Banca de QUALIFICAÇÃO: PATRÍCIA COÊLHO LOPES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : PATRÍCIA COÊLHO LOPES
DATA : 28/05/2026
HORA: 14:30
LOCAL: google meet
TÍTULO:

ANÁLISE DISCURSIVA DOS CARDS DA CAMPANHA “JUNTOS CONTRA O RACISMO”: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

PALAVRAS-CHAVES:

Educação antirracista: Análise de Discurso Francesa; produção de sentidos

PÁGINAS: 50
RESUMO:

Esta dissertação reflete a análise discursiva a partir da temática educação antirracista na escola. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituição pública, localizada no sul do estado do Ceará e regra em conformidade com a Resolução CNS nº 466/2012, assegurando o respeito à dignidade, aos direitos e ao bem-estar dos participantes da pesquisa ação. A escola configura-se um local de aprendizados significativos para a vida, um espaço primordial na busca e garantia de direitos. A proposta de intervenção numa abordagem qualitativa interpretativista evidência possibilidades na construção de significados, sentidos e pertencimento. Este projeto se insere na área dos estudos da linguagem articulados à formação de leitores competentes, que sejam capazes de interpretar outros discursos enquanto sujeitos-leitores e faz-se uma reflexão acerca das discussões sobre práticas racistas na escola. Neste sentido nossa pesquisa está ancorada na seguinte problemática: Como os sentidos produzidos nos Cards da campanha “Juntos contra o Racismo” contribuem para a constituição de práticas discursivas antirracistas no contexto das aulas de Língua Portuguesa? Nesse sentido nosso objetivo geral: Analisar discursivamente os Cards da Campanha “Juntos contra o Racismo” na perspectiva da educação antirracista nas aulas de Língua Portuguesa. E os objetivos específicos são: a) Identificar a formação discursiva que emerge nos Cards por via do discurso antirracista; b) Apresentar contribuições advindas do projeto de intervenção em práticas discursivas antirracistas; c) Produzir oficinas voltadas à produção de Cards digitais com a temática antirracista possibilitando aos alunos compreender e problematizar discursos sobre o racismo. Os sujeitos da pesquisa foram 30 estudantes do 8º ano de uma escola pública municipal situada no sul do estado do Ceará, a metodologia de base qualitativa e interpretativista constituída por: análise documental bibliográfica; questionários e oficinas de intervenção, pautadas em Paulo Freire(1996) e Vera Candau (1995;2014). O referencial teórico deste trabalho é pautado nos Estudos Discursivos em Pêcheux(1993; 1997); especialmente da Análise do Discurso princípios e procedimentos a partir de Eni Orlandi (1994; 1996; 2004; 2007; 2009); e Gregolin (2008), de práticas de educação antirracista conforme Eliane Cavalleiro( 2001,2005 ), Pinheiro (2003), dialogando com os estudos acerca de raça, racismo e questões étnico-raciais de Nilma Lino Gomes (1999, 2005), Silva(2005), Grada Kilomba(2019), Brasil (2018) , Munanga (2005) , Street(2014) Ribeiro (2019), bell hooks (2013). O corpus de análise são inicialmente os 10 cards da campanha “juntos contra o racismo” e da analise principal os cards produzidos pelos alunos durante a pesquisa ação e são parte essencial nesta pesquisa para geração de dados. O planejamento da intervenção na estrutura de oficinas constitui o produto educacional desta proposta, estruturada em formato de cartilha digital que ficará disponível para auxiliar outros professores de língua portuguesa no trabalho com práticas discursivas antirracistas

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - ***.475.394-** - ADY CANÁRIO DE SOUZA ESTEVÃO - UFERSA
Interno - 13525 - José Juvencio Neto de souza
Externa ao Programa - 8071 - EDMAR PEIXOTO DE LIMA - UERNExterna à Instituição - MARIA DO SOCORRO SILVA - IFRN
Externa à Instituição - PÂMELLA ROCHELLE ROCHANNE DIAS DE OLIVEIRA