EDUCAÇÃO AMBIENTAL E GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS NO SEMIÁRIDO: PRÁTICAS ESCOLARES, PERCEPÇÃO AMBIENTAL E DINÂMICAS TERRITORIAIS NO ALTO OESTE POTIGUAR
Educação Ambiental; Gestão de Resíduos Sólidos; Sustentabilidade; Governança Territorial; Espaços Escolares; Semiárido Brasileiro.
A crescente geração de resíduos sólidos e sua destinação inadequada representam um dos principais desafios socioambientais contemporâneos, especialmente em regiões semiáridas, onde as limitações ambientais e institucionais potencializam seus impactos. Nesse contexto, a educação ambiental constitui um instrumento estratégico para promover mudanças comportamentais, fortalecer a governança territorial e estimular práticas sustentáveis no ambiente escolar. Esta pesquisa tem como objetivo analisar a efetividade das práticas de educação ambiental na gestão de resíduos sólidos, considerando as dimensões pedagógicas, territoriais e socioinstitucionais desenvolvidas nas escolas vinculadas à 15ª Diretoria Regional de Educação e Cultura (DIREC), localizada na Bacia Hidrográfica do Rio Apodi-Mossoró/RN. Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista, com caráter exploratório, descritivo e analítico, fundamentada em revisão integrativa da literatura, análise documental, aplicação de questionários aos atores escolares e utilização de técnicas de estatística multivariada para identificar padrões de percepção ambiental e relações entre educação ambiental e gestão de resíduos sólidos. Espera-se que os resultados permitam identificar fatores que influenciam a efetividade das ações educativas, subsidiando a elaboração de um modelo conceitual replicável para apoiar políticas públicas e estratégias de gestão socioambiental em espaços escolares do Semiárido brasileiro, contribuindo para o fortalecimento da sustentabilidade territorial e da educação ambiental crítica.