Banca de DEFESA: CLAUDIANA MARIA DA COSTA BARROS

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CLAUDIANA MARIA DA COSTA BARROS
DATA : 09/02/2026
HORA: 15:00
LOCAL: Online via Google Meet
TÍTULO:

“Pedagogia Logosófica: Fundamentos e caminho para Educação Integral”

 

PALAVRAS-CHAVES:

PALAVRAS-CHAVE: Pedagogia Logosófica; Educação Integral; Evolução Consciente.

PÁGINAS: 276
RESUMO:

A pesquisa intitulada “A Pedagogia Logosófica: fundamentos e caminho para a educação integral” tiveram como objetivo geral analisar como a Pedagogia Logosófica contribuiu para uma educação orientada pela abordagem integral do ser humano (biológica, psicológica, social e espiritual. O estudo apresentou natureza básica e adotou uma abordagem qualitativa, fundamentando-se no paradigma fenomenológico-interpretativo. A coleta e a análise dos dados foram realizadas por meio de procedimentos característicos de pesquisas de campo. A pesquisa foi desenvolvida junto aos colaboradores do Colégio Logosófico, Unidade Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Nesse contexto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a coordenação pedagógica da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, bem como com professoras desses respectivos segmentos da instituição pesquisada, possibilitando a construção de um robusto corpus empírico. Os dados obtidos foram analisados por meio da técnica de Análise de Conteúdo, conforme os pressupostos metodológicos de Bardin (2016). O texto organizou-se em sete capítulos: o primeiro, de caráter introdutório; o segundo, dedicado ao percurso teórico-metodológico; os capítulos terceiro, quarto e quinto voltaram-se à revisão sistemática da literatura, abordando, respectivamente: a) Ciência e Pedagogia Logosófica; b) Educação integral: origem, concepções, abordagens e métodos educativos; e c) Educação integral sob o enfoque logosófico. O sexto capítulo apresentou o trabalho empírico, no qual se buscou compreender como a Pedagogia Logosófica contribuiu para a educação integral do ser humano, considerando seus múltiplos aspectos e dimensões. O sétimo capítulo foi organizado em formato de considerações finais, em que se buscou atender a questão problema, assim como os objetivos geral e específicos propostos. Como principais contributos a pesquisa revela que: a) A educação integral, na perspectiva logosófica, tem no autoconhecimento o eixo central da formação do ser, exigindo do docente vivência prévia desse processo; b) a Pedagogia Logosófica configura-se como uma proposta educativa prática, que orienta o ser à responsabilidade consciente sobre suas escolhas e seu processo de formação; c) as práticas pedagógicas logosóficas favorecem a reflexão, a autorregulação e a tomada de decisões conscientes no contexto educativo e social; d) o método logosófico é processual e contínuo, articulando etapas formativas que podem integrar-se aos conteúdos curriculares; e) o professor assume papel formativo exemplar, difundindo valores e conhecimentos a partir do que desenvolveu internamente; f) os desafios educativos são compreendidos como experiências formativas e oportunidades de aprendizagem consciente; g) educação integral demanda a parceria efetiva entre família e escola; h) a formação ética ocorre por meio da experiência consciente, com internalização progressiva dos valores; i) a dimensão espiritual integra a formação humana, sem caráter religioso, voltada ao cultivo de valores e ao aprimoramento interior; j) a Logosofia reconhece a singularidade do ser em equilíbrio com a convivência coletivo; k) os conteúdos curriculares são valorizados como meios para o desenvolvimento da consciência, da ética e do aperfeiçoamento humano; l) A Pedagogia Logosófica é aplicável em qualquer ambiente educativo desde que o docente aplique em si os respectivos saberes e conhecimentos. Conclui-se que a Pedagogia Logosófica apresenta um caminho consistente para educação integral, não como uma solução para todos os problemas do contexto educativo, mas como uma alternativa que articula o desenvolvimento cognitivo aos aspectos biológicos, psicológicos, sociais e espirituais do ser humano.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 8034 - SHEYLA MARIA FONTENELE MACEDO
Interna - 8048 - IANDRA FERNANDES CALDAS
Interna - 6133 - MARIA IONE DA SILVA
Externo à Instituição - ANTONIO PEREIRA CÂNDIDO - IFSC
Externa à Instituição - CELIA CRISTINA PECINI VON KRIIGER