Banca de DEFESA: DANILO JOSÉ GERMANO GONÇALVES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : DANILO JOSÉ GERMANO GONÇALVES
DATA : 25/08/2026
HORA: 14:00
LOCAL: On-line
TÍTULO:

FILOSOFIA COMO VIRTUDE: INVESTIGAÇÃO E PRÁTICA DA VIDA BOA A PARTIR DA OBRA DE ALASDAIR MACINTYRE

PALAVRAS-CHAVES:

Alasdair MacIntyre. Ética das virtudes. Racionalidade prática. Ensino de Filosofia. Produto educacional.

PÁGINAS: 84
RESUMO:

Esta dissertação investiga de que modo a ética das virtudes de Alasdair MacIntyre pode contribuir para a formação inicial da racionalidade prática de estudantes do Ensino Médio. Parte-se do diagnóstico macintyriano da crise da moralidade contemporânea, caracterizada pela fragmentação do discurso moral e pela perda dos contextos históricos e teleológicos que conferiam inteligibilidade aos juízos éticos. O percurso teórico reconstrói a crítica de MacIntyre ao projeto moral moderno, seus fundamentos aristotélicos e sua concepção de racionalidade constituída no interior de tradições vivas. A pesquisa, de abordagem qualitativa e orientada pelos princípios da pesquisa-ação, articulou leitura analítica e sintópica de obras de Aristóteles e MacIntyre à elaboração, aplicação e avaliação de um produto educacional composto por seis videoaulas. A intervenção foi realizada com oito estudantes da segunda série do Ensino Médio, em oito encontros presenciais semanais, e combinou exibição das videoaulas, debates filosóficos orientados, questionário diagnóstico, registros das discussões e instrumento final de avaliação. A análise teórico-interpretativa do corpus comparou as concepções iniciais, as manifestações produzidas durante os debates e as respostas finais. Os resultados indicam ampliação da compreensão dos conceitos de virtude, prática, tradição, identidade narrativa, prudência, justiça e comunidade, bem como indícios iniciais de maior capacidade para relacioná-los à interpretação de situações cotidianas e à justificação das escolhas. Considerados os limites de uma intervenção breve, realizada com um grupo reduzido e baseada também em dados autorrelatados, conclui-se que a articulação entre videoaulas e investigação filosófica dialogada possui potencial pedagógico para favorecer a aprendizagem da ética das virtudes e o exercício inicial da racionalidade prática no Ensino Médio.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 4891 - GALILEU GALILEI MEDEIROS DE SOUZA
Interna - 5409 - ROUSEANE DA SILVA PAULA QUEIROZ
Externo à Instituição - JOSÉ ELIELTON DE SOUSA - UFPI