CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CONTEÚDOS DE MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA -NO ENSINO MÉDIO
Ensino de Ciências; Aprendizagem Significativa; Recursos Lúdicos; Metodologias Ativas; Biologia no Ensino Fundamental.
O presente trabalho investiga a utilização de recursos lúdicos e didáticos no ensino de Ciências, com foco em estratégias que favoreçam a aprendizagem significativa de conteúdos de Biologia no Ensino Fundamental. A pesquisa busca compreender como atividades diferenciadas, que utilizam jogos e práticas interativas, podem estimular o interesse dos estudantes, promover maior engajamento nas aulas e contribuir para a fixação dos conceitos trabalhados. Além disso, pretende-se analisar o impacto dessas metodologias alternativas na relação professor-aluno e no desenvolvimento de competências essenciais para o processo de ensino-aprendizagem em Ciências.