Banca de DEFESA: JULIANO JOSÉ ALCÂNTARA DE OLIVEIRA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : JULIANO JOSÉ ALCÂNTARA DE OLIVEIRA
DATA : 12/09/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Ambiente virtual
TÍTULO:

ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: EPICURO E OS EXERCÍCIOS ESPIRITUAIS DE PIERRE HADOT

PALAVRAS-CHAVES:

Exercícios Espirituais; Epicurismo e Ensino de Filosofia.

PÁGINAS: 136
RESUMO:

Parte-se do pressuposto de que atualmente, os estudantes do Ensino Médio vêm encontrando dificuldades em lidar com alguns problemas, tais como: crises existenciais, angústias e falta de perspectivas de futuro. É notório que de modo geral e, especificamente no contexto escolar, após a crise da pandemia da Covid-19, essas dificuldades vêm aumentando significativamente. Aprender a lidar com essas e outras questões se tornou uma necessidade emergencial para todos, especialmente para esses indivíduos que constituem o foco central desta pesquisa. Diante disso, a hipótese dessa pesquisa é que as lições de Epicuro e a concepção da Filosofia como “modo de vida” podem ajudar consideravelmente os estudantes a lidarem com esse cenário e auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da Filosofia no Ensino Médio. Para a ação filosófica e educativa, optou-se pela pesquisa fenomenológica e as possíveis contribuições dos exercícios espirituais de Pierre Hadot e das lições de Epicuro. Entende-se que essa abordagem permitirá uma análise aprofundada dos problemas apontados. Os resultados da pesquisa revelaram que, por meio de observações diretas na escola, as lições do epicurismo e a concepção da Filosofia como “modo de vida” proporcionaram o desenvolvimento de um amplo repertório que auxiliou os estudantes na reflexão filosófica sobre as questões existenciais apresentadas anteriormente. Além disso, a análise fenomenológica apontou que as lições do epicurismo impactaram significativamente os estudantes e promoveu o autoexame e a autoavaliação. Os desafios enfrentados pelos estudantes foram evidenciados, destacando-se a necessidade de uma abordagem mais reflexiva e crítica na formação filosófica no Ensino Médio. Após considerar o estudo realizado e os dados apresentados, evidencia-se que as lições do epicurismo na perspectiva da Filosofia como “modo de vida” possibilitam um processo de ensino e aprendizagem da Filosofia mais interativo e dinâmico, reforçando a importância desses exercícios de análise filosófica na construção de estudantes mais participativos.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1886 - ANTÔNIO JULIO GARCIA FREIRE
Externo à Instituição - JOSÉ CARLOS SILVA DE ALMEIDA - UFC
Presidente - 3297 - JOSÉ TEIXEIRA NETO