Banca de QUALIFICAÇÃO: LUILSON CARLOS BESERRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : LUILSON CARLOS BESERRA
DATA : 07/08/2026
HORA: 09:00
LOCAL: Campus Avançado de Pau dos Ferros
TÍTULO:

PRÁTICA AVALIATIVA E RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE MUNICIPAL NO ALTO SERTÃO PARAIBANO

PALAVRAS-CHAVES:

Avaliação da aprendizagem. Prática avaliativa. Recomposição da aprendizagem. Avaliação mediadora.

PÁGINAS: 72
RESUMO:

O presente trabalho de dissertação, aborda a temática central sobre prática avaliativa e recomposição da aprendizagem. Tem como objetivo principal investigar a efetivação da prática avaliativa em turmas de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, com foco na articulação entre as concepções e práticas docentes adotadas em uma escola pública do alto sertão paraibano. A pesquisa que segue na fase de qualificação, está sendo desenvolvida com abordagem qualitativa, de natureza aplicada, exploratória e com base no método dialético, utilizando-se de procedimentos técnicos tais como: a revisão bibliográfica e pesquisa de campo. A primeira etapa que já foi realizada, sendo o levantamento do aporte teórico, por meio de publicações em periódicos e livros no qual construímos e apresentamos o Estado da Arte com recorte temporal entre os anos 2021 e 2025. Em relação a segunda etapa, que será a pesquisa de campo, os dados serão coletados por meio de três momentos distintos: 1º) aplicação do formulário investigativo; 2º) observações em sala de aula; e 3º) realização das entrevistas semiestruturas. A análise de dados acontecerá conforme os seguintes passos: a) coleta de dados: formulário investigativo, observações, entrevistas, discussão teórica; b) organização dos dados: categorias de análise e quadros interpretativos e, c) análise de dados: qualitativa e interpretativa. Sendo assim, quanto aos resultados, discussões e considerações, estes serão inseridos no corpo do texto após a concretização da respectiva etapa da pesquisa em andamento. Este trabalho busca contribuir na melhoria das práticas avaliativas nas escolas públicas, a partir da conscientização dos docentes sobre a articulação de práticas avaliativas com estratégias de recomposição da aprendizagem.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3334 - MARIA DA CONCEIÇÃO COSTA
Interna - 8048 - IANDRA FERNANDES CALDAS
Externa ao Programa - ***.911.953-** - ZILDENE FRANCISCA PEREIRA - UFCG