Banca de QUALIFICAÇÃO: MAIRE GOMES DE MENESES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MAIRE GOMES DE MENESES
DATA : 21/08/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Sala 04 da Central de Aulas II do Campus Pau dos Ferros
TÍTULO:

Sequência de Ensino Investigativa na discussão de calorimetria: uma abordagem para o ensino de química em uma escola pública do alto sertão paraibano

PALAVRAS-CHAVES:

Ensino por investigação; SEI; Ensino de Química; Calorimetria.

PÁGINAS: 49
RESUMO:

A investigação no ensino de Química apresenta-se como uma estratégia pedagógica
com potencial para superar os déficits de aprendizagem decorrentes, em sua maioria,
da predominância do modelo tradicional de ensino no ambiente escolar. Nesse
contexto, a presente pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições de uma
Sequência de Ensino Investigativa para a abordagem de calorimetria no ensino de
Química em uma escola pública do Alto Sertão Paraibano, para o desenvolvimento do
protagonismo, da autonomia discente e habilidades investigativas no processo de
construção do conhecimento. Para isso, será desenvolvida uma pesquisa qualitativa,
de natureza aplicada, adotando a pesquisa-ação como procedimento técnico para o
desenvolvimento, a aplicação e a análise da Sequência de Ensino Investigativa.
Participarão da pesquisa estudantes regularmente matriculados na turma de 2o do
Ensino Médio, da instituição pública lócus da pesquisa, que manifestarem interesse
em participar e apresentarem o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE),
assinados pelos representantes legais, e o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido
(TALE). Para a coleta de dados, serão utilizados os métodos de questionários e
observação participante. A análise dos dados será realizada através da Análise de
Conteúdo De Bardin (2011). Como resultados, destacam-se as contribuições da
Sequência de Ensino Investigativa para o desenvolvimento de habilidades
investigativas nos estudantes do Ensino Médio participantes da pesquisa,
especialmente no que se refere à temática de calorimetria. Entre os resultados
esperados, destacam-se o aprimoramento da capacidade de formular hipóteses,
analisar dados, resolver situações-problema, desenvolvimento da argumentação
científica e da tomada de decisões fundamentadas em evidências, contribuindo para
a formação crítica dos estudantes no contexto do ensino de Química.

 

MEMBROS DA BANCA:
Interno - ***.532.573-** - OTÁVIO FLORIANO PAULINO - UFERSA
Interno - ***.153.323-** - GLAYDSON FRANCISCO BARROS DE OLIVEIRA - UFERSA
Interno - 5349 - ROSALVO NOBRE CARNEIRO
Externo à Instituição - ANTONIO DIEGO DA SILVA FARIAS - UFERSA