Banca de QUALIFICAÇÃO: ARYELLY DINIZ SOARES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ARYELLY DINIZ SOARES
DATA : 30/06/2026
HORA: 14:30
LOCAL: Ambiente Virtual com uso da plataforma Google Meet
TÍTULO:

Programa de Formação Continuada em Alfabetização para Profissionais dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (ProAlfa): Os processos de atuação no contexto da prática

PALAVRAS-CHAVES:

Proalfa; ciclo de políticas; teoria da atuação; currículo; alfabetização

PÁGINAS: 56
RESUMO:

Este estudo tem como objetivo compreender os processos de atuação da política Programa de Formação Continuada em Alfabetização para Profissionais dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (ProAlfa) em uma escola da rede municipal de Mossoró-RN. Como objetivos específicos: Investigar como as pesquisas acadêmicas vêm discutindo as políticas de Formação Continuada para Alfabetizadores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; analisar as relações estabelecidas entre os contextos de influência, de produção de texto e da prática do Pró-Alfa na produção de sentidos pelos professores na escola lócus da pesquisa; conhecer as especificidades da atuação da política Pró-Alfa nas práticas pedagógicas da escola campo de pesquisa. O referencial teórico fundamenta-se na abordagem do ciclo de políticas (Stphen J. Ball e colaboradores, 1992; Mainardes, 2006), na teoria da atuação (Ball; Maguire; Braun, 2016). Conceitos de alfabetização e letramento ancorada em Soares (2021), performatividade com Ball (2002, 2005, 2010) e a concepção de currículo com Lopes e Macedo (2011). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo e interpretativo. O delineamento metodológico inclui análise documental de materiais do ProAlfa, análise de plataformas digitais usadas na formação, observações e entrevistas semiestruturadas com professores.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1821 - ZACARIAS MARINHO
Interna - 2473 - MEYRE ESTER BARBOSA DE OLIVEIRA
Externo à Instituição - IVONALDO NERES LEITE - UFPB