Banca de QUALIFICAÇÃO: MANOEL MARLEY CALDAS DA SILVA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MANOEL MARLEY CALDAS DA SILVA
DATA : 30/06/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma Virtual RNP
TÍTULO:

A ATUAÇÃO DISCURSIVA DE COMUNIDADES DISCIPLINARES NA PRODUÇÃO DE POLÍTICAS CURRICULARES: um estudo no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FANAT/UERN

PALAVRAS-CHAVES:

Comunidades disciplinares; Atuação discursiva; Ciências e biologia; Políticas curriculares.

 

PÁGINAS: 100
RESUMO:

O estudo parte da compreensão de que a Comunidade Disciplinar de Ensino de Ciências e Biologia do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FANAT/UERN atua, discursivamente, as políticas curriculares de formação de professores. Com isso, a pesquisa intenta responder: No processo de reformulação curricular do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da FANAT/UERN, de que maneira são atuadas as recentes políticas curriculares de formação de professores pela comunidade disciplinar de ensino de Ciências e Biologia? O objetivo geral é analisar como as recentes políticas curriculares de formação docente são atuadas pela comunidade disciplinar de ensino de Ciências e Biologia da FANAT/UERN no processo de reformulação curricular do curso. Os objetivos específicos pontuam: i) Investigar disputas de sentidos sobre currículo e formação docente na e a partir da produção discursiva das comunidades disciplinares de Ciências e Biologia no Brasil, entre os anos de 2015 e 2024; ii) Mapear os sentidos de formação pedagógica em pareceres e resoluções das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para as licenciaturas, estabelecendo relações com a formação inicial de professores de Ciências/Biologia e III) Investigar a atuação discursiva da comunidade disciplinar de ensino de ciências e biologia da FANAT/UERN, identificando as tensões e negociações locais no processo de reformulação curricular. O conceito de comunidades disciplinares é utilizado com base em estudos de Ivor Goodson (2008), Lopes e Costa (2016; 2018). Utiliza-se da Abordagem do Ciclo de Políticas (Ball; Bowe; Gold, 1992) e da Teoria da Atuação (Ball, Maguire; Braun, 2016) e de princípios da Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe, subsidiando-se nos estudos de Alice Lopes, a fim de analisar o processo de atuação discursiva das políticas educacionais e curriculares pela comunidade disciplinar de Ciências e Biologia. As técnicas utilizadas para a produção dos dados no curso da investigação serão: I) Análise documental do novo PPC de Licenciatura em Ciências Biológicas da FANAT/UERN; II) Análise do Diário de Pesquisa construído durante o estágio de docência e III) Entrevistas semi-estruturadas com os atores da Comunidade Disciplinar de Ensino de Ciências e Biologia da FANAT/UERN. Espera-se que o estudo possa contribuir para com as discussões do campo do currículo e da formação de professores para a educação basica e superior, vislumbrando maior compreensão dos efeitos dos atuais projetos político-curriculares para as licenciaturas.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2473 - MEYRE ESTER BARBOSA DE OLIVEIRA
Externa ao Programa - 8079 - ISMÊNIA GURGEL MARTINS - UERNExterna à Instituição - MARIZE PEIXOTO DA SILVA FIGUEIREDO - UERJ