Banca de QUALIFICAÇÃO: ANA KAROLLYNE QUEIROZ DE LIMA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ANA KAROLLYNE QUEIROZ DE LIMA
DATA : 09/04/2025
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Google Meet
TÍTULO:

O CURSO TÉCNICO DE NUTRIÇÃO E DIETÉTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO: CURRÍCULOS EM NARRATIVAS DE DOCENTES E EGRESSOS

PALAVRAS-CHAVES:

Currículo. Curto Técnico de Nutrição e Dietética. Ensino Profissional. Narrativas.

PÁGINAS: 74
RESUMO:

Este trabalho compõe o campo de conhecimentos sobre o currículo, parte da seguinte questão-problema: Como tem se desenvolvido, a partir de narrativas de docentes e egressos, o curso Técnico de Nutrição e Dietética Integrado ao Ensino Médio no Município de Mossoró - RN, em termos curriculares? Destaca-se como objetivo geral: Investigar o currículo experienciado por docentes e egressos do Curso Técnico de Nutrição e Dietética Integrado ao Ensino Médio no Município de Mossoró – RN. No tocante aos objetivos específicos elencam-se: i. Analisar o currículo prescrito do Curso Técnico de Nutrição e Dietética Integrado ao Ensino Médio no Município de Mossoró – RN, por meio de seu projeto pedagógico de curso; ii. Evidenciar o currículo experienciado no Curso Técnico de Nutrição e Dietética Integrado ao Ensino Médio no Município de Mossoró – RN, a partir de narrativas de docentes e egressos; e iii. Identificar fatores que (não) potencializam o ensino-aprendizagem no Curso Técnico de Nutrição e Dietética Integrado ao Ensino Médio no Município de Mossoró – RN, a partir de narrativas de docentes e egressos. Quanto ao desenho metodológico, este estudo é concebido como qualitativo. Utilizará como técnicas de produção de dados a análise documental sobre o Projeto Pedagógico do Curso Técnico de Nutrição e Dietética no Município de Mossoró – RN, bem como de entrevistas semiestruturadas desenvolvidas com três docentes/nutricionistas atuantes no curso Técnico de Nutrição e Dietética de duas escolas estaduais de Mossoró – RN e com seis egressos do referido curso. A investigação se fundamenta em autores de base crítica acerca do currículo e do ensino profissional, da pesquisa em ensino e de outras dimensões teórico-conceituais e metodológicas interligadas ao estudo, dentre os principais, citam-se Demerval Saviani, Acácia Kuenzer, Gaudêncio Frigotto e Gimeno Sacristán. Espera-se, com este trabalho dissertativo, evidenciar que o currículo proposto se articulas às experiências tecidas cotidianamente na escola e em casa de aula.

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - NÉRI EMÍLIO SOARES JÚNIOR - IFGO
Presidente - 057.356.934-76 - EMERSON AUGUSTO DE MEDEIROS - UFERSA
Interno - 074.594.844-82 - FRANCISCO VIEIRA DA SILVA - UFERSA