Banca de QUALIFICAÇÃO: MATEUS HOLANDA DE QUEIROZ

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MATEUS HOLANDA DE QUEIROZ
DATA : 01/07/2026
HORA: 14:00
LOCAL: https://meet.google.com/acs-gaqh-ypt
TÍTULO:

A PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA, CURSO E PROFISSÃO: OS SENTIDOS DO DISCURSO SOBRE O TRABALHO DO(A) PEDAGOGO(A) NA EDUCAÇÃO BÁSICA

PALAVRAS-CHAVES:

Pedagogia. Ciência. Curso. Profissão. Educação Básica.

PÁGINAS: 104
RESUMO:

Hodiernamente, torna-se indispensável a ampliação das discussões em torno da Pedagogia, especialmente no que se refere à defesa de sua cientificidade, à legitimidade de seu campo teórico-metodológico e às bases epistemológicas que sustentam sua relação com o Ensino. De acordo com essa perspectiva esta dissertação objetiva compreender, a partir das narrativas e discursos de pedagogos(as), os sentidos construídos sobre a Pedagogia como ciência, curso e profissão e sua relação com o trabalho pedagógico desenvolvido na Educação Básica no município de Pau dos Ferros/RN. Para atender esses postulados, utiliza-se uma metodologia que se desenvolve a partir de uma abordagem qualitativa (Minayo, 1994); (Creswell, 2021), visando compreender os sujeitos inseridos no fenômeno investigado. Quanto aos procedimentos, esse estudo caracteriza-se como uma Pesquisa Narrativa (Clandinin e Connelly, 2015), de natureza aplicada (Gil, 2017) e quantos aos objetivos, se caracteriza como interpretativo-exploratórios (Cassiani, Caliri e Pelá, 1996); (Severino, 2007). O principal método de análise fundamenta-se na Análise Dialógica do Discurso, de base bakhtiniana, mobilizando categorias como discurso, construção de sentido, polifonia, enunciado e ideologia. A fundamentação teórica organiza-se em três eixos centrais: sobre a Pedagogia como curso, contendo um panorama histórico das Leis, pareceres e resoluções que reformularam o curso de Pedagogia no Brasil; a Pedagogia como Ciência, focando em características que evidenciam a sua cientificidade e a Pedagogia como profissão, discutindo sobre o trabalho pedagógico e os conceitos que permeiam por esse eixo. As discussões e os resultados desta pesquisa serão constituídos a partir das análises desenvolvidas no decorrer da investigação, buscando responder à questão de pesquisa e atender aos objetivos propostos, assim, esperara-se que possibilite compreender os sentidos produzidos pelos(as) pedagogos(as) acerca da Pedagogia e de sua atuação profissional na Educação Básica. As considerações preliminares indicam, entretanto, que a presente investigação não se encerra nos limites desse estudo. Pelo contrário, permanece aberta às possibilidades e à necessidade de ampliação e aprofundamento de novos debates acerca da Pedagogia e de suas contribuições para a formação da sociedade.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 8048 - IANDRA FERNANDES CALDAS
Interna - 1833 - DÉBORA MARIA DO NASCIMENTO
Interna - 12912 - MARIA ROBERTA DE ALENCAR OLIVEIRA
Externo à Instituição - EMERSON AUGUSTO DE MEDEIROS - UFERSA