Banca de DEFESA: BEATRIZ SANTOS BATISTA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BEATRIZ SANTOS BATISTA
DATA : 30/04/2026
HORA: 14:00
LOCAL: Sala virtual
TÍTULO:

O DISCURSO DOS PROFESSORES SOBRE O GERENCIAMENTO DAS EMOÇÕES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

PALAVRAS-CHAVES:

Inteligência emocional.Gerenciamento das emoções. Professor. Bem estar

PÁGINAS: 146
RESUMO:

A pesquisa tem como objetivo compreender o discurso dos professores das Escolas Cidadãs Integrais (ECI) do município de Cajazeiras (PB), acerca do gerenciamento de suas emoções, analisando os desafios e as possibilidades presentes no contexto educacional contemporâneo. Fundamenta-se na teoria da inteligência emocional, a partir das contribuições de Daniel Goleman (2012); Peter Salovey e John D. Mayer (1997), articuladas às reflexões de autores como António Damásio (2018); Leahy (2018); Brandão et al. (2021); e António Nóvoa (1999). A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, e utilizou entrevistas semiestruturadas, possibilitando a apreensão dos sentidos e significados atribuídos pelos professores às suas experiências emocionais. A análise dos dados fundamenta-se na perspectiva da análise do discurso, à luz dos conceitos de polifonia e dialogismo, propostos por Mikhail Bakhtin (2014). Os resultados evidenciaram que o trabalho docente se encontra profundamente atravessado pelas emoções, destacando tanto os desafios relacionados ao estresse quanto o desenvolvimento de estratégias de regulação emocional e práticas de autocuidado, dentro e fora da sala
de aula. Constatou-se que as condições emocionais dos professores influenciam diretamente a prática pedagógica e a qualidade do processo educativo. Concluiu-se, a partir dos discursos dos professores, que o gerenciamento das emoções são caracterizadas por tensões entre desafios e possibilidades: por um lado, os principais desafios se constitui na burocratização excessiva, exigências e confronto de objetivos com a gestão administrativa, longa jornada de trabalho, baixos salários e ausência de políticas públicas efetivas, voltadas para o bem estar, que geram sobrecarga e desgaste; já por outro lado, são apresentadas as possibilidades eminentes as estratégias individuais de autocuidado, fortalecimento das relações entre colegas professores, desenvolvimento da autocompaixão e atividade física. Assim, evidencia-se que o gerenciamento emocional ocorre de forma dinâmica, mobilizado tanto por atividades subjetivas quanto por ações institucionais direcionadas à saúde mental docente, que se mostraram essenciais para a promoção do bem-estar profissional, contribuindo para uma educação mais humanizada e de qualidade.

 

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 8048 - IANDRA FERNANDES CALDAS
Interna - ***.160.564-** - GILCILENE LÉLIA SOUZA DO NASCIMENTO - UFERSA
Interna - 8034 - SHEYLA MARIA FONTENELE MACEDO
Externa à Instituição - CLÉCIDA MARIA BEZERRA BESSA - UFERSA
Externa à Instituição - MARIA GERLAINE BELCHIOR AMARAL - UFCG