Banca de QUALIFICAÇÃO: RUBENS GEORGE ALVINO DE SOUZA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RUBENS GEORGE ALVINO DE SOUZA
DATA : 31/08/2026
HORA: 08:30
LOCAL: Meet
TÍTULO:

O PODCAST COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DE ORALIDADE E ESCRITA: DIÁLOGOS SOBRE PROFISSÃO E CARREIRA NO ENSINO MÉDIO

PALAVRAS-CHAVES:

escrita; oralidade; podcasts, proposta de ensino, profissão e carreira

PÁGINAS: 69
RESUMO:

Esta pesquisa aborda o uso do podcast como ferramenta para o desenvolvimento da oralidade e da escrita no Ensino Médio, tomando como contexto os diálogos sobre profissão e carreira. Parte-se da problemática de como integrar práticas de linguagem significativas ao ambiente escolar de modo a favorecer o aprimoramento das competências comunicativas dos estudantes e, simultaneamente, promover reflexões sobre seus projetos de vida. Considerando que oralidade e escrita constituem práticas sociais complementares e essenciais, o estudo tem como objetivo investigar o potencial pedagógico do podcast para o desenvolvimento dessas habilidades. A investigação fundamenta-se, principalmente, nas contribuições de Marcuschi (1997, 2001; 2008; 2010), Antunes (2003), Bakhtin (2003; 2011), Dolz e Schneuwly (2004), Koch e Elias (2009), Levenfus e Soares (2010), Rojo (2012), Leal e Gois (2024), PCNs (2000), BNCC (2018), entre outros, que concebem a linguagem como prática social e os gêneros discursivos como instrumentos de interação e aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, caráter descritivo-interpretativo e delineamento de pesquisa-ação. Participam do estudo estudantes da 3ª série do Ensino Médio de uma escola pública do Ceará, tendo como corpus os textos para os roteiros e as gravações de áudio para os podcasts, produzidos pelos alunos, bem como transcrições do diário de bordo e dados das rubricas. A geração dos dados ocorre por meio de observação participante, roteiros e o repertório de podcasts, produzidos pelos alunos, rubricas avaliativas e o diário de bordo, analisados à luz de categorias relacionadas à oralidade e à escrita. A intervenção pedagógica consiste na realização de oficinas voltadas à produção de roteiros e de podcasts, ao reconhecimento de gêneros orais formais e a compreensão dos elementos da oralidade e da escrita. Como produto educacional, apresenta um canal de podcast permanente e atualizável destinado a discutir a temática profissão e carreira no ensino médio.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 11388 - JOSE RODRIGUES DE MESQUITA NETO
Interna - 6135 - EDILENE RODRIGUES BARBOSA
Interno - 13525 - José Juvencio Neto de souza
Externo à Instituição - DAVIDSON MATINS VIANA ALVES - UFBA