexts of Situation and Culture in which the texts are produced. For the interpretation of the samples, the study is theoretically anchored in the concepts and postulates of Systemic-Functional Linguistics, based especially on Halliday and Matthiessen (2014), Fuzer and Cabral (2014) and Thompson (2014), emphasizing the processes of transitivity and in the conceptions of the Contexts of Situation and Culture. In general, the interpretations show that the experiences selected by the writer to construct the discourses are closely intertwined to the micro and macro spaces of production and dissemination of texts, because (I) the verbs selected to perform the processes and their respective participants refer to common sintagmas in the current Situation Context (pandemic); (II) many processes are used as textual technique intrinsic to the column genre, in order to achieve communicative purposes (Context of Culture); and, (III) through the experiences expressed by Atila Iamarino, it is possible that a time travel may take place and knowledge of many pandemic-related events in its spatial and temporal location, demonstrating that (IV) the relationship between text and context is a two-way street: one can start from the text to understand the context and vice versa.

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