Autoavaliação do PPGE

Com o objetivo de atender a demanda do sistema institucional da CAPES, bem como colocar a comunidade acadêmica do PPGE em um processo de reflexão permanente frente a sua missão científica e compromisso social, buscamos desenvolver uma autoavaliação formativa com o firme propósito de promover a contínua melhoria da qualidade e do desempenho do programa.

O objetivo geral da autoavaliação no âmbito do PPGE é “implantar um programa de autoavaliação de desempenho para os setores e segmentos do PPGE que evidencie fragilidades e potencialidades significativas, de modo a estabelecer um planejamento estratégico a curto, médio e longo prazos”. Como objetivos específicos foram estabelecidos os seguintes:

i) Desenvolver uma autoavaliação formativa que promova a contínua melhoria da qualidade e do desempenho do PPGE;

ii) Implementar a autoavaliação como uma prática cultural inerente ao cotidiano do PPGE, estimulando a sua regularidade, acompanhamento contínuo e participação de todos os envolvidos nas instâncias e segmentos do PPGE;

iii) Sensibilizar a comunidade acadêmica sobre a necessidade de envolvimento de todos os segmentos no processo de avaliação;

iv) Conceber a autoavaliação como um mecanismo para contribuir com o planejamento estratégico do programa. 

Para atingir esses objetivos, a primeira tarefa do PPGE foi a constituição da Comissão de Autoavaliação, em reunião do Colegiado, formada por docentes, discentes, egresso e técnico administrativo:

Essa comissão assumiu como atividades elaborar o plano de ação, definir os procedimentos metodológicos e coordenar a pesquisa de campo, por meio da coleta, tabulação, análise e publicização os dados coletados. Ela foi encarregada de conduzir o trabalho considerando as seguintes etapas da metodologia de autoavaliação: preparação, implementação, divulgação, uso dos resultados e meta-avaliação (avaliar a sistemática da avaliação) (CAPES, 2019).

O Plano de ação elaborado pela comissão tem como princípios a gestão democrática, a participação, o diálogo, a legitimidade e a visibilidade. As dimensões de avaliação propostas abrangem: Formação, Produção e Atuação profissional (docente, discente, egresso, técnico-administrativo), Gestão e Infraestrutura. A autoavaliação assim concebida permite que docente, discente, egresso e técnico-administrativo avaliem individualmente tais dimensões, ao mesmo tempo que se autoavaliam nesse processo. A informação recolhida nesse processo permitirá uma reflexão sobre os resultados obtidos e gerar um repertório operativo que deverá levar à tomada de decisões do programa.

PORTARIAS

PORTARIA-SEI Nº 518, DE 18 DE OUTUBRO DE 2022 - Comissão de Autoavaliação do PPGE

Portaria nº 005-2019 - Comissão de Autoavaliação do PPGE

CRONOGRAMA DE REUNIÕES 

Cronograma de reuniões da Comissão de Autoavaliação do PPGE (2019-2020)

PLANO DE AÇÃO

Plano de Avaliação e Autoavaliação do PPGE - Quadriênio 2017-2020 

PROJETO DE PESQUISA

O projeto de pesquisa "Autoavaliação do programa de pós-graduação em ensino – PPGE/UERN: diagnóstico e planejamento" foi aprovado por avaliação externa ad hoc e homologado através do Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação - CIPI, no dia 26/05/2021.

Clique no link abaixo para ter acesso ao referido projeto de pesquisa:

Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGE/UERN: Diagnóstico e Planejamento

GRUPO DE TRABALHO

Autoavaliação de Programas de Pós-Graduação: Grupo de Trabalho

RELATÓRIO

Relatório Final de Avaliação e Autoavaliação do PPGE - Quadriênio 2017 - 2020